【精华】幸福读后感作文700字三篇

1、精华】幸福读后感作文 700 字三篇幸福读后感作文 700 字 篇 1 读完了?拥抱幸福的小熊?这本书之后，我不禁浮想翩 翩：主人公小念是多么幸福呀！ 但是，幸福并不代表成长中是一帆风顺的。 小念在童年时代遇到的家庭同样重大变故的男同学霍 雨欣。一场车祸之后，幸免于难的小念，认识了送给她泰迪 熊的林医生，林医生抚慰了小念，并告诉她： “拥抱泰迪就 是拥抱幸福。 小念出院后再学校受尽欺负，度日如年。唯 一的朋友霍雨欣跟妈妈去了美国，她却依然思念林医生，甚 至去寻他。妈妈开办的小熊绘画辅导班，给予了小念开 心在种种原因下，小熊绘画辅导班最终要关闭了。最后 一节课放学后，妈妈救下金格格住进医院。小念

2、认识了林医 生的姐姐林莫阿姨。小念与林医生再次相识。林医生又 送给小念一个紫色毕业生熊。妈妈残疾落下，出院后与林莫 阿姨一起经营着一个拼布坊，小念在网上认识了左手，他很 关心小念，因为他就是霍雨欣。林医生与芝芝分了手，回过 一趟后去了非洲。妈妈去世后，小念与林莫阿姨一起等林医 生回来。小念的成长中有温暖与爱，真的很幸福。 站在马路边并不存在的茶色熊公仔，小念却固执的认为 茶色熊公仔一直存在，并每天会陪自己放学。作为家庭重大 变故也有点特别的男生霍雨欣，并没有与其他同学一样，去 冷嘲热讽的对待小念，而是与小念配合，与不存在的茶色熊 公仔打招呼：随妈妈去了美国，却仍惦记着小念。后来冒充 网上的左手

3、，仍很关心小念。作为小念成长中唯一贴心而又温暖的大朋友，林医生也 呵护着小念。在第一次医院时，林涛送给小念一只泰迪熊， 告诉小念：“拥抱泰迪，就是拥抱幸福。你会有很多很多的 泰迪，也会有很多很多的幸福。 这两句话一直鼓励着小念。 后来的再次相识，又送给小念一个紫色的毕业生熊，鼓励小 念好好复习，以优异的成绩毕业。霍雨欣是小念成长的伙伴，林涛是小念成长中的大朋 友。他们都给予了小念幸福。我们应学习霍雨欣，体谅别人，心中有爱。林医生，给 人一种体贴而温暖的感觉。 他也有爱。 如果多一点爱在心头， 世界上早已是绿树成荫， 没有那许多的怨恨愁苦， 悲伤思念， 所有的笑颜一定会绽开小念在成长的不行，有家

4、中父母离异，让小念有了巨大 的心理阴影。十六岁时，妈妈也去世，但并没有阻挡他快乐 的脚步。成长中的幸福也许就是有一个温暖的大朋友，一个 知心朋友吧。幸福无处不在，只要你用心去发现它。成长中的幸福也 不例外。幸福读后感作文 700 字 篇 2?创造一间幸福教室?是苏瑞霞推荐给我的，两三天就 迫不及待地读完了，适合班主任和语文老师读，于是假期里 又读了一遍，开学把这本书推荐给了班主任。书的作者李虹霞毕业后分配到一所中专学校当老师，后 来又到了技校。 她听到学生在老师背后吹口哨， 发出尖叫声， 孩子们说脏话、打架，唯独学习什么也不会。她想天真烂漫 的孩子为什么会成为这个样子，很让人痛心，根源在小学，

5、 于是她就到了小学，教一年级，一连教了三个一年级。更让 人称奇的是，她跨年级带语文课，同时教一年级语文和四年 级语文。语文老师都知道这个工作量有多大，带单班语文是 正常的工作量，双班语文就超负荷运转了，然而李老师说她 收获了双倍的幸福。她教拼音用两个星期，因为她自己讲音乐与儿歌结合起 来开发了拼音律动“课程，孩子们在音乐中，在自己喜欢 的儿歌中就学会了拼音。 她的学生一年级识字量就到达 20xx 个，孩子们一年级就开始读?希利尔讲世界史? ?史记故事? ?春秋故事? ，正常一年级的识字量是 940 个。她一个学期 带着孩子们学 10 本教材，这可是五年的语文课，她在二年 级上学期就可以将整个小

