五年级下册期中语文专项复习按课文内容填空

1、五 年 级 语 文 专 项 复 习根 据 课 文 内 容 填 空春 光染绿我们双脚1、我们走到哪里,哪里 _ ; _ 的山岩, _ 。2、 山下的河水 _ , _ 的碧波 _ 的小草,待到金色的秋天 _。3、这首诗歌生动地描绘了 _ 给荒山野岭带来的巨大变化,具 体描写了 _ 、 _ 、 _ 、 _ 等 小动物生活无忧无虑的情景。4、小鸟抖动彩翼, _。松鼠有了美丽的家园, _。 _,小兔再也不怕天上的老雕。在茂密的树丛中,_。学了这篇课文,我们想到我国的植树节是在每年的 _。 写一句保护环境的公益用语 _。暖流王勃的滕王阁序中的名句 _、 _。苏轼的水调歌头中 秋中表达对天下所有离别之人的祝

2、福的句子 _、 _。只拣儿童多处行5、课文第一自然段中,作者把颐和园比作 _ ,把孩子们 比作 _ ,说明孩子的 _。其中 _、 _等词更是直接说明了孩子的多。6、朋友, 春天在哪里?当你 _ ,记住 _ , 是 _!对这两句话,我是这样理解的:_ _。7、 本文的作者是 _, 原名 _, 现代著名作家, 著有 _ _、 _ 等。 “ 游人不解春何在,只拣儿童多处行 ” 的意思是 _ _ 。8、 对, 就是 _! 只要 _ , 给它 _, 花儿和儿童一样, 在 _ , 就会 _ ,以 _ ,舒展出 _, 使出 _。 这时候, 自己 _ , 别人看 _ 。 走进 _, _ , 那几棵 _ , 开

3、满了 _的花, 这 _ , 不留 _ , 阳光下就像 _ 最后这句比喻句把 _ 比作 _ ,可以看出海棠花 _ 。 早9、鲁迅原名 _,我国伟大的 _、 _、 _。 他笔下的 _、 _、 _、等已成为家喻户晓的人 物形象。本文作者 _通过对 _的 _、 _以及鲁迅先生书桌上 “_” 字的来历的描述,教育人们要 _。 鲁迅先生有许多经典名言,你能把下面的名言补充完整吗?(1横眉冷对千夫指, _ 。(2时间,就像海绵里的水, _。古诗两首10、 游园不值 的作者是 _ 代诗人 _ 。 这是一首赞美 _ (季 节的诗。诗中写诗人去游园恰逢主人不在,从诗题中的 “_” 这个词可以看出, 从诗中 “ _

4、” 一句也可以看出来。 但作者并没有扫兴, 因为他看 到了 “ _ _” 。写句蕴含哲理的诗句:_ _ , _ 。11、宿新市徐公店是 _代诗人 _写的。这道诗描绘了幽静安逸的 _ 和 _的生动场面。前一句“_ , _ 。 ” 是 _ 态描写,表现了诗人赞美 _, 后一句 “_, _ 。 ” 是 _ 态描写,表现了诗人对 _ 的喜爱。像这类描写乡村田园风光的诗 作,你还知道哪些,请写两首。_ 梦圆飞天12、中国首次飞行太空的人是 _ 。他乘坐 “ 神舟 ”5号飞船于 _ 年_ 月 _ 日飞向太空,浩瀚的太空从此写下了 _, 留下了 _ 。 中华民族千年的 _, 今朝终于成真了! 在 “ 神 舟

5、 ”5号之后, “ 神舟 ”6号飞船也成功飞天, 飞行员是 _ 13、杨利伟在茫茫的太空中看到了神奇美妙的景色:_披着 _, _在大陆和海洋之间清晰可辨。飞船高速飞行着,一会儿 _, 一会儿 _。 黑白交替之间, 地球的边缘仿佛 _, 景色十分迷人。火星 地球的孪生兄弟14、人们把火星叫做地球的 “_” ,是因为它们同样有 _ ,同样有 _ ,同 样有 _,同样是 _ ,甚至 _ 。但是因为火星 _,所以火星没能留住水。 “ 集体大逃亡 ” 正描 写了_ 的情景,这个词用了 _手法,这样写让我们觉得更形象、更生动。克隆之谜15、 克隆是指 _。 世界上第一只克隆羊叫 “ _” , 是 _国科学

