天水市二中新课程实施方案

1、天水市二中高中新课程实施方案我省将于2010年秋季实行普通高中新课程实验工作，为了确保我校全面、高效地实施新课程，依据教育部普通高中课程方案（实验）、甘肃省普通高中新课程实验工作方案的精神，建立与新课程相适应的普通高中教育教学体系，努力在高中新课程的实施中，在教育教学理念、培养目标、教学内容、授课方法、综合管理与发展性评价诸方面都有较大的变化与突破。为切实推进课程改革工作，结合学校实际，特制定本方案。一、指导思想：我校高中课程改革实验工作，以全面提高全体学生思想品德修养和专业水平整体素质为课程改革目标，以全面贯彻国家教育方针，全面落实素质教育为办学宗旨，掌握适应时代发展需要的基础知识和基本技能

2、，学会收集、判断和处理信息，具有初步的科学与人文素养，环境意识、创新精神、实践能力。以培养学生终身学习的愿望和能力为根本，充分发挥学生特长和体现学校特色的办学方针。大力推进教育创新，构建理念先进，特色鲜明，充满活力的学校课程方案，促进学生全面而有个性的发展，促进教师整体素质的提高，为全面提高我校教育教学质量和办学水平打下良好的基础。二、目标与任务（一）目标高水平实施普通高中新课程（省级示范高中需要达到的要求），发挥省、市高中新课程改革实验样本学校的示范和带动作用；通过新课程的实验，使全体教师树立正确的教育观念，形成符合素质教育要求的思想和教学行为；在重建学校新的课程体系、教育教学管理及评价制度

3、的过程中，不断提升学校科学管理的水平，形成学校的办学特色，创建富有个性的校园文化，促进每一位学生全面而有个性的发展。完成上级教育主管部门下达的实验工作目标和任务。（二）任务1、结合我校实际，按照普通高中课程方案（实验）、普通高中各科课程标准（实验），制定学校课程发展规划。开设各学科符合课程标准要求的全部必修课，按照学生选课要求开设高质量的选修课，在原有基础上形成学校特色校本课程和优势研究性学习项目。努力构建具有我校特色的普通高中新课程体系，创建学校新的课程文化。加强课程内容与学生生活以及现代社会科学发展、信息交流的联系，密切关注学生的学习兴趣、爱好和自身体验。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动

4、手的学习态度，培养学生交往与合作能力，获取新知识，并进行创新能力的培养。2、探索新课程下的课程管理和教学管理模式，建立符合素质教育要求和新课程理念的发展性评价体系和教学水平监控体系。形成学生个性化选课方案和选课指导制度，制定有效反映学生课程修习状况的学分认定及管理办法。探索符合新课程要求的“学生发展性评价研究”，建立学生学业考试成绩与综合素质评定相结合的评价制度。促进学生主动发展和教师素质的全面提高，为新课程在西部地区的推广，积累经验和提供理论依据。3、建立以校为本的教师培训和教学研究制度，完成新课程实施前教师的各项培训工作，并在实验过程中形成与新课程实施相适应的教师专业发展机制，促进教师教学

5、方式和学生学习方式的转变，使课程实施过程成为教师专业发展的过程。开展“新课程背景下的教师专业发展评价研究”和“课堂教学评价研究”。 积极开发并合理利用学校、家庭、社区及周边各种课程资源，并付诸于教学实施。4、加强新课程所需要的资源建设，整合和利用现有资源，形成课程资源开发和共享的机制，进一步开发基于现代信息技术的课程资源，实行教育资源的优化组合，并注意发挥科研课题对此项工作的引领和带动作用。注重学科整合，改变以往学科缺乏整合的现状；探索和建立与普通高中新课程相适应的教育教学管理模式。深入实施课堂教学质量工程，将课堂质量工程作为推动课程改革的重要措施，加强课堂教学研究，改善教学状况，提高课堂教学

