幼儿园中班教学计划汇总多篇.doc

1、谢谢你的观赏幼儿园中班教学计划汇总多篇为*投稿推荐，但愿对你的学习工作带 來帮助。教师要制定教学计划，以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓 教育于活动中。今天我在这给大家带来幼儿园中班教学计划，接下來我们 共同阅读吧!幼儿园中班教学计划1一. 情况分析本班有部分幼儿己经度过一年的幼儿园的学习生活常规，可是还有一部 分幼儿没有上过幼儿园的孩子对这些不是很掌握，对于一n生活常规比较 混乱，不能与同伴友好交往，我们针对幼儿实际情况制订可行的教学计划, 充分利用各种活动实现对幼儿社会情感、行为技能等方面的培养。二. 培养目标1、使幼儿初步了解自己和他人饿异同。2、使幼儿初步了解自己与他人的情绪，

2、初步学会同情和关心他人。3、培养幼儿最基本的控制能力，使幼儿初步懂得不侵犯同伴的道理。4、引导幼儿初步了解周围主要的社会机构、社区设施，初步知道它们与人们生活的关系，引导幼儿初步的爱家乡的情感。5、引导幼儿初步了解重大的节n、感受节n的快乐。6、初步激发幼儿与他人交往的愿望，引导幼儿在与同伴或承认交往时,学习使用准确的礼貌用语。7、引导幼儿初步学会和他人合作，初步学会分亭和谦让。8、引导幼儿了解周围成人的劳动，鼓励幼儿学会做一些力所能及的事,使幼儿初步养成爱劳动.爱惜劳动成果的习惯。9、鼓励幼儿大胆表达H己的见解，使幼儿初步学会克服困难，鼓励幼儿坚持有始有终的做一件事。10. 引导幼儿初步学会

3、评价自己和同伴，并勇于承认错谋、改正缺点。11. 引导幼儿初步养成诚实、守纪律等良好的品徳行为。12、引导幼儿初步感知我国的民间艺术及传统文化精品。三. 教育措施1、关注在生活中的学习原则，通过现实生活开展教育活动，在生活中渗透各领域的教育。从特定的幼儿园实际出发，努力使教育内容与幼儿生活相适应。2、社会领域与其他课程领域之间的联系和渗透。尤其是要从幼儿认识发展的特点出发，保持课程内容的整体性和协调性。四、教学进度1我升中班了 2我也想3快乐时光 4.能干的我5我为祖国过生日6.香香的月饼7我的家乡8. 合作会更好9. 关心帮助別人10. 同伴生病了11 谁对谁不对12你谦我让13草原来客14

4、. 诚实的孩子15. 有趣的标志16. 买菜17. 超市真方便18. 属相的故事19. 新年真快乐幼儿园中班教学计划2通过小班一年的学习，幼儿的语言表达能力有明显进步，但是幼儿的倾 听意识和倾听行为技能仍需加强培养。幼儿的绘画技能比以前有很大程度 的提高，但绘画中幼儿创造性的表现仍需进一步地引导。幼儿的动手能力.手眼协调动作明显增强。在取得进步的同时，幼儿中仍存在一些不足之处:1、新生幼儿常规松懈，个别幼儿注意力易分散;2. 部分幼儿存在以IH我为中心的思想，谦让、分亭精神不足;3、个别幼儿的自理能力需进一步提高;4、一些幼儿白我表现意识需加强。针对幼儿的基本情况，更为了我们能把把工作做细、做

5、实、做好，从而 耐心而细致的关心每一位幼儿，待制定本学期的学期计划。学期总目标:根据中班上学期幼儿的特点及我班实际情况情况，本学期中心工作是促 进每个幼儿富有个性的发展，现制定如下总目标:1、在一n生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识;2、结合n常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和能力;3.帮助幼儿学习正确的阅读方法，培养幼儿阅读的兴趣及口语表达的能力;4、引 导幼儿在人际交往中，懂得尊重他人，对人有礼貌，诚实、守信;5.培养 幼儿积极主动参加各项体育活动;6、结合蒙氏数学培养幼儿勤思考，善于 动脑筋，能大胆创新各种操作材料的形式与方法;7

