幼儿园大班春季学期教育目标6篇.doc

1、幼儿园大班春季学期教育目标 6篇本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方, 在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、 如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的 课堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工 作重点拟订学期工作计划。本文是我为大家整理的幼儿园大班春季学 期教育目标，仅供参考。幼儿园大班春季学期教育目标一:大班下学期教育目标、健康领域1、教育幼儿喜欢吃各种事物，进一步加强幼儿良好的饮食习惯的培养,2、幼儿能克服畏惧和依赖心理，能独自一人在另一房间独立睡眠，

2、并自觉做到早睡早起，形成良好的睡眠习惯,3、能正确的洗手、洗脸、洗头、洗澡，保持仪表整洁，知道讲究个人卫生和环境卫生,形成良好的卫生习惯,4、学会自己添饭,能独立进餐，不洒饭菜饭后主动舒适桌面,能迅速有次序的穿脱衣裤、鞋袜、会系鞋带，培养幼儿较强的生活自理能力,5、知道换牙是一种正常的生理现象，掌握换牙期间的自我保健，知道吃饭前后不作剧烈运动，了解人体内部重要器官的主要功能 和保健，知道夏季的保健常识,6、学习并初步掌握遇到火灾、雷电、地震等险情的自救方法,懂得不玩火、不玩煤气、不触摸电器插座，能迅速识别学过的安全标 志并学习新的安全标志，提高幼儿的自我保护能力,7、学习左右分队走，促进幼儿的

3、动作协调性、灵活性、准确性的发展,8学习大班第二套幼儿广播操及一套器械操, 9、通过各种游戏，发展幼儿的走、跑、跳跃、投掷、平衡、钻爬、攀登等动作，提高动作的难度，发展幼儿的协调能力及创造力,10、知道嫉妒是一种不良的心理现象。培养幼儿积极竞争的心理素质, 11、培养幼儿积极上进、自尊自信、乐群合作、积极竞争，较强的独立性和责任感等良好的心理品质和行为,二、语言领域 1、在日常生活中坚持说普通话，能清楚、正确的发出在交往和讲述中所用到的语音,2、继续丰富词汇，学习一些常见虚词、介词、连词，能用些常见的同义词和反义词,3、养成运用文明语言交往的习惯，能清楚的表述自己的要求和见闻,4、能较完整的连

4、贯的讲述自己的生活经验，突出讲述的中心内容。学习用语言来反映事物的本来面目, 5、喜欢学习文学作品和丰富优美的祖国语言, 6、能有表情的朗诵十五首左右的诗歌，看图讲述十个左右的事，能较正确的评价别人的讲述,7、喜欢阅读幼儿图画书，能讲述图画的主要内容，学习制作图画书，学习认读与幼儿生活密切相关的一些词汇,三、社会领域 1、使幼儿了解医院的任务、分科、医护人员分工和看病手续,懂得要配合医护人员治疗,2、使幼儿知道图书馆是储存知识的宝库。是专供人们借书、阅读的地方，教幼儿学习借阅手续，知道爱护图书，尊重管理人员劳 动，3、知道公园是供人们游览的社会公共场所，有必须遵守的规则，教育幼儿爱护花木和游乐

5、设施，做一个好游客,4、认识社会上有各种各样的广告。主要特征和广泛用途，懂得植树和保护树木的意义。4、使幼儿知道动物也有家，发现动物与环境的关系，启迪幼儿生态平衡意识和环保意识。5、教幼儿简单了解桥的发展，激发幼儿学科学的愿望。6、引导幼儿认识镜子，发现哈哈镜的奇妙特点给与平面镜的区别。7、引导幼儿通过实验活动，感知电、电影画面动作和形成音响效果的简单方法，培养幼儿发现学习。8使幼儿了解计算机的组成和用途，激发幼儿好奇心和学习愿望。9、教幼儿了解不锈钢和玻璃钢的特点和用途，培养幼儿的发散思维能力。10、引导幼儿观察飞机的外形特点，激励幼儿探索科技产品的愿望。11、教幼儿通过操作学习，感知物体的

6、沉与浮的现象，培养幼儿进行小实验的兴趣。、使幼儿了解冰雹形成的原因，认识其危害。13、进一步使幼儿认识夏季特征，学习夏季卫生知识。14、学习按图形的两种特征分类，提高幼儿的分类能力。15、认识球体、长方体、正方体、圆柱体，了解形体特点。16、学习20以内的加减法，理解加法互换规律和加减互逆关17、理解不等式的含义，初步学会不等式变等式。18、认识1元内的人民币，了解简单的兑换关系；培养幼儿分析、比较、判断与推理能力。19、学习区别轻重和远近，发展幼儿观察、判断推理能力。20、学习区分左右，发展幼儿的空间方位知觉21、学会看日历，知道星期的概念，培养幼儿的时间观念。五、艺术领域 1、能初步感受并

7、喜爱环境、生活和艺术中的美。2、引导幼儿更加完整的描绘自然界和社会生活中的失误，表多种物象的关系。能画出具有一定情节的画面。3、能更加熟练的使用多种多样的绘画工具、材料和形式进行绘画活动。4、能用丰富的色彩表现动物、人物和景物。更加丰富幼儿的色彩和审美情趣。5、能较熟练的运用各种花纹、图案均衡的装饰、美化生活用品。6、在熟练掌握双三角形折、双三角形折的基础上，变化折出动物等形象。并运用组合折的方法，折出立体、有趣的玩具。7、会运用卷贴、折叠剪，剪直线、剪曲线等技法，剪贴多种艺术造型。8引导幼儿运用较复杂的多种泥工技能塑造形态各异的组合物体，发展幼儿的想象力和创造力。9、进一步引导幼儿欣赏符合幼