6、家在 _年克隆出来的。课文从 _、 _、 _等方面说明了克隆技术的奇妙。海伦 凯勒16、假如给我三天光明是美国作家 _的作品,也是她的自传。她是一 个 _的人,一生却写下了 14部著作。她这种 _的奋斗精神值得我们学习。17、 像这海伦这样自强不息、 身残志坚的人还有很多, 如 _ _ _等,我也学常用 _等名言警句来激 励自己与困难作斗争。二泉映月18、二泉映月是一首用 _(乐器演奏的乐曲,它是家住 _的一位名叫 _的艺人创作的。读了这篇课文,我认为他是一位 _的人。他想起了 _ , 想到了 _, 渐渐地, 渐渐地, 他似乎听到了 _, _, _, _ 19、他禁不住拿起二胡,他要 _, _

7、 。他 的手指 _ , _都变成 _, 从琴弦上 _。月光照水, _,乐曲 _, _ 而又 _ , _ 而又 _ 。阿 炳用这 _ , 他爱那 _ ,他爱那 _, 他爱那 _ , 他爱那 _ 郑和远航20、 从 _年至 _年的 28年间, 郑和率领船队共出洋 _次。在本文中,作者详写了第 _次出洋,课文是按 _、 _、 _的顺序叙述的。21、郑和远航, _之大, _之长, _之广,达到了 _ _。 它表现了我国古代人民 _也开阔了 _。 郑和出使, _。司马迁发愤写史记22、司马迁发愤写一课中, “ 发愤 ” 指 _。鲁迅评价史记 为:_, _。我们知道司马迁的表现他崇高的生死 观的名句:_,

8、 _。 史记 记述了从 _到 _ _年间的历史。其中的故事有 _ _等。秦兵马俑23、 兵马俑神态各异:有的 _, _, _, _;有的 _, _, _, _;有的 _, _, _, _;有的 _, _, _, _。 。24、兵马俑不仅 _,而且 _ , _。这段话在文中起到 _ 的 作用。秦兵马俑 _ 地 _ 军阵的排列,生动地再现了秦军 _ 、 _的宏 伟气势。 这在 _ 的雕塑史上是 _ 。埃及的金字塔25、金字塔在埃及的首都 _ 的沙漠之中,它是 _ 坟墓。因为 _ ,所以称为 金字塔。课文着重介绍了埃及金字塔 _ 、_ 的特点,以及建造金字塔所采用的方法,赞美了_这座金字塔高 146

9、米多,相当于 40层高的摩天大厦。这句话写了金字塔很 _ ,这句 话用了 _的说明方法。试着用这种方法把句子写具体:这座山真高啊! _ _ 这座山石块与石块之间砌合得 _ , 几千年过去了, 这些石块的接缝处 _ ,这句话写了金字塔很 _ ,加点的句子写法的好处是 _。音乐之都维也纳27、“维也纳是欧洲古典音乐的摇篮”本句中“摇篮 ” 的意思是 _请你用 这个意思造句 :_ 本文从四个方面具体叙述了维也纳是 “ 音乐之都 ” :_, _,_, _。上下五千年是 _编著的,我读过其中的 _ _ _等故事。28. 半学期来, 我们认识了很多人物。 有 _ 的冰心, _ 的 鲁迅, _ 的杨利伟, _ 的海伦凯勒, _的 阿炳, _ 的郑和 _ 的司马迁。我们还到西安欣赏了 _ _的兵马俑,到埃及参观了 _ 的金字塔,知道 _被称为“音乐之都”,另外我还知道“ _ ” 北京;“ _” 曼谷; “ _ ” 新加坡; “ _ ” 开罗; “雾都” _ 等。诵读与欣赏:29. 小草说,春雨是 _;胡蝶说,春雨是_;我说, _。