6、、加强班风文化建设;学习.渗透班级经营，转变教育观念;8、教师加强学习、不断反思，努力 提高自己的教学水平。从幼儿的兴趣出发，积极准备各种材料开展各种幼 儿喜欢的活动，使幼儿快乐的生活、游戏。主要工作及具体措施（一）加强班级管理工作1、常规教育幼儿期是培养 良好习惯的关键期，良好的习惯让孩子终身受益，所以我们将从生活习惯、 学习习惯，以及良好的道徳品质儿方面着手，帮助幼儿养成良好的习惯。首先通过故事.谈话、儿歌等形式对幼儿进行常规教育，并注意随机性;树立幼儿中的榜样;坚持正ffi教育，取得家园的配合，注重个别教育；寓教 于一日生活中，并能持之以恒；当然还得取得家长的支持，注意配合老师 帮助幼儿

7、养成良好的个人卫生习惯和行为习惯。2、生活H理能力学会正确简单的自我服务的方法;同伴间相互学习，树立典范，正面教育，及时发现，及时表扬、鼓励;采 取各种活动、比赛，促进幼儿巩固方法。3、开展丰富多彩的班级活动（二）开展主题活动、蒙氏教学1、认真研读新纲要，把握课程精髓采用综合、整合.灵活的活动方式。2、以幼儿的兴趣为切入，开展丰富多彩的活动，寓教育于活动中，利用家长资源、幼儿园资源和社会资源进行反思.总结。3、开展蒙氏教学，培养孩子良好的学习习惯。（三）英语1.教学模式根据我班幼儿的特点，创建以游戏活动为主的教 学模式，组织和设计生动活泼的英语游戏活动，让幼儿在活动中学，在游 戏中学，在玩玩乐

8、乐、不知不觉中轻松地白然习得英语。树立以孩子为主 体的教学观和欣赏教育观。采取"热身/复习一情景呈现一交际性游戏一唱 歌/歌谣"的教学模式，即在上课前先调动幼儿的情绪.兴趣和积极性，复 习所学过的内容，以旧带新;在情景中介绍新单词、句型和对话;引导幼儿 进行模拟性交际游戏或交际性游戏活动，在活动中学习英语;学唱英语歌 曲和歌谣，边唱边跳，通过歌曲和歌谣巩固所学的句型，培养幼儿自主学 习英语的良好习惯。2、学期目标1、让幼儿对英语产生学习兴趣，愿意参加英语活动。2、听懂教师用英语发出与n常生活有关的简单指令，并能用动作做出反应。3、能记住自己的英文名字，能说出同伴的英文名字。

9、4、准确地学会一些简单单词和短语的发音，如常见的动物和水果的英语名称。5、学会一些有趣的英语歌曲、儿歌，提高幼儿听说兴趣。6、锻炼幼儿能在口常生活中大胆地用英语进行简单交流。3、教学内容教材现代幼儿英语精选幼儿喜爱的单词、对话.歌曲、游戏及句型，作为教学内容，采用tpr和快乐教学法，通过丰富的肢体语 言和充满激情的教学，让幼儿在快乐有节奏的爵士音乐声中动静结合，培 养幼儿听力、语感.口语表达能力以及自信心。除了本书的内容，我班还将根据本班幼儿特点，学习一些其他课外的英语 歌曲和英语童谣。另外定期拍摄幼儿学习英语的录像上传到»客展示给家 长们观看，开展一些宝贝说英语之类活动，邀请家长一

10、起参加。充分体现 出家园互动，让大家一起来关注孩子成长!（四）家长工作家长工作是幼儿园工作的一个重要组成部分，家园的配合 是搞好班级工作的保障，我们将密切家园联系，共同努力教育培养孩子。具体措施如下:1、来园离园之际，向家长了解幼儿在家表现，反映幼儿在园情况，发现问题及时处理;2.定期更换“家长园地"的内容，并坚持做到内容科学性、可行性、参与性，促使家长和老师互动，和家长保持及时紧密的联系;经常上网，把孩 子在园的表现和学习情况通过照片、文字、视频等方式，与家长进行交流。主要活动安排:九月份:1、做好新生幼儿的家访工作，全面了解幼儿。2、做好开学的各项准备工作，迎接幼儿来园，并做好插