8、儿情感的美术作品，进养幼儿不断发现生活中美的能力。10、利用废旧物品、简易、方便的纸工材料，制作玩具与装饰品。11、能根据歌曲内容和性质，正确的、教有表情地演唱歌曲,并能运用不同速度、力度去表现歌曲的情绪。、能根据不同歌曲内容，控制调节自己的声音，能随意加上动作进行表演。13、掌握一定数量的韵律活动，接触更多的民族民间舞蹈。13、较准确地按音乐的内容和节奏特点，做较为复杂的模仿动作和组合动作。14、鼓励幼儿根据音乐性质、内容大胆创造相应的音乐形象,发展其音乐想象力、创造力及表达能力。15、确定熟悉的音乐作品的性质，能将性质显明的作品归类能感知音区的变化；较正确的分辨一些乐器的音乐特点。16、了

9、解中外著名音乐家及其代表作，了解不同的音乐表现形式，提高审美鉴赏能力。17、引导幼儿完整地描绘自然界和社会生活中熟悉的事物，表现多种物象的关系。18、能画出具有一定情节的画面，表现自己对生活的美好愿望。19、学习用不同冷暖和深浅的颜色作画， 能用丰富的色彩表现动物、人物和景物。更加丰富幼儿的色彩感受和审美情趣。20、能教熟练的运用各种花纹、图案均衡的装饰、美化生活用品。21、会运用卷贴、折叠剪他、剪直线、剪曲线等技法，剪贴多种艺术造型。22、导幼儿运用复杂的多种泥工技能塑造形态各异的组合物体，发展幼儿的想象力和创造力。23、进一步引导幼儿欣赏符合幼儿情感的美术作品，进一步培养幼儿不断的发现生活

10、中美的能力。25、会运用简易、方便的纸工材料，绘、剪、粘、穿插、人物、动物、植物和生活用品，提咼艺术修养。26、利用废旧物品与自然物制作玩具及装饰品幼儿园大班春季学期教育目标二:本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期，也是最关键的一学期.再过几个月，他们将离开幼儿园这片让他们开心、 难忘的地方，在 小学的天空里自由飞翔。如何使他们永远记住幼儿园的快乐时光、 如 何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课 堂等话题，将是本学期的工作重点，本班将针对班况及本学期的工作 重点拟订学期工作计划。一、班级情况分析 本学期本班幼儿50名，旧生41名，新生9名。经过大班上学期的学习，分析学期

11、末班级幼儿检核情况，总的来看：幼儿在生活自 理能力、学习习惯方面都有了较大进步，特别是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维能力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4 岁幼儿相比有了明显不同，精力旺盛，爆发力强，对体育活动充满兴 趣，他们喜爱游戏，游戏活动的水平更高了，他们好学多问。初步形 成个性并表现出明显的个体差异，他们大都为独生子女，拥有充分的 爱抚与关怀，较优裕的物质生活条件，缺乏兄弟之间的交往和亲情, 使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群，自顾自，有独占习惯，同情 心、责任感比较缺之。二、工作重点 1、因为本班幼儿男女比率不均匀，造成了幼儿间能力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴

12、于以上不足，本学期，我们把 幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一， 加强幼儿前阅读、前 书写的训练，将学前的准备工作与主题探究活动、 各学科教学有机结 合起来，为幼儿进入小学打好基础。2、以学前教育纲要为指导，深刻领会二期课改精神，以新教材为主要参考资料，根据本班幼儿的实际发展水平，确立相应的 教育目标和要求，选择既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性的 教育内容和贴近幼儿生活的教育形式， 精心加以组织，并尝试生成性 主题活动。3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题，借鉴方案教学进行生成教育活动，引导幼儿用多种感官去感知事 物，收集信息，鼓励幼儿动手操作、尝试，使幼儿通过

13、活动得到满足, 得到愉快的体验，并在活动中逐渐形成合作探究的师生互动。4、注重区域活动的开展，进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合，发掘各个活动区活动的教学潜能，注意活动材料的多领 域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类 游戏材料，注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性， 科学地 评价与指导幼儿，使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿 良好的学习习惯和学习兴趣。三、教育目标 语言领域:1. 倾听理解(1) .能听懂多重指令，并能按顺序行动。(2) .对生活中的语言、声调节奏敏感，能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)(3) .能用普通话与人

14、交流，表达自己的意思。2. 表达交流(1) .愿意与不熟悉的人交谈。(2) .能清楚地讲述事情的前后经过，语言清楚完整。(3) .会用多种方式提出问题。3. 欣赏阅读 (1).能专注地阅读图书，知道画面与文字的对应关系，发展其对语言的敏感性，适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。(2).喜欢制作图书，发展连贯讲述和完整表达的能力。数学领域:1. 引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体，感知整体与部分的关系。2. 用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10)，发现总数与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。3. 学习6-10的加减，进一步理解加法、减法的含义，具有初