6、的质量和效益。三、组织与领导为切实加强组织领导，确保学校高中新课程实验工作扎实、有效地进行，学校成立以下高中新课程实验工作领导小组。（一）天水市二中高中新课程改革领导小组组 长：屈光平副组长：尹伟巍 漆亚杰 秦旭组 员：教务处、政教处、总务处、信息中心、校办等处室负责人及教研组长和特聘专家。职 责：统筹规划和领导学校高中新课程改革工作，研究制定各项保障措施及相关文件，全面部署高中新课程改革各项工作的实施。（二）天水市二中高中新课程实验指导委员会组 长：屈光平副组长：漆亚杰 秦旭成 员：教务处、政教处负责人及其工作人员，教研组长，学术委员及家长代表。职 责：制定学校新课程方案；负责学校课程编制；

7、具体落实学校教育教学管理制度；负责、统筹学校新课程的实施、管理及各项评审工作。（三）天水市二中高中新课程实施领导小组组 长：秦旭 漆亚杰副组长：王红利 王昭平成 员：教研组长、各科备课组长、骨干教师职 责：研究提出学科开课方案，制定学科教学指导意见、评价指导意见及学分认定指导意见;具体落实学校课程方案的实施;制定和完善学校教学管理制度（学生选课指导手册、学生学籍档案管理制度、学分认定管理制度、课程资源开发制度等）;负责组织开发学校校本课程。（四）天水市二中高中新课程教师培训与研修领导小组组 长：秦旭 漆亚杰 组 员：教研组长职 责：负责教师及行政人员的培训工作；制定校本教研各项管理办法（校本培

8、训方案、教师发展性评价办法、校本教研实施方案）；安排、实施校本教研的有关工作。（五）天水市二中高中新课程实验学生管理工作领导小组组 长：漆亚杰副组长：李崇巍 霍旭岱组 员：实验年级组长及班主任职 责：负责实验年级班级管理工作，制定并组织实施学生综合素质评定，探索行政班与教学班相结合的新型管理模式，完善学生参加社会实践和社区服务的管理体系。（六）天水市二中高中新课程后勤保障领导小组组 长：张旭平成 员：后勤处工作人员四、实施重点（一）组织新课程实验的教师培训1、教师培训坚持“全员培训”和“先培训、后上岗，不培训、不上岗”的原则，采取“统一规划，集中培训，分段实施，研训一体”的措施，对全体教师及管

9、理人员进行通识培训、学科课程标准培训和学科教材培训。2、在实施过程中，积极组织教师参加国家、省、市级培训，充分发挥其示范和引领作用。加强校本培训，通过专家引入、外出考察、教研沙龙、案例剖析等方式，多角度、全方位为老师提供学习和培训机会。注意做到“五个结合”，即通识培训与学科培训相结合、理念更新与课例分析相结合、专家讲座与名师示范教学相结合、集中培训与个人研训相结合、校内培训与校外培训相结合。3、坚持“边改革、边培训、边总结、边提高”，将新课程的师资培训工作始终贯穿于新课程实验的全过程。在实验过程中要求教师及时收集整理对学校课程方案、教育教学管理制度、课标及教材的修改意见及教学过程中存在的问题。

10、学校每学期安排一次“总结”，在“总结”中培训，在“总结”中修订完善，在“总结”中提高。4、整合学校信息资源，充分发挥网络在高中课改培训中的积极作用，指导教师利用网络等现代信息技术手段，获取各种高中课改资源。通过学校教育教学刊物，不断充实高中课改培训资源，为教师提供共享、交流、研讨的平台。（二）加强新课程实验的实施、建设与管理1、教师配备：为确保新课程的顺利实施，组建一支学历层次高，业务素质精良，年龄结构合理的实验教师队伍，一线教师配备方案，10个行政班中教师全部为本科学历，配备一定数量的省、市、区级骨干教师，使年龄合理。2、教室设备：10个行政班配备充足的授课教室和功能教室（网络教室、多媒体教

11、室、美术画室、音乐教室等）。3、其他教学资源：开发配备教学最新资料，配套教学软件，完善电子备课室，多媒体教室、图书室、阅览室、音体美室等设备。4、课改经费：筹措资金，优先落实课改实验经费。逐年增加课改所需的教师的培训学习交流经费，让更多的一线骨干教师外出参观学习、借鉴外地经验，充实自己，服务于教学。加大音像、资料、教研活动经费的投入。5、后勤服务：学校财务、后勤为课改服务，主动、及时提供财力物质保障。6、开设各学科课程标准所要求的全部必修课和规定的选修课，以及选修（校本课程）；按照学生选课要求开设高质量的选修课程，并形成学校的特色课程或优势研究性学习项目等；创设具有学生跨班级选课学习的条件，学