11、班幼儿的情绪3、稳定工作。制定新学期教学计划，巩固各项常规，全面开展区域活动。4、布置墙饰及家长园地J开展主题活动并布置主题墙。5、举行教师节"重阳节"等节n教育与庆祝活动。6、组织幼儿学习团体操节。十月份:1、更换家长园地，做好家园联系。2、开展主题活动快快慢慢J布置主题墙。3、蒙氏数学活动的开展，并尝试进行活动区活动。4、结合本月常规迎检，继续坚持培养良好的常规习惯。卜一月份:开展主题活动，布置主题墙。十二月份:组织庆"元旦亲子活动。一月份:1、开展主题活动冬天里的活动"过新年等主题活动，并更换部分活动室的装饰物，营造冬的气氛。2、激发幼儿积极锻炼，

12、参加冬季体育锻炼。3、撰写幼儿评语，评选好孩子，填写幼儿成长档案。幼儿园中班教学计划3“更新教育观念，改革课程实践，实施素质教育，促进幼儿发展 一直 以来是都是我们幼儿园的教育宗旨。本学期教材幼儿园活动整合课程指 导是以"多元智能”理论为理论基础，以“活动” S “整合”为主要课 程，通过音乐智能、空间智能、身体运动智能、H我认识智能、人际关系 智能.自然观察智能、数理逻辑智能、语言智能的内容之间相互相成.相 互融洽，从不同的角度促进幼儿情感、态度.能力、知识、技能等各方面 的发展。以下是我班这学期的教育教学计划。一、音乐智能。我班幼儿的节奏感都比较好，但有些孩子决乏H信，不能在集体

13、面前大 胆自编动作，这方面本学期要加强。训练幼儿用不同速度.力度、音乐变 化来表现歌曲的形象.内容和情感，唱出不同节拍歌曲的感觉，初步学会 独立地接唱和与他人对唱，获得快乐唱歌的经验;按音乐的节奏做简单的 上、下肢联合的基本动作，模仿动作和舞蹈动作，了解一些创编韵律动作 组合的规律，能大胆地在集体面前表演;学习改编儿歌，并培养幼儿养成 集中注意看指挥和对指挥的要求作出积极反应的习惯；同时，初步掌握前 奏、间奏.尾奏、乐段、乐句的开始和结束，唱准歌曲的弱起小节，初步 知道什么是音乐结构中的重复，学会打3拍子和4拍子。二. 空间智能在空间智能中培养幼儿能运用多种工具和材料，用线条.色彩来表现自 己

14、的生活感受和想象，在绘画的过程中，帮助幼儿逐步积累经验，掌握正 确的绘画姿势.握笔方法和集中注意地完成作品等良好的绘画习惯;鼓励幼儿大胆下笔，大胆想象，大胆创作，通过自己动手操作感受色彩的变化， 能与他人共同协商，合作作画;在手工活动中，教幼儿用画、剪、贴等方 法塑造和制作不同形态的手工制品，学习利用废物进行立体造型，能和老 师、小伙伴们一起布置环境，锻炼幼儿手的动作协调和灵巧，有干净、整 洁、有斥等良好的手工活动习惯;欣赏的各种美术作品，H然景物和周围 环境，懂得发现美、创造美、感受美，能用语言、动作.表情等表达H己 的市美感受。三. 身体运动智能我班幼儿在身体动动方面发展得比较好，但有一小