15、步的估算意识。4. 正确书写阿拉伯数字6-10，培养其认真、正确、整洁的书写习惯。5. 在日常生活游戏中，认识正方体、长方体、球体等几何形体。6. 认识人民币。7.运用标记等记录周围事物和现象，初步了解一些简单的统计方法。幼儿园大班春季学期教育目标三:健康领域情绪调节与适应1.尊重他人，学习控制自己的情绪。2.学习用合适的方式宣泄自己的不良情绪。3.有较强的入学愿望，向往小学的生活，积极做好入小学的心理准备。生活卫生习惯与自理能力1.在成人提示下，会根据天气变化和活动需要增减衣服。2.会整理物品（玩具、书包、桌椅等）。3.能正确使用简单的劳动工具。保健常识与自我保护 1.2.3.知道生活中的安

16、全常识（如不攀爬门窗、护栏，乘车时不把头、手伸出车外等）。初步了解自然灾害和意外伤害事故的安全防护和自救的常识，如地震来了怎么办、如何防止雷击等。知道防暑的简单常识，不贪吃冷饮。运动兴趣与技能1.创造能够2. 协调灵活地进行各种体育活动，掌握各项动作要领。性地进行身体活动，主动探索各种玩具的多种玩法。语言领域 倾听 1.2.3. 能够专心倾听别人谈话，掌握别人谈话的主要内容。专心倾听，并从中获取有益信息，准确传递有细微差别的信息。够理解较复杂的多个要求。表述 1.2.3.4.5. 能够围绕一定话题进行谈话、讨论和辩论，敢于提出质疑和发表自己的见解；能用恰当语言表达自己情感，与同伴分享感受。在集

17、体面前讲话态度自然，并根据场合的需要调节自己讲述的音量和 语速。讲述时语言表达流畅，用词用句尽可能准确连贯。 通过观察, 理解图片、情景中蕴涵的主要人物关系和思想感情倾向， 重点地讲述实物、图片和情景，并创造性讲述。能报告活动的过程和结果，并 能用口语、书面语（图画、符号、文字）等多种方式准确表达自己的想法、做法、情感和感受。欣赏 1.2.3.愿意欣赏不同体裁、不同风格的文学作品，在文学活动中积累文学语言，能在适当场合运用。能理解文学作品的人物、情节 或者画面情景的基础上，理解作品主题，感受作品的情感脉络。感情的复述、讲述、表演文学作品。4.5.感受文学作品的语言魅力，能理解、体会和想象作品所

18、表达的意境、情感和幽默感。在感受和发现故事、诗歌的句式结构、 韵律感、节奏感和美感的基础上，能独立进行故事、诗歌和散文的续编、仿编和创编。早期阅读 1.2.6. 爱护图书，会修补图书。 能独立阅读图书，养成良好的阅3.4.5.读习惯。会讲述图书的主要内容，喜欢将图书的主要内容与同伴交流和讨论。能独立或与同伴合作制作图画书。知道图画书画面与文 字的对应关系，简单了解文字在生活中的作用，对文字感兴趣。握正确的书写姿势，在有趣的图形练习中做好写字的准备。社会领域 自我意识 1.2.3.4.5.愿意在公众场合大方、自如地表现自己。 根据需要自己制定活动、游戏规则，制作标记提示自己的行动。愿意接受有困难

19、的任务，尝试新活动。 遇到困难和挫折时不气馁，敢于不断尝试。按 时起床、上幼儿园，做事不拖拉，遵守时间，养成良好的时间观念。人际关系 1.2.3.4.5.6.愿意与同伴共同游戏，能坚持完成预定的游戏和活动内容。主动和成人合作，体验设想、商量、调整、做计划、决定、服从、行动的过程，学会交往的策略。学习以讨论与协商的方式达成共识,解决活动中同伴间的纠纷。学会评价自己与他人，愿意学习同伴的 优点。了解关心周围的人，体会并感激他们对自己的爱，能用不同 的方式表达自己的爱。 提高自我的服务，为他人服务的能力，用自 己的实际行动回报关心自己的人。 社会环境1.2. 初步了解小学与幼儿园的区别，产生上小学的

20、愿望。 从规则、任务意识、学习方式、自我管理等方式获得小学学习的生活经验。社会规则1.2. 自觉遵守幼儿园生活和学习的基本规范。了解遵守公园、游乐场、餐厅、社区等场所的要求，具有良好的社会公德。社会文1. 了解传统民间节日的由来和庆祝方式，喜欢参与民俗活动。2. 知道世界上有许多国家，有不同的语言、文字以及生活习惯，初步懂得尊重不同文化,产生热爱世界和平的情感。科学领域 物质和材料1.2. 关注生活中的现象，喜欢在游戏和实验中探索物质与材料的变化，初步了解材料与人类生活的关系。用各种材料，制作简单自然科的玩具或物品，在感受材料变化的同时，体验成功与快乐。学现象乐于探究热、光、电、力等科学现象,

21、关注其与生活的关系,尝试解决生活中的简单问题。生态与环境1. 了解季节变化与动物生长的关系,乐于参与照料动植物的活动。2. 了解野生动物的不同类别和特征,初步感知动植物生长与环境的关系，有初步的生态意识。3. 关注周围环境如建筑、交通等变化，乐于在游戏和文字作品中进行创造性再现。 现代科技关注交通、建筑和媒体等科学技术在生活中的运用，感受科学技术对人们生产、生活的影响。数的概念1. 学习10以内数的组成实与加减法。学习自编应用题。2. 学习书写数字610,养成良好的书写习惯。3. 认识人民币，学会简单的人民币换算。几何形体 认识圆柱体、长方体。量的感知 学习量的守恒，会按规律排顺序。空间方位了