12、生选课开班人数不少于30人，并能允许有些学生跨年级选课；学生3年中获得的选修学分不低于28个学分（其中在选修中获得的学分不低于22个学分，在选修中获得的学分不低于6个学分）。7、严格按照国家普通高中课程方案中规定的学习领域、科目和模块的要求实施课程。高一上学期(即1、2学段)全部开设必修课程；从高一下学期(即第3学段)起，在开设必修课的同时逐步增设部分模块选修I课程，到高二下学期(即第8学段)结束，基本完成所有必修课程和选修I课程，高三以复习备考为重点，确保课改下的高考取得好的成绩。8、积极创造条件，开设好通用技术课，从师资、设置、实施、考核、评价等方面加强管理，注重落实，并逐步走向校本化。开

13、设以“创业教育”为主题的综合实践活动课，形成特色研究性学习优势项目，拓宽学生社会实践领域（校内、校外），完善天水市二中高中综合实践活动课实施方案。（三）推进课堂教学改革与学校教学管理制度建设1、以课堂教学改革为重点，积极探索新课程背景下的教学改革。切实推进教师教学方式和学生学习方式的转变，倡导自主、探究、合作的学习方式，引导学生在发现问题和解决问题的过程中探究知识的意义，努力提高教学质量和效益。逐步实现教学的组织管理方式、教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。2、建立并逐步完善学生选课指导制度和学生学分认定管理制度。学校根据课程方案的学分要求，形成学段、学年学

14、分分配表。教师全程参与学生的选课、学习和评价，并遵循客观、公正、透明的原则，严格学分认定的标准、程序，规范操作过程。3、整合现有教育教学资源，进行教师、场地、设备等学校现有人力和物力资源的重组和优化。充分发挥现有资源的效益，加强建设适应必修模块和选修模块下教学特点的行政班与教学班相结合的教学组织和管理新机制。4、加强学校教研组（备课组）的建设与重组。建立以校为本的教学研究制度，按照“探究问题设计方案教学实践教学反思”的基本模式，通过教师论坛、专题学习、小组交流、教学观摩、典型剖析、经验汇报、学习考察等活动，组织并引导教师及时解决新课程实施中遇到的困难和问题，真正使新课程的实施过程成为教师专业成

15、长的过程。通过新课程的实施，使学校校本教学研究制度成效显著，教师合作探究蔚然成风，反思教学成为教师的职业习惯。（五）积极开发、合理利用课程资源1、充分利用学校图书馆、阅览室、实验室、多媒体教室等场地和设施设备，引进、开发与利用好报刊、杂志、电子音像教材、多媒体课件、网络课程等多样性课程资源。2、因地制宜开发课程资源，为我校新课程实施提供丰富的课程资源支撑。3、完备新课程所需要的条件性资源，重视素材性资源的生成利用，建立能不断更新和服务便捷的数字化课程资源。充分利用天水市二中校园网的课程资源，努力形成学校的课程资源体系；建立学校课程改革资源网络，形成课程资源共享机制，逐步实现学校与社会资源接轨。

16、（六）推进评价制度改革1、探索高中学生发展性评价体系，建立学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式，为学生建立综合、动态的成长记录手册，制定天水市二中学生综合素质评定细则，构建并形成发展性的评价制度。探索符合模块课程特点的多样化的考试方式，形成校内学分认定的规则和程序。2、建立促进教师专业发展的评价制度，全面、科学、准确地评价教师教学工作，通过教学新秀、学科带头人及名师等评选活动，将教师教学工作评价与教师专业发展评价统一起来。 五、保障措施：1、组织保障，制度先行。学校成立高中新课程改革领导小组等，统一部署和协调各项工作。下设分别负责课程指导、课程实施、教师培训、学生管理、后勤保障等六个专门