15、部份幼儿的IN理能力 还要进一步加强。通过常中的反复练习，引导幼儿熟练地进行穿脱衣服.整理床铺.整理玩具等，有一定的生活H理能力，鼓励幼儿参加一些力所 能及的事情，有爱整洁的好习惯;挑食是现今每一个孩子的共同缺点，因 此在日常中，教师要具体、形象地向幼儿讲解粗浅的健康知识，通过“看、 摸、尝”的亲身经验，了解各种食物的营养价值，培养幼儿爱吃各种食物, 并知道喜欢吃的东西也不宜吃得太多，身体超重也会影响健康。在学习徒手操和轻器械操的同时，能听老师的指示进行队形队列的变化;为了使幼儿能愉快地掌握各个技能动作，老师要用游戏的形式进行活动, 提高幼儿练习的兴趣，在轻松.愉快的条件下开展活动并达到锻炼身

16、体和 增强体质的目的，提高动作的敏捷性，在游戏的过程中培养幼儿的合作、 互助等良好品质。老师进行示范动作时，动作要正确.优美，激发幼儿参 与练习的愿望，从而使幼儿学习各种技能动作，促进幼儿大小肌肉的发展 及动作的协调发展。四. 自我认识智能。在身我认识智能方面，主要培养幼儿积极创造性地参加集体游戏，能从 中体验游戏的快乐，并积极参与集体表演，体验在活动中交流与合作的乐 趣;能够为班集体做力所能及的事，愿意克服困难完成任务，积极思考获 得解决问题的方法，获得完成任务的成就感;乐于探索并大胆说出H己的 发现。五. 人际关系智能把幼儿对现实感知放在首位。这是根据幼儿身发展特点定的，幼儿的生 活范圉较

17、狭窄，生活经验少，对于许多社会现象，社会事件缺乏了解。丰 富的认知和情感是社会的动力和基础，现实的社会现象、事件乂为幼儿提 供了行为的楷模和行为表现的机会。在日常生活中，利用各种活动，培养 幼儿懂得关心.理解.体验、帮助别人等良好习惯，学习用适当的方式表 达对同伴的喜爱，在和同伴交往中，引导幼儿懂得尊重別人，体会到倾听 的重要性。通过节口的活动，引导幼儿体会节n的欢乐气氛和与人分亨节n祝福的喜悦。六. 自然观察智能让幼儿亲身对周W物质世界进行感知、观察、操作.发现问题、寻求答 案的探索活动，运用合适的指导來满足幼儿的好奇心。在引导幼儿认识五 官时，首先让幼儿体会感官的作用，体验感官的协调能力。

18、通过用眼睛观 察事物，能运用视觉感受颜色的变化，提高幼儿内心的观察力，体会视觉 暂留现象。并能运用视觉以外的感觉途径探索事物如：触觉、味觉、嗅觉。了解重量的概念，学习使用称，知道邮局内相关设施，了解古时候和现在的传递信息的方式，认识邮票，培养幼儿的观察、实验的精神和探索的热 情。七. 数理逻辑智能数学教育能培养和锻炼人的思维能力。在这学期里，老师将引导幼儿通 过感官与具体经验学习的数与量.逻辑与关系，图形与空间的关系。运用 各种各样的操作材料引导幼儿认识数10,正确感知10以内的数量，知 道它们能表示相应数量的物体;运用“一一对应”比较两组物体的多少， 会用“多”、“少”、“一样多”的词语;能

19、按物品的属性分类，学习比 较物体的远近.深浅、高矮、厚薄等，让幼儿通过生活中的经验來体会和 认识速度，如；比较走和跑、两种车子行走的快慢等，并能通过线索对事 情发生的顺斥做合理的推论，增进逻辑思考能力，通过平时的操作练习, 培养幼儿乐意操作活动及动手能力，提高观察能力。引导幼儿感知时间的 概念，认识不同面额的货币及币值;通过游戏活动和生活经验学会估算, 逐步建立等量的观念。八. 语言智能在这学期里，我班努力创设出一个良好语言的环境以及氛围，让幼儿在 交往、交流中，想说、能说.会说，在活动中逐步加强语言能力;本学期 强抓幼儿说普能力，在教学中，坚持以普通话教学，培养幼儿的倾听意识 和倾听行为技能