22、解钟表，认识整点和半点。艺术领域 音乐 歌唱1. 会用自然好听的声音有表情地唱歌（音域C1-C2为主），能大胆地、独立地在集体面前进行歌唱表演，乐意在集体中尝试用不同的合作表演形式歌唱。（齐唱、独唱、领唱，简单的两声部轮唱、合唱）。能感受并表现四拍子、六拍子等节拍的特点。3. 能为熟悉而多重复的歌曲增编新歌词， 并能即兴大胆唱出。韵律活动 1.2.3. 喜欢参加韵律活动，能自发的随音乐自由舞蹈。积极体验用动作、表情、姿态与他人交流的方法和乐趣。尝试根据音乐的理解大胆、主动地创编动作，表现情感。能够在动作表演过程中学习 选择并较熟练的使用一些简单的道具。演奏活动1.2. 积极参与打击乐演奏活动，

23、学做小指挥，做到看手势开始、结束和变化演奏。 尝试根据音乐的性质、节拍、节奏特点创编节奏 型，与教师共同编配各种打击乐演奏形式。欣赏活动1.2. 有倾听音乐的情趣和良好习惯，主动积极参与集体音乐欣赏活动，享受并体验音乐欣赏过程的快乐。能较准确的感受性质鲜 明、结构适中的歌曲或器乐曲的形象、内容和情感，加深对进行曲、 舞曲、摇篮曲等不同风格、不同特点、不同性质的音乐的认识，产生 一定的联想，用外部的动作加以反应。根据音乐的特点所描绘的形象及情节展开想象， 恰当运用不同的艺术表演形式（如文学、美术、韵律动作等）表达随音乐的感受和理解。3.美术 绘画 1.2.3. 进行独立无主题或有主题的想象、创造

24、、表演和展示，独立地、多样化的表现感受过的或想象中的物体的完整形象和细节部 分。根据画面需要，恰当运用各种颜色，尝试色彩的调配，表现画 面的深浅和冷暖。 用独立纹样或连续纹样对生活中常见物品进行装 饰，知道对称美、均衡美。手工2. 学习使用目测的方法将平面材料分块剪、折叠剪等，表现1.物体的形象特征。较熟练的使用和选择手工工具和材料，尝试用喷、 刮、染、编织等多种方法，创造性地表现自己对生活的认识和感受。欣赏 欣赏世界多元化风格的油画、雕塑、建筑等，能发现周围环境和美术作品中的形式美和内容美。初步学会正确评价美的事物。推荐阅读：幼儿园大班社会教学计划范文 2020幼儿园大班艺术计划 幼儿园大班

25、保健工作计划2020年幼儿园大班工作计划书幼儿园大班 个人工作计划表幼儿园大班级保育员工作计划2020-05-10幼儿园大班春季学期教育目标篇四: 健康领域 （一）身心状况 总目标：情绪安定愉快，具有一定的适应能力。1、经常保持愉快的情绪。知道引起自己某种情绪的原因，并努力缓解。2、知道随着活动的需要转换情绪，不乱发脾气。3、愿意较快融入新的人际关系环境，如换了新的幼儿园或班级能较快适应。4、愿意在较热的户外环境中连续活动半小时以上，适应季节变化。5、天气变化时较少感冒，能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸。（二）动作发展 总目标：手的动作灵活协调，平衡能力强，并有一定的力量和耐力。1、有正确

26、或持久的钻、爬、跳、投掷、平衡、连续拍球等能力。2、能根据需要画出图形，线条基本平滑。3、能熟练使用筷子。4、能沿轮廓线剪出由曲线构成的简单图形， 边线吻合且平滑。（三）生活习惯与生活能力 总目标：养成良好的生活习惯与生活能力， 具有基本的生活自理能力、安全知识和自我保护能力。1、养成有规律的良好生活习惯。（如：按时睡觉、起床；连续看电视不超过30分钟;早晚主动刷牙；饭前便后洗手等）2、有良好的饮食习惯，养成不挑食、细嚼慢咽、主动饮用白开水的好习惯。3、知道根据冷热增减衣服。4、会自己系鞋带。5、学会做值日生工作。（如：整理玩具、图书、分发餐具等） 6、了解一些基本的安全知识和交通规则，并能自

27、觉遵守。（如:不摸电源插座、不攀爬窗户或阳台，不在马路上乱跑等）月目标二月份: 1、保持愉快的情绪参加活动。2、主动饮用白开水，不贪喝饮料。3、愉快进餐，做到不挑食、不偏食、不暴饮暴食。4、会做力所能及的事情，如洗脚、洗袜子等。5、能连续拍皮球.三月份: 1、了解保护骨骼的重要性及钙元素对骨骼的作用。2、了解营养均衡的重要性，喜欢吃水果、蔬菜。3、学会爱护五官，注意眼、耳卫生 。4、能连续跳绳。5、能单脚连续向前跳8米左右。6、能双手抓杠悬空吊起20秒左右。四月份: 1、知道身体不适时，应主动向成人诉说。2、了解基本的交通规则并自觉遵守。3、会自己系鞋带。4、学习球的多种玩法。5、通过体育游戏

