工会“创建学习型组织、争做知识型职工”活动工作计划

1、为贯彻落实党的十六大提出的“形成全民学习、 终身学习的学习型社 会”的精神，根据全国总工会关于在全国职工中开展“创建学习型组 织，争做知识型职工”活动的决定及省总工会关于开展“创建学习型 组织，争做知识型职工”活动的实施意见 （以下简称为“创争”活动） ， 市总工会提出如下贯彻实施意见：、开展“创争”活动的指导思想 以党的十六大和中国工会十四大精神为指导， 坚持从各地、 各单位实 际出发，充分发挥工会的优势和特点， 教育和引导职工建立共同愿景， 形成团队学习，改善心智模式，提高系统思考，实现自我超越，树立 终身学习的理念。增强学习能力、创新能力、竞争能力，不断提高自 身的综合素质， 为我省全面

2、建设小康社会、 争当排头兵提供坚强的人 才保证和智力支持。二、开展“创争”活动的总体目标 倡导终身学习理念， 营造全员学习、全程学习、团队学习的良好氛围， 形成“工作学习化、 学习工作化”的运行机制， 为职工创造更多的学 习机会和成才条件， 努力造就一支高素质的、 适应时代和社会发展需 要的职工队伍。 争取用 5 年时间，推动全市已建工会组织的企事业和 机关单位开展创建学习型组织的活动面达到 60%以上，建设 2000 个 以上学习型班组。三、开展“创争”活动的实施步骤1、宣传启动阶段（ 2004 年）。通过广泛的宣传发动、普及理论，使创争”活动深入人心。 省总今年将“创争”活动作为重点工作内

3、容列入考核， 下达我市今年创建学习型组织的考核数为 247 个、创建学习型班组的考核数为 370 个，并将开展培训教育、知识竞赛、典型试点等活动。 市和各区县都要按照省总的要求， 对“创争”活动制订规划，精心部署， 选择不同类型、不同层次的行业和企事业单位认真试点，八、,树立典型，以点带面，使开展活动的单位达到 30。开展“争创”活动的学习型组织、 学习型班组的具体标准由省统一制定。 各区、县，市直各局、公司今年学习型组织、学习型班组的创建数附后。2、全面推进阶段（ 2005-06 年）。在抓好试点的基础上， 全面推进，争取每年增加 20%的单位启动。市总将参照省制订“创争”活动的考核评估指标

4、体系和“学习型组织”、 “知识型职工”标兵的基本条件，向省总推荐“创争”活动的先进集体和个人。 我市将在适当时候组织创争”活动的观摩研讨及经验交流。3、总结发展阶段（ 2007 年以后）。系统总结开展“创争”活动的做法和经验， 形成“创争”活动的工作体系和运行机制， 探索开展职工素质工程的规律和特点，使“创争”活动走上制度化、规范化、社会化轨道。四、开展“创争”活动的工作要求1、加强领导，建立机制市总工会成立“创争”活动领导小组，蔡勤丰主席任组长，陈长群、王述宗、 高耿浩副主席任副组长， 相关部室和各工委主要负责人为成员。领导小组下设办公室， 由宣教部负责日常工作。各级工会组织要切实加强对开展

5、“创争”活动的领导， 把“创争”活动作为提高职工素质、维护职工权益的基础工作列入重要议事日程，精心组织，具体 规划，周密部署，扎实推进。2、把握实质，切入重点认真把握创建学习型企业的基本特点和本质内涵。 要求企业全体成员 要全身心投入并具备学习动力、 学习毅力和学习能力； 要让参加学习 的员工在学习过程真正感受到自我价值的实现； 要通过学习活动创造 能量，把学习转化为创造力。因此，计划的制订、内容的确定、载体 的选择都要围绕上述要求进行， 切实把活动的着力点放在争创学习型 班组和提高职工素质上。 创建学习型企业是大局和前提， 创建学习型 班组是提高职工创造力的主要阵地， 因而要重点帮助和指导班

6、组成为 学习的团体，把学习与岗位创新、岗位成才结合起来，加强相互间的 沟通和交流，激发每位员工的学习力，形成班组集体的创造力。3、因地制宜，注重实效在活动的组织指导和推进措施上要坚持因地因企因时制宜的原则， 根 据企业性质、企业规模、行业特点、职工水平等不同层次和要求，提 倡多样化，注重实效性。在学习形式上倡导多样性， 既可以条块结合， 明确对象和专题，也可以开展诸如培训性质、交流性质、讲座性质等 多种形式的学习活动。 在学习的内容上注重层次性， 分别不同对象和 要求，确定为适应岗位而学，为更新知识再上层次而学，为追求个人 的发展而学等不同的学习内容。 在培训对象上坚持全员性， 用制度保 证企

7、业全员、全过程接受学习和培训。在学习方法上鼓励创造性，通 过组织兴趣小组，开展学习知识竞赛、学习交流，举办成果展览等形 式启发职工学习的兴趣，形成学习快乐、快乐学习的文化氛围，在丰 富多彩的活动中共享知识的魅力。4、有机结合，综合推进要建立健全职工教育培训制度， 将职工教育培训工作纳入全民教育和 企业人力资源开发的范畴， 认真落实职工教育培训计划和各项保障措 施。要将职业技能培训、经费保证纳入职代会、厂务公开、集体合同 内容，从制度上监督保证职工参加学习培训权利的落实。 要切实与工 会群众性经济技术创新工程有机结合， 打造提高职工素质平台， 鼓励 职工精一、会二、学三，广泛开展劳动竞赛、 合理

8、化建议、 技术创新、 岗位练兵、素质达标等活动，提高职工竞争能力。要在“创争”中提 高职工的思想道德素质、 科学文化素质、 职业技能素质和身心健康素 质。要把“创争”活动与女职工特殊保护、外来工合法权益维护、下 岗失业困难职工再培训再就业等工作紧密融合， 提高这些职工群体的 自身素质，增强其自我维权的能力。5、加强协调，示范先行各级工会组织要承担“创争”活动的组织协调职责， 要把“创争”活 动作为一项重点工作，承担起日常组织实施工作，协同各有关部门， 长期不懈地抓紧抓好。各级工会组织在“创争”活动中要率先垂范， 努力创建学习型工会组织， 在工会干部中牢固树立终身学习的先进理 念，争当知识型工会干部。要在“创争”活动中，用心用脑学习、用 心用脑思考、用心用脑干事，强调学习，重在思考，落在干事。要学 以立德、学以增智、学以致用。在“创争”活动中，要积极探索中国 特色社会主义和经济特区特点的工会工作的新路子； 探索非公有制企 业开展工会工作的规律和途径； 探索既敢于又善于维护职工尤其是外 来职工合法权益的有效办法。6、培育典型，总结宣传各级工会组织要善于发现、 培养有说服力与普遍指导意义的各类典型， 以典型打开工作局面。 省将评选出“学习型组织”先进集体和“知识 型职工”先进个人，宣传和推广他们的创争经验