学校制定关注弱势群体制度及措施

1、关注弱势群体的制度和措施为切实 关注弱势群体的 工作，保证残疾学生、 家庭困难学生、学习困难学生和外来务工子女完成学业。 学校制定了相关的文件 制度及措施如下：.加强领导，提高认识，克服困难，确保各项工作顺利进二.理清工作思路，把握工作重点，努力实现各项指标稳中有升本期的工作重点是： 全面核实我村村民的文化状况，特别是步抓七周岁完成率印证材料的收集； 进一步加强校园文化建设，努力构建“三适龄儿童、少年的入学就读情况； 建立健全工作制度； 进 好保学控掇工作； 努力完善在外就读学生和十五周岁、园”式学校； 进一步加强教师队伍建设；进一步强化学校内部管 理；进一步做好扫盲工作。三.工作措施1. 完

2、成对文化户口册的进一步核实工作。9 月 5 日-8 日，全体教师进村入户，进一步完成对各片文化户口册的核实工作，核实内容包括人口的生添死减； 举家外出和返回情况；新增户；全村人口文化状况；适龄儿童、少年入学情况和辍学情况；文化户口册的滚动情况；户口册的填写情况； 四签字手术等。核实要求： 规范准确地进行更改， 并将更改情况 用书面形式向学校汇报。2. 切实做好保学控掇工作。保学控流” 是普及九年义务教育的关键。 为了使学生进得来，留得住，学得好，学校要根据实际，切实抓好以下工作。1 ）加强与镇人民政府相关职能部门和村委会的联系，对七至十五周岁未完成九年义务教育又未入学的少年儿童进行认 真清理，

3、并责任到人动员入学，确保入学率达标，2）加强对在校学生学籍管理，做好未入学学生的动员工作和交叉入学学生印证材料的索取工作。3）做好对已经毕业的学生追踪管理工作，确保小学毕业学生进入初中学习的入学率达 98% 以上。3. 关注弱势群体少年儿童的入学控掇工作1）关注留守儿童的保学控掇工作，学校要建立留守儿童帮扶制度， 深入细致的做好留守儿童思想教育工作， 关心爱护留 守儿童的健康成长， 建立留守儿童个人档案， 定期召开留守儿童 座谈会，深入了解留守儿童家庭、生活、学习情况。建立代理家长制， 把留守儿童纳入教师视线管理。 学校还要建立留守儿童帮扶制度，通过向留守儿童发放“致留守儿童的一封信”，教育留

4、3使他守儿童坚强留守，铸就辉煌。开展“手拉手”活动，让留守儿童 在老师、同学群体中成长， 对已缺失的家庭温暖进行补偿， 们走出孤独和忧郁，确保留守儿童的学额巩固。2）要关注“双困生”的保学控掇工作。对于部分家庭经济比较贫困的学生， 学校要实行免费就读， 并给予适当的物质帮确保学生助。还要开展“手拉手”活动，向学生捐款捐物，给予适当的减 免，减轻学生家庭经济负担， 使其感受到学校的温暖， 不辍学。 对于学习有困难的学生， 要求教师要做深入细致的思想 工作，做到“三个优先” ，即课堂上优先提问、课堂外优先辅导、 活动中优先照顾，多鼓励、多表扬，努力挖掘学困生的闪光点， 培养学生的学习兴趣， 提高学

5、生的学习质量， 真正实现学生进得 来，留得住，学得好。3）关注残疾儿童全校师生都要关爱残疾儿童， 要尊重残疾儿童， 不歧视残疾儿童，来嘲笑残疾儿童。要关注残疾儿童的生活， 要给予残疾儿 童生活上的帮助。 要关心残疾儿童的学习， 要成立残疾儿童互助组，要定期帮助残疾儿童辅补由于体残而欠的功课。4. 加强师资队伍建设，努力提高教学质量。全面推进素质教育，就是要提高广大劳动人民的素质， 实施义务教育，重在学校教育，关键在教师，加强教师队伍建设，提高教学质量，是普及九年义务教育的保证。1）学校要加强教师政治理论和教育理论的学习，提高教师政治思想素质，切实转变教育观念， 明确自身职责， 增强依法 治教，依法从教的自觉性，调动教师工作的积极性。2）要切实加强教师的业务学习，提高教师的业务水平。有步骤、有计划地组织教师学习教育学 、教学大纲和各地 教学先进经济， 使广大教师教学理论水平不断提高， 提高教学质 量。3）继续加强教师基本切训练和教学法律法规的