28、，掌握运动折返跑的要领。6、会以手脚并用的方式安全地爬攀登架、 攀爬网等。五月份: 1、能随天气的冷热变化随时增减衣服。2、学会控制自己的情绪，不乱发脾气。3、能按类别整理好自己的物品。4、能熟练使用筷子。5、能单手将沙包向前投掷5米左右。6、能连续行走1.5公里以上（途中可适当停歇）。六月份: 1、知道遇到困难不要退缩，要想办法解决。2、学会替他人着想，体验帮助别人的快乐。3、知道遇到火灾或其他紧急情况时，要拨打110、0、119等求救电话。4、学习滚铁环的方法。5、能快跑25米左右。6、能立定跳远80厘米以上。语言领域 （一）倾听与表达 总目标：认真倾听，愿意讲话并能清楚表达，具有文明的语

29、言习惯。1、在集体活动中能注意倾听老师和他人讲话，不随意打断别人讲话。2、听不懂或有疑问时能主动提问。3、能结合情景理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子。4、能用普通话有序、连贯清楚地讲述一件事情，语言比较生动。5、能根据谈话对象和需要，调整说话的语气，并能依据所处情境使用恰当的语言。（如：在别人难过时会用恰当的语言表示安慰。）6、懂得按次序轮流讲话，愿意与人讨论问题，敢于在众人面前说话并能积极主动地回应。（二）阅读与书写准备 总目标：会看图书，有初步的阅读理解能力，会用绘画和符号表达表现。1、专注地阅读图书，能用不同的方式表达自己对图书的理解。2、喜欢与他人一起谈论图书和故事的有关内容，对

30、看过的图书、听过的故事能说出自己的看法。3、对图书和生活情境中的文字符号感兴趣，知道文字表示定的意义。4、能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容，感受文学语言的美。5、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事。6、愿意用图画和符号表现事物或故事。7、会正确书写自己的名字，写画时姿势正确。月目标 二月份: 1、用普通话有序、连贯清楚地讲述新年趣事。2、鼓励幼儿用图画和符号表达自己的心情3、能用丰富、恰当的词汇，描绘春天的景象。三月份: 1、会欣赏散文，能体会到散文的意境美和语言美。2、体会儿歌语言的节奏和趣味性。3、能专注的阅读图书，说出所阅读文学作品的主要内容。4

31、、学习象声词、动词和形容词的表达方式，较生动讲述。四月份: 1、能用丰富、恰当的词汇，讲述春天的景象。2、能有序、连贯的讲述一件事情，提高读图、倾听的能力。3、了解儿歌式成语故事，体会儿歌押韵的节奏及其叙事性。4、体会古诗的韵律和意境，诵读古诗。五月份: 1、能根据图书画面的线索，进行想象和创编故事。2、学说问答式儿歌，体会一问一答的趣味性和语言的节奏感。3、知道通过民间传说故事，了解十二生肖的由来。4、能自主进行阅读，并与他人谈论图书和故事的有关内容。六月份: 1、能根据画面内容，猜想故事情节，进行完整讲述。2、会用剧场演出的形式，进行故事讲述。3、设计毕业纪念册，用图画式符号的方式相互进行

32、留念。4、谈论即将离园的话题，试着向老师及朋友说告别的话。社会领域（一）人际交往 总目标：会有礼貌的与人交往，能与同伴友好相处，具有自尊、自信、自主的表现。1、能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助。（如:帮助家长做一些简单的家务，学会尊敬老人）2、活动时能与同伴分工合作，主动承担任务，有问题愿意向别人请教，遇到困难能一起克服。3、尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果，热爱劳动，愿意承担一些家务劳动和值日生工作。4、有高兴的或有趣的事愿意与大家分享。（如：和同伴一起过生日）5、接纳、尊重与自己的生活方式或习惯不同的人。（如：了解不同的民族和不同的风俗）6、知道遇事多为别人着想，能

33、根据别人的需要调节自己的行为，不欺负别人，也不允许别人欺负自己。（二）社会适应 总目标：喜欢并能适应群体生活，能遵守基本的行为规范，具有初步的归属感。1、能感受到家乡的发展变化并为此感到高兴，爱护身边的环境，注意节约资源。2、理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则。3、自己做了错事敢于承认，不说谎。自豪。由。4、愿意为集体做事，为集体的成绩感到高兴。5、知道国家的一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到6、对小学生活有好奇和向往。月目标二月份:1、知道主动结交新朋友，愿意与大家分享快乐。2、学会关爱他人，知道帮助别人是一种美德。3、能感受到家乡的发展变化，并感到高兴。三月份:1、了解三

34、八、植树节的由来，热爱劳动并尊重他人劳动。2、树立集体责任感，能认真负责地完成自己所接受的任务。3、学会用协商的办法解决与同伴之间发生的冲突。4、自己做了错事敢于承认，不说谎。四月份:1、知道与别人的看法不同时，敢于坚持自己的意见并说出理2、知道爱护环境，树立环保意识。3、了解中国的四大发明、文房四宝，树立民族自豪感。4、了解中国古代建筑和世界著名建筑，感受建筑的造型美。五月份:1、知道国家的一些重大成就，爱祖国，为自己是中国人感到自豪。2、感受中华戏曲文化的精粹，了解不同脸谱的意义。3、了解端午节的传统习俗。六月份: 1、感受自己成长的变化，体会成长的喜悦。2、认识小学，对小学生活有好奇和向

