小学英语教学设计

1、小学英语教学设计Book8Lesson21： SummerHoliday教材分析：本课的教学内容选自冀教版小学六年级英语八册Unit3 的一课。本单元LiMing、Danny尽情享受夏季的各种活动，并且讨论他们的暑期计划。本课课文 主要学习beach、ocean、三个词汇，并通过LiMing、Danny谈论暑假活动的对 话，复习过去时和will 构成的将来时。学生分析：班内学生已经有一定的英语基础，具备了一定的听、说、读、写能力，但是也出现了不同水平的分层现象，学生已经了解will 构成的将来时的结构，但缺乏练习和应用。教学目标：1 、知识与技能：本课要求学生读、写、听、说并听懂词汇：ocea

2、n、sand、beach,通过学习课文中的对话，复习 will构成的将来时，学生了解夏季 活动的表达方法，并运用到自己的生活中，从而培养学生的综合能力。2、情感态度价值观：设置真实的情景吸引学生参与到教师设置的各个环节中，继续激发学生的英语学习兴趣，使培养学生良好学习习惯的同时，提高与 他人交往的能力。教具准备：教学课件、一张有关海滩的张贴画、词汇卡片教学过程：GreetingsT:Hello,boysandgirls.S:Hello,teacherT:AreyoureadyforEnglishclass?S:Yes.（通过简单的问候,稳定学生的情绪,将注意力转移到英语课堂中来）1、 Revi

3、ewT：I mveryhappynow.Why?Doyouknow?BecauseIwillbuyaskirttomorrow,Iwanttoknoww hatwillyoudo?S1:Iwillgototheshop.S2:Iwill S3:Iwill （通过师生之间平等的交流、对话，复习will 构成的将来时,同时这种交谈为学生的英语表达提供了真实的语境，让学生在自己的生活中将所学的语言运用自如 .）2、 NewConceptsT： Class， thereisaholidayinJune， andwedon tgotoschool.Whatisit?S暑假.T:That sright.I

4、t ssummerholiday.TodaywewilllearnLemssmoenr2H1o:SliduayS:学生理解课文题目T： Class， Doyoulikesummerholiday？S： Yes,wedo.T:Metoo.BecauseIcangoonatrip.Andwheredoyouliketogoonyoursummerholiday?S1:IwillgotoBeiJing.S2sgo,Ok?S:Ok,LetT:Ok,todayIwanttotakeyoutomanybeautifulplaces,Let（教师通过和学生聊天自然的导入新课.在这一过程中,通过教师的引导,学

5、生用英语自由谈论自己的想法,最后教师的邀请设置了小小的悬念,使学生对本棵充满了好奇,同时也为本课的学习增添了趣味性.）1、出示海滩图片学习词汇：beach、ocean （在学习词汇的过程中可采用以 下方法增强趣味性:读词由“快 ”到 “慢 ”，或相反；由“强 ”到 “弱 ”或相反。反复练习单词的读音，最后通过整体读、单个读、整排读等多种方式拼读单词。）T：Onthebeach， Whatcanwedo？S： Swim。T： Today， Let slookLiMingandDanny,whatdoetyhdo?（通过教师与学生用英语的对话,给学生营造出学习英语的氛围,并激发了其用英语表达的欲望

6、）2、教学课件展示T： First， listentothetapandanswerthequestions （ 1）“WhatdidJennydolastsummer？（ 2） Whatwillshedothissummer？ ”并且请你注意第一段和第二段的动词词组有什么不同为什么？T： Question（ 1）？51: Shewenttothelake S2:Sheswam S3:Sheplayed T： Now， talkaboutyourlastsummerinyourgroups。（通过教师的提示让学生体会出这些事是发生在去年暑假,所以动词要用过去式，教师在此处通过让学生小组讨论自己

7、去年暑假的趣事的同时让学生大量练习了过去式的用法，使这种巩固练习自然、有趣，不枯燥）（完成课件中question 1 ） T: Question ?S1:Ithinkwewill S2:Iwillplay （在学习这段课文时注意勾出动词词组 goonatrip、playonabeach并提示学生 计划以后的事情要用将来时的表达方式，）（完成课件中question 2 ） 3、出示飞 机图片，告诉学生李明在6 月 25 日将要乘坐这架飞机提出问题：WhatwillLiMingdoonJunetwenty-fifth ？（在这段中学生通过自己读课文回答老师问题）S1： LiMingwillgoho

8、me。52: Hewill 在知道了李明要回家以后,教师再次提出问题李明回家以后Whatwillhedo?（学生再次通读课文，教师出示相应情景的图片，通过图片的提示使 学生更好的理解课文内容）（完成课件中question 3 ）S1:Hewillsayhello S2:Hewillvisit S3:Hewillplay T： Whatwillyoudothissummer ？ Talkaboutingroups.S1:Iwill S2:（结合课文,给学生自由讨论的空间,让学生在课文的基础上运用这些语言,懂得怎样使用得当，提高了其表达能力）（完成课件中question 3 ）三、情景表演通过教师出示