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文档简介

1、凯里七小语文导学案设计班级五（6）单元一单元主备人唐建东教师唐建东课型新授课课题4、我的“长生果”学习目标1、认识“扉、瘾”等12个生字，学生互相提醒认清字形，读准字音。2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握课文主要内容，重点感悟作者从读书和作文中受益的语句。3、体会读书乐趣。重点难点1、 体会文章表达的思想感情，学习作者的写作方法。2、 通过自读、品读、悟读，了解课文主要内容，体会作者悟出的道理。知识链接叶文玲，女作家，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1928年发表处女作我和雪梅，从此走上文坛，以后短篇小说心香名闻遐迩。她恪守“美是文学的生命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力

2、于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品及一部8卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。学 习 过 程环节学 案导 案前置性自我探究（课前进行或课上2分钟）一、 初读课文你1、快速浏览本课导读提示，说说让你知道了什么？2、这篇课文我读了（ ）遍，知道了课文主要内容讲了（ ）事。3、我能通过阅读课文完成拼音生字对对碰。（ ） （ ） （ ） （ ）喻 扉 呐 瘾（ ） （ ） （ ） （ ） （ ）磁 锻 鉴 呕 沥4、我是辨字组小明星。喻（ ）扉 （ ）隐（ ）磁（ ）锻（ ） 偷（ ）霏 （ ）瘾（ ）兹（ ）缎（ ）自读课文汇报小组合作探究（12

3、分钟）二、细读课文：1、A、读书和作文有什么联系吗？从文中找到有关句子。B、像我这样的阅读（ ）的少年，他的功用更是（ ），醉心阅读使我得到了报偿。2、阅读课文后完成练习：找出描写两次经历的段落读一读，联系上下文，为什么她的作文被表扬？而且一次比一次进步的原因？3、作者为什么说书是“我”的“长生果”？为什么又把书称为人类文明“长生果”？用画出相关语句，反复读这些语句，你体会到了什么？再读课文小组交流学习各组汇报全班交流探究、练习（12分钟）二、 我来闯关：A、补充词语流光（ ）（ ） （ ）（ ）日久 不言（ ）（ ） 黯然（ ）（ ） 悲（ ）离（ ） 如（ ）似（ ）千（ ）万（ ） 牵肠（ ）（ ） 囫囵（ ）（ ）呕（ ）沥（ ）B、根据意思写出词语1、许许多多的想象不断涌出。（ ）2、形容因过于沉迷、陶醉而神态失常，失去自制。（ ）3、莎士比亚说：书籍是 。小组交流学习各组汇报收获与感悟（2分钟）学习收获：知识延伸：

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