35、往。3、感受毕业时的欢乐气氛和惜别之情。科学领域 （一）科学探究 总目标：喜欢大自然，有一定的探究能力，在探究中认识周围事物和现象。1、能通过观察、比较与分析，发现动植物的外形特征、习性与生活环境的适应关系，并在发现中感到兴奋与满足。2、能用观察、比较、实验等方法，通过数字、图画、图表或其他符号记录发现常见物体的结构与功能之间的关系，验证探究结 果。（如：轮胎、皮球、竹筒与滚动的关系）3、能探索并发现常见的物理现象产生的条件或影响因素，如影子、沉浮等。4、感知并了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。5、关注并初步了解人们生活与自然环境及科技产品的密切关系，树立热爱、尊重生命和保护自然环境的意识

36、。6、探究中能与他人合作与交流。月目标 二月份: 1、了解有关种植的知识，学做观察记录。2、正确区分有生命和无生命的东西。3、知道污染的环境会给人的生活带来危害。三月份: 1、了解植物生长需要的条件及生长过程。2、了解风产生的原因，会制作小风车，利用风玩游戏。3、了解动、植物与人之间互相制约，互相依存的关系，建立起生态的初步概念。如：动植物季节变化与人的生活关系，常见灾害 性天气给人们生产和生活带来的影响。4、了解常见物质、材料的特征和物体的结构特点，推测和证实他们的用途。四月份:1、了解动植物的外部特征、习性与生活环境对动植物生存的意义。如：兔子的耳朵具有自我保护的作用，植物种子的形状有助于

37、 其传播等。2、喜欢并能较长时间参与科学活动，能主动探索一些自然现象和科学现象。如：雨、水等自然现象；水的浮力及沉浮现象；影响物 体自由下落速度的因素；物体的滑动快慢与物体表面光滑程度的关系 凹凸透镜的特征等物理现象。3、了解季节变化的周期性，知道变化的顺序。4、观察家里的小工具，知道他们的用途，体会人类的智慧。五月份: 1、了解笔、书、通信等的发展史。2、了解一些常见科技产品的用途和弊端。如：汽车等交通工具给生活带来的方便和对环境的污染等。3、体会道路和桥梁与人们生活的关系，感受人们对环境的利用和改造。4、知道电的用途及现代化通讯带给人们的方便和快捷，知道金属能导电。5、知道天气预报与人们的

38、关系，会看温度计，学习观察、测量的简单技能。六月份:1、形成昆虫的概念，正确区分益虫和害虫。2、在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行。3、了解蔬菜的生长过程，大米变成米饭的全过程。4、了解青蛙的变态过程，认真观察，记录。5、知道3种以上科学利用自然现象的知识，如：挖水库蓄水,堤坝防涝，预测地震，放弹催雨，放弹驱散乌云等。（二）数学认知 总目标：初步感知生活中数学的有用和有趣，理解数、量及数量关系。1、能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。2、能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣。3、能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型。4、借助实际情况和操

39、作，理解数的分合及加和减的实际意义。5、能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算。6、关注周围与自己生活密切相关的数，体会数代表不同的意义。7、能辨别自己的左右。8能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系。9、能根据简单示意图正确取放物品。月目标二月份:1、学习6、7的组成，知道6的五种分法。2、能用常用的几何形体有创意的拼搭和画出物体的造型。3、学会按群计数，如：5个5个10个10个地数。三月份:1、学习8 9、10的组成，知道8的七种分法。2、尝试将两组物体按量的差异之一增加（或减少）的规律交替排序。3、书写6-10，掌握正确的书写方法。4、学习6-10的加减法。5、能辨别自己的

40、左右。四月份:1、探索总结10的组成，能运用规律及时记录结果。2、通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算 3、学习对平面图形进行统计，体验数形关系。4、感知两组物体几何交集中元素的特征，会给每组集合做出相应的标记。五月份: 1、认识时钟的整点、半点。2、建立数、量守恒及数的可逆性感念。3、学习数量推理，体验数量的传递感念。4、初步学习用调查的方法统计一些现象，并学会记录。5、按物品的不同种类分类，学习统计。六月份: 1、区分平面图形与立体图形，知道它们之间的关系。2、认识人民币。3、学习看日历，知道一星期有七天。4、建立初步的时间概念，学习制定行动计划。5、学习二等分、四等分。艺术领域

41、（一）感受与欣赏 总目标：喜欢自然界与生活中美的事物；喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品。1、乐于感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物,并能用表情、动作、语言等方式表达自己的理解，愿意和别人分享、交流。2、艺术活动中能与他人相互配合，也能独立表现。3、乐于模仿自然界和生活环境中有特点的声音，产生相应的联想。4、能用基本准确的节奏和音调唱歌。（二）表现与创造 总目标：喜欢进行艺术活动并大胆表现，具有初步的艺术表现与创造能力。1、积极参与艺术活动，能用自己喜欢的方式表现情绪和情景。2、能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象，体验创造的乐趣。3、能用自己制作的美术作品布置环境、