20、;培养幼儿大胆和同伴交流，会用完整的语言表达H己的 情感，有一定的自我表达能力;在游戏中培养倾听能力、注意力；能W绕着 主题进行讲述，有顺丿字地讲述图片内容，能用不同的词语进行表达，能较 完整把故事的主要情节正确讲述出来;能在原有的基础上仿编儿歌，鼓励幼儿多观察周W事物，能用恰当的语言表达自己的情感大胆在集体面前讲 述自己的意见，积极参加讨论。幼儿园中班教学计划4一. 现状分析优点：本班幼儿接触的语言活动类型有：童话故事、听说游戏、谈话活 动、讲述活动、诗歌等，通过这些活动的开展，幼儿的口语表达能力较强, 并且爱说.喜欢说，敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点：本班幼儿没有养成良好的倾听习

21、惯，在同伴和老师交流时喜欢插 嘴，部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标(1) 能集中注意力，耐心地倾听别人谈话，不打断别人的话。乐意与同伴交流，能大方地在集体面前说话。能说普通话，能较连贯地表达自己的 意思。学习围绕一定的话题谈话，不跑题。学习用轮流的方式谈话，不抢 着讲，不乱插嘴。继续学习交往语言，提高语言交往能力。(2) 养成先仔细观察，后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述，声音响亮，句式完整。(3) 在游戏中巩固练习发音，正确运用代词、方位词.副词、动词、连词和介词等，能说简单而完整的合成句，能听懂并理解多重游戏规则。学 习较迅速地领悟游戏中的

22、语言规则，并能及时做出相应的反应。(4) 喜欢欣赏不同形式的文学作品，主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象，感受作品的情感基调，能运用恰当的语言S 动作.绘画等形式表现H己的理解。能根据文学作品提供的线索，扩展想 象，自编或续编一个情节或画面。(5) 能仔细观察图书画面的有关细节，看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书，知道图书的构成, 有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由來和简单的汉字 认读规律，并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形，尝试用有趣的方式 练习汉字的基本笔画。三、具体措施(1) 创造一个自由、宽松的语言交往

23、环境，支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。(2) 养成幼儿注意倾听的习惯，发展他们的语言理解能力。(3) 鼓励幼儿大胆、清楚地表达H己的想法和感受，尝试说明、描述简单的事物或过程，发展思维能力和语言表达能力。(4) 引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5) 加强语言教育与其他领域教育的联系。(6) 教师要为幼儿学习语言提供榜样。(7) 教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8) 教师要为幼儿主动学习创造条件，如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学

24、习行为做出积 极反馈，增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。幼儿园中班教学计划5一. 班级教学计划1、本学期继续根据幼儿的意愿进行主题活动，并及时抓住幼儿的兴趣点，为下一步的活动提供依据。在活动准备时力求充分，在活动进行时力求使用多种表征手段，在活动反 思时针对幼儿活动时出现的问题进行反思，改掉以前只注重结果的作法。2、结构教学与主题教学相结合来进行。继续对音乐活动进行探索，力争用多种元素来表现音乐;体能活动中，加 强与体育教师的配合、辅导工作;语言活动中，丰富幼儿的文学欣赏、词 汇量以及口语表达能力;英语活动中，提高自己的英语水平，同时每天对 幼儿进行复习。3、加强对幼儿的观察、记录、整理、

25、评价、分析工作，提高随时记录的意识，并根据幼儿的发展对幼儿进行正确的评估，依据多元智慧理论, 找出幼儿的优势智能和弱势智能。根据本班幼儿的情况，设计适宜本班幼儿的发展检核表，为幼儿以后的个 别教育提供依据。二. 各月工作重点二.三月份：组织编排早操；“三八”以年级为单位举行“我爱妈妈” 亲子活动;组织幼儿春游;建立班级有序的生活;各班环境布置观摩、研讨;学习省一级幼儿园的评估指标。四月份：举行“国际象棋月”系列竞赛活动;早操表演;检查各班环境。五月份：庆“五一”亲子环保小制作比赛;接待省一级幼儿园的评 估；“幼儿园十周年园庆”庆祝系列活动;交流各班的观察记录。六月份：“幼儿园十周年园庆”庆祝系列