17、小组，建立健全与新课程相适应的学校课程管理、教学管理及学生管理的各项制度，具体落实新课程实验准备和实施中的各项工作。2、经费保障，整合资源。按照新课程实施要求，学校不断优化物质教育资源，加大学校场馆 、设施、信息化建设的力度，充分挖掘校内外课程资源，增加教师培训、考察、学习等方面资金的投入，为新课程实施创造足够的物质条件。学校投资建一座教学大楼，满足选修和选修教学中学生走班上课的需要，为学生提供更多的活动场地和专用教室，为高中新课程实施做好准备。3、专家引领，智力支持。新课程实施是一项全新的工作，需要研究机构和专家的支持与指导。学校与省、市、区教育科研部门建立专家指导和专家咨询关系，与课改实验

18、区建立友好交流关系，逐步形成学校专业咨询和专家指导队伍。4、校本教研，全面推进。 新课程改革以全新的理念挑战原有的课程与教学的关系，要求教师在原有经验上要有所创新，要敢于突破，创造性的实施新课程，需要强有力的校本教研制度作为保证。校本教研以新课程为导向，以教师为研究主体，以课程实施中的问题为切入点。教学研究的主要内容有：以校本课程研发为载体进行校本课程研究；以教研组、备课组为单位进行公开课、示范课、优质课等听评课活动，通过具体课程分析，讨论和交流，促进教师提高教学水平；组织理论学习，通过专家讲座、教师进修、研讨沙龙等形式提高教师教育教学水平；以教科研评价奖励制度激励教师参与校本教研的积极性。5

19、、过程评价，全员管理。探索新课程实施中 “行政班”和“教学班”的管理模式。班主任、任课老师全员参与学生管理，政教处、教务处相互协调，共同做好学生的思想教育、常规管理和学生学业成绩的管理工作；发挥团委、学生会等社团组织的学生自我管理作用；综合运用观察、交流测验、实际操作、作品展示、自评与互评等多种方式，实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价，为学生建立综合动态的成长记录袋，全面反映学生的成长历程。6、师资培训，形式多样。学校按照“先培训、后上岗，不培训、不上岗”及“边改革、边培训、边总结、边提高”的工作原则和思路，详细制定教师培训计划，包括上岗前培训、实施过程中的培训和总结式研训。在培训内容

20、、培训方式和培训资源开发以及培训评估等方面探索创新，不断拓展培训领域。7、 重视做好舆论宣传工作。通过给家长一封信、家长会、社区代表座谈会及制作课改宣传栏等方式，进行广泛宣传，营造有利于课程改革的社会环境，使社会各界了解学校课程改革，支持学校课程改革，参与学校课程改革。六、实施步骤1、创新制定学校各项新课程管理制度，如天水市二中学分认定管理办法、学生选课指导手册、天水市二中校本课程开发方案、天水市二中高中综合实践活动课开发实施方案等。2、按照天水市二中校本教研指导意见，使教师教学理念真实体现在课堂，开展多种形式的课堂研究活动转变教师教育观念，提高教师教学能力。（1）集体备课，备课组集体备课，每

21、月不少于二次；每学期不少于8次。探索教材教法，新课程教学设计，个案分析。（2）公开教学。上好实验课、示范课、对比课、观摩课、公开课，探索探究性教学模式及新课程理念在课堂教学中的体现。（3）教学活动评比。优质课评比、课改案例、优秀教学设计等评比活动，及时总结推广课改中的经验。3、审定天水市二中学生综合素质评定实施细则、天水市二中应用学生成长记录袋评价的指导意见及天水市二中学生发展性评价手册，建立学生学业成绩与成长记录袋相结合的综合评价制度。4、制定天水市二中高中新课程改革学生宣传手册和天水市二中高中新课程改革家长宣传手册，做好2010年起始年级学生进入课改的动员准备工作，广泛深入地宣传普通高中教育的培养目标、课程结构、课程内容、课程实施与课程评价，争取家长和社会的理解和支持，营造有利于课程改革的良好氛围。5、做好高中新课程实施前的自查准备工作。（1）坚持“边改革、边培训、边总结、边提高”的原则，对实验教师进行课标培训、教材培