42、美化生活。4、能自编自演简单的故事，并能为表演选择合适的道具。月目标 二月份: 1、初步学习几种不同的歌唱表演形式。2、学会用对称折叠的方法折出或撕出图形。3、能用简单的舞蹈动作表现自己的情绪。4、学习色彩的调配，表现画面的冷暖色。三月份: 1、能根据音乐的变化创编不同的动作。2、会欣赏乐曲，能理解音乐作品的内容。3、根据情节，能画出人物、动物的不同姿态。4、能熟练地运用剪、折、贴、捏等表现手法表达自己的感受和想象。四月份: 1、会创编歌词并进行大胆表演。2、会用节奏乐器准确演奏三拍子的乐曲。3、能用两张以上的纸折叠组合物。4、尝试多种形式的绘画技能，掌握方法，并愿意大胆创作 （如拓印画、吹画

43、等）。五月份:1、能根据音乐内容，创造性地表演出角色的特点。2、能专注地倾听音乐，用不同的艺术表现方式表达对音乐作品的感受。3、会利用废旧材料进行艺术创作（蛋壳、树叶等）。4、会看图谱折叠物体。六月份: 1、能用优美的声音准确地演唱歌曲。2、能在集体舞中大胆地运用表情、动作、姿态进行表演。3、能边听音乐边看图谱进行大胆表演。4、会正确评价自己和他人的作品，敢于说出自己独特的见解。幼儿园大班春季学期教育目标篇五: 健康 目标:促进动作发展 1、走：听信号变换方向走；一对一对整齐地走。2、跑：听信号变速跑或改变方向跑；四散追逐跑，躲闪跑；跑、走交替，距离为200-300 米。3、跳跃:双脚原地纵跳

44、触物；双脚立定跳远；助跑跨跳过两条50厘米的平行线两臂侧平举，单腿站立 5-10秒钟；两臂侧平举,闭眼起踵转5圈左右；在有间隔的物体上（砖头、木块、硬纸等）上;在高30-40厘米、宽15-20厘米的平衡木上走，走时还可以变换 手臂动作，如叉腰、侧平举、前平举、上举等等。5、投掷：两人相距2-4米抛接大皮球；肩上挥臂掷远；肩上挥臂投准（距离3米左右，标靶直径约60厘米左右）。6、钻爬攀登：协调灵活地钻爬攀登障碍物，练习侧滚。7、基本体操：队列队形练习。口令：向左（右）转；原地踏步；便步走；左（右）转弯走；立定；分队走措施: 1、通过每天至少一次的运动课，根据基本动作目标的指导要点，培养幼儿听口令

45、行动的习惯；利用各种运动游戏来发展幼儿的走、 跑、跳、平衡、投掷等基本技能；2、在日常的晨间、户外游戏等活动时，通过走竹鞋、拍皮球、滚铁环等体育活动和游戏发展幼儿的基本动作，增强幼儿身体的适应 能力和抵抗能力。3、通过使用小剪刀、铅笔书写等发展幼儿的小肌肉。目标: 养成良好的生活卫生习惯 1、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯。2、帮助幼儿养成独立进餐良好的饮食习惯，懂得简单的营养知识。3、了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯。4、学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。5、坚持参加体育锻炼活动，逐步提高对寒冷、炎热的适应能力，养成积极锻炼身体的习惯。措施:1、通过

46、平时的生活活动，引导幼儿注意仪表整洁（头发、服装、鞋袜），具有一定的生活自理能力，弓I导幼儿独自、按时入睡，会脱简单衣物，并放在固定位臵。学习系鞋带、整理床铺，参与周围生活环境中的整洁活动。2、通过故事、谈话、儿歌、情景表演、多媒体等，引导幼儿愿意吃各种食物，对食物营养有初步的认识，具有初步自我控制饮食的意识；了解眼睛、牙齿的功能，养成正确用眼、刷牙的习惯；学习预防感冒的简单常识和方法，知道随气温的变化增减衣物。目标:注意安全保护1、初步掌握自我保健知道一些自我保护的有关常识和学习简单的自救方法。2、懂得在危险场所、紧急情况下应采取的办法，学会关心和保护自己。3、安全使用常用工具、认识有关安全

47、的标志，学习交通规则和用水、用电、用火的安全知识。措施: 1、通过讲故事、看课件、组织有趣的游戏竞赛等活动。使幼儿具有初步的安全意识和自我保护意识。2、每周进行一次安全教育活动，通过各种方式让幼儿明白:外出时不离开成人，不接受陌生人的物品，不跟陌生人走。3、日常活动中进行的安全教育，户外活动时注意安全。语言 目标: 培养听、说、读、写能力 措施: 1、通过讲故事、听录音、情景表演等形式引导幼儿能有礼貌、专注地倾听老师和同伴讲话，不随便插话，养成良好的倾听习惯，能 不离题的回答问题。2、在日常活动中引导幼儿能用普通话大胆、连续地表达。主动与他人交流，语言完整、大胆运用词汇、表情表达感情，体会语言

48、 交流的快乐。说话时有礼貌。鼓励幼儿大胆表达自己的请求和愿望。3、自制一些卡片，引导幼儿看图片说出一些常见的词汇，学会观察，能连贯地讲述自己的所见所闻，讲述事件的完整过程。4、利用餐前故事时间让幼儿独立地朗诵儿歌和讲述故事。5、创设图书角。教会幼儿爱护图书，认真的看书，知道看书的基本方法，知道一页一页地看书，理解图书、图片的内容，初步养 成良好的阅读习惯。6、利用各种活动培养幼儿对汉字的兴趣，使幼儿主动识字,会写自己的名字。学会正确的书写方法。7、通过交拼音宝宝朋友，玩拼音游戏等让幼儿认读单韵母、复韵母、声母。对拼音感兴趣，学会拼读音节，养成良好的认读习惯, 书写习惯。社会 目标: 与同伴交往