6、学语文课都上完，因为她开发了 统合课程 “。于永正老师赞扬她把 老师“几乎做到了极致。她如饥似渴地学习，三番五次地拜于永正老师为师，最 终如愿以偿。应了那句话：读万卷书不如行万里路，行万里 路不如阅人无数，阅人无数不如名师指路。她就是自己的勤 奋钻研加上名师指路，所以走上了开展的高速路。她带着家长开通博客，农村妇女在她的带着下用两三天 的时间发博文，她带着家长做亲子共读，家长和孩子们在学 校一起表演。班里的一个孩子因为父亲在杭州工作，转学到 了杭州，但是因为孩子想念班级，想念老师，最后又转回到 了李老师的班。她不放弃一个孩子，不放弃一个家长，不遗 余力、千方百计让每个孩子做最好的自己。不打击任

7、何一个 孩子， 她把这些孩子都当成是自己的孩子。 她是用心、 用爱、 用情在全身心地投入到教育中。因此，收获了累累果实。读她的文字朴实而真诚，能感觉到她那善于思考的心。 一个名师的成长离不开阅读与思考，不间断地学习，向书本 学，向同行学，向学生学，向网络学人生处处皆学问， 还要不间断地思考，学来的东西需要通过自己的实践检验， 在实践中不断地反思完善，最终变成自己的东西。这期间， 如果有一位高人 名师 指点，成长的路会更快。爱的力量无往而不胜，一个满心装着学生的老师必然创 造奇迹，一个如此坚持的老师必然创造奇迹。幸福读后感作文 700 字 篇 3 常常反问自己，作为教师的我幸福吗？怎么我从来没有

8、 觉得呢？从教多年以来， 留给我的似乎除了 “忙，就是“累， 有时还免不了抱怨几句。 每天都是重复的事情、 机械的感觉， 根本谈不上幸福。读了陶继新老师的?做一个幸福的教师? 之后，我才发现，幸福原来可以如此简单：换一种心态。 其实，教师的职业幸福是一种心态和状态， 也是信念与追求的 . 表达。教师必须拥有好的心态面对工作 和社会，心态决定状态，有了好心态就有了好心情。原来幸 福就是一种快乐心情，就是一种催人向上的心态，也是品味 生活的一种感受。读了?做一个幸福的教师?之后，我的心灵得到了完全 的洗礼。因为课堂是教师生命最重要的舞台，一个懂得享受 上课的人，课堂便自然会成为其享受幸福的重要舞台

9、，营造 一个充满生命活力的课堂，和学生一起痛苦、一起欢乐，你 就会少了许多教学的焦虑和烦恼。和学生在一个平等的气氛 中进行心与心的交流，既可以让学生得到直接的启示，又可 以让教师走进学生的心灵。用自己的言传身教来影响学生，让学生感恩你，你就必 须学会感恩学生、呵护学生、尊重学生，真正做到这点并不 容易，简单的说教和无休止的训斥只能让学生心理更加逆 反，高明的方法是以理服人、以柔克刚，用真诚、用一种文 化去点击、感化学生的羞愧之心，起到“润物细无声的效 果。书中提到：做一个幸福的教师就必须每天都阅读和思 考。阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让 我们穿过岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。反思自己，我离真 正的阅读和思考有多远了？思维的惰性伴随我多久了？平 时缺少阅读，总是为自己找到假设干个理由， 陶继新老师的“四 个不要中写道，“永远不要等有时间才阅读，见缝插针， 想读就读；永远不要坐进书房才阅读， 任何地方都可以阅读； 永远不要有用才阅读，急功近利，立竿见影是妄想；永远不 要嫌自己读得太晚，只要行动，就有收获。我要将这“四 个不要作为我的读书座右铭，用书的芬芳洗涤我的灵魂， 净化我的思想，除去心灵的杂