49、，有合作意识；遇到问题能尝试自己解决；有初步的爱憎感。措施:1、在游戏活动和日常生活中鼓励幼儿为同伴服务，关心帮助同伴，与同伴建立友好合作的伙伴关系。2、通过讲故事、个别谈话等方式让幼儿学会了解自己，相信自己的能力，愿意帮助别人，知道原谅别人。接受他人合理的建议。3、利用故事、情景讲述、日常生活中出现的问题让幼儿初步学会分析是非，学会正确的评价他人，懂得应当学习别人的优点，找 出好朋友的优点，懂得要学习好朋友的优点，自己才能进步。目标:能观察到周围人的情绪，主动关心别人，理解他人情感，愿意帮助有困难的人，愿意为别人做好事。措施: 1、通过看图片、实际观察、谈话等方式让幼儿初步了解自己的成长和成

50、人为此付出的劳动，了解不同职业的成人及其劳动的社会 意义，尊敬他们，爱惜劳动成果。2、利用主题活动让幼儿能感受周围成人的关心和爱护，爱父母、爱老师、喜爱自己的家和幼儿园。3、利用手工、绘画等幼儿自己喜欢的方式让幼儿学会表达爱心。目标: 自觉遵守一日活动中的各项常规，能遵守各种行为规则。学习共同制定规则。措施:1、通过游戏规则让幼儿在各种游戏中养成游戏时要遵守游戏规则的习惯。2、利用游戏培养幼儿初步的自控能力。理解并遵守集体生活的各项规则，增强规则意识，学习共同制定规则。3、利用入园、离园时间和日常活动中引导幼儿使用日常生活中常用的礼貌用语。4、利用值日生活动，让幼儿喜欢力所能及的劳动，乐于学习

51、做力所能及的事。5、利用故事、谈话让懂得爱护公物和劳动成果。目标: 知道自己是中国人、中国是多民族的国家，了解我国的传统文化，为中国的成功而自豪。了解世界多元文化，感受多元文化带给大 家的乐趣。措施: 1、组织主题活动让幼儿了解家乡、祖国著名的自然景观、人文景观、主要物产、传统节日及重大变化等，萌发爱家乡、爱祖国的 情感。2、利用三八节、儿童节等节日庆祝活动，让幼儿运用多种恰当的方式表达自己的情感。3、利用课件让幼儿初步接触不同地域、不同种族的人，了解其不同的风俗和文化特点。目标: 幼小衔接 措施: 1、通过组织幼儿参观、进行主题活动、阅读图书等让幼儿初步了解小学生活，产生入学愿望。2、进行简

52、单的拼音学习、识字活动、书写练习、加减运算,让幼儿知道自己将进入小学，必须做好准备，以后才能做一名优秀的 小学生。科学对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；能运用各种感官，动手动脑，探究问题；能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果;措施:1、组织教学活动激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。2、在日常生活中引导幼儿喜欢观察常见的事物和现象，并对它们感兴趣。3、让幼儿在大自然中观察各种自然科学现象，激发幼儿的好奇心和认识兴趣；萌发热爱自然的情感，懂得珍惜资源和保护环境。4、在春、夏季通过户外观察，春游等活动，让幼儿感知季节变化规律。观察春季、夏季，发现天气、动植物的变化，了解植物的 生长条件。能

53、概括说出四季的基本特征，发现一切都在变。萌发幼儿 的环保意识。5、为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试，支持、鼓励他们大胆提出问题，发表不同意见，学会尊重 别人的观点和经验。在活动中，鼓励幼儿运用多种感官进行感知和探 索活动，引导幼儿了解感官的作用。6、人幼儿在生活中学会做些简单科学实验并了解其中的奥秘。7、日常生活中尝试通过看电视、报纸等途径搜集感兴趣的信息，乐意与同伴分享交流自己收集的信息。 合理运用生活中的基本生 活用品，初步了解新技术的不断发展给人们带来的方便。8 通过引导幼儿积极参加小组讨论、探索等方式，培养幼儿合作学习的意识和能力，学习用多种方式表现、交流、分

54、享探索的过 程和结果。引导幼儿，学习用语言讲出操作活动的感受和发现。能关 注周围的新鲜事，爱思考、爱提问，乐意自己动手操作探求答案。目标: 能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；措施:1、教学活动中引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣，建构初步的数概念，并学习用简单的数学方法 解决生活和游戏中某些简单的问题。2、在操作活动中，引导幼儿按某个特征对物体分类。学习多种角度分类，比较事物的细微差别与异同，形成类概念。3、在日常生活中，引导幼儿比较两三个物体间量（大小、长短、高矮等）的显着差异，并按某个特征进行物体的排序。4、在日常生活中，引导幼儿能手口一致地点数 10以内的实物并说出总数。用多种方法数数，按实物范例和指定的数目取出相应 数量的物体。学习数数并书写100以内数字5、数学活动中为每个幼儿准备1套操作材料，鼓励幼儿大胆地操作，利用操作理解整