第13课时　劳动创造世界 教学教育课件PPT

1、第第1313课时劳动创造世界课时劳动创造世界 考考 题题 探探 究究考考 题题 探探 究究考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 拓拓 展展考考 点点 拓拓 展展考考 法法 详详 析析考考 法法 详详 析析知知 识识 体体 系系知知 识识 体体 系系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系知知 识识 体体 系系文明文明第一需要第一需要创造者创造者高低贵贱高低贵贱智慧智慧劳动劳动 传统美德传统美德勤俭节约勤俭节约生命生命权利权利创新能力强创新能力强核心核心 考考 点点 聚聚 焦焦考点聚焦考点聚焦考点

2、拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第1313课时课时劳动创造世界劳动创造世界 【课标要求课标要求】1.1.了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好了解不同劳动和职业的特点及其独特价值，做好升学和职业选择的心理准备。升学和职业选择的心理准备。2.2.主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。形成良好的学习、劳动习惯和生活态度。考点考点1 1人类的需要人类的需要 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第1313课时课时劳动创造世界劳动创造世界 问题

3、问题解读解读1.1.劳动的意义。劳动的意义。(1)(1)劳动创造人类。劳动创造人类。(2)(2)劳动创造文明劳动创造文明( (物质文明和精神文明物质文明和精神文明) )。(3)(3)劳动促进了人的成长与发展。劳动促进了人的成长与发展。(4)(4)劳动，是美好生活的源泉，是人类生劳动，是美好生活的源泉，是人类生存和发展的第一需要。存和发展的第一需要。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第1313课时课时劳动创造世界劳动创造世界 问题问题解读解读2.2.为什么为什么说劳动促说劳动促进人的成进人的成长和发展？长和发展？(1)(1)劳动加强了人类在自然界中

4、谋生和发展的能力。劳动加强了人类在自然界中谋生和发展的能力。(2)(2)劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神劳动是培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的重要途径。境界的重要途径。(3)(3)劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，劳动不仅能够促进人生理、心理和品德的发展，而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。而且与个人的成才、事业的成功紧密相关。(4)(4)劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，劳动，可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志，强化自强、自信、自立的意识。强化自强、自信、自立的意识。(5)(5)通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗、吃苦耐劳、通过劳动，我们不但能学会艰苦奋斗

5、、吃苦耐劳、坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学坚强不屈，而且能够体会劳动成果的来之不易，学会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们走上社会后会艰苦朴素、勤俭节约。这一切都是我们走上社会后建功立业的必要素质。建功立业的必要素质。 考点考点2 2尊重劳动者珍惜劳动成果尊重劳动者珍惜劳动成果 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 问题问题解读解读1.1.为什么劳动者值为什么劳动者值得我们尊敬和爱戴？得我们尊敬和爱戴？(1)(1)各行各业的劳动者，是人类物质财富和精各行各业的劳动者，是人类物质财富和精神财富的创造

6、者，是我们幸福生活的缔造者。神财富的创造者，是我们幸福生活的缔造者。(2)(2)是他们推动着我国改革开放和社会主义现是他们推动着我国改革开放和社会主义现代化建设事业的发展，为社会、为人民做出代化建设事业的发展，为社会、为人民做出了巨大的贡献。了巨大的贡献。(3)(3)劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之劳动虽然有分工不同，却没有高低贵贱之分。凡是在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业分。凡是在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，只要他们的劳动对社会有益，就都是光荣的，应该得到社会的尊重。应该得到

7、社会的尊重。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 问题问题解读解读2.2.我们为什么要珍我们为什么要珍惜劳动成果，勤俭惜劳动成果，勤俭节约？节约？(1)(1)珍惜劳动成果是尊重劳动和劳动人民的珍惜劳动成果是尊重劳动和劳动人民的具体表现。具体表现。(2)(2)珍惜劳动成果是中华民族的传统美德。珍惜劳动成果是中华民族的传统美德。(3)(3)也是由现阶段我国的基本国情决定的也是由现阶段我国的基本国情决定的( (我我国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会国是资源贫乏的国家，而且目前还处于社会主义初级阶段，还有很多人的生

8、活并不富主义初级阶段，还有很多人的生活并不富裕裕) )。(4)(4)对青少年来说，勤俭节约有助于激发奋对青少年来说，勤俭节约有助于激发奋发进取的精神，培养高尚的道德品质。发进取的精神，培养高尚的道德品质。 考点考点3 3乐于劳动善于劳动乐于劳动善于劳动考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 问题问题解读解读1.1.为什么要热爱劳为什么要热爱劳动，乐于劳动？动，乐于劳动？(1)(1)生命的意义与劳动息息相关，没有劳动、生命的意义与劳动息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上有任何意义和价不热爱劳动的生命，谈不上

9、有任何意义和价值。值。(2)(2)唯有劳动，物质财富和精神财富才被不唯有劳动，物质财富和精神财富才被不断创造出来。断创造出来。(3)(3)一个人要生存，要自立自强，要成就事一个人要生存，要自立自强，要成就事业，就要养成自觉劳动的习惯。业，就要养成自觉劳动的习惯。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 问题问题解读解读2.2.参加家务劳动的参加家务劳动的意义。意义。(1)(1)不但能掌握一定的劳动技能，而且有助不但能掌握一定的劳动技能，而且有助于养成勤劳自立的习惯。于养成勤劳自立的习惯。(2)(2)有助于锻炼和增强

10、意志。有助于锻炼和增强意志。(3)(3)在紧张的学习之余，做一点家务劳动，在紧张的学习之余，做一点家务劳动，也是一种积极的休息。也是一种积极的休息。(4)(4)一般来说，家务劳动能力强的人，生活一般来说，家务劳动能力强的人，生活技能相对较高，独立生活能力也较强，他会技能相对较高，独立生活能力也较强，他会对生活充满信心，能够独立面对各种困难。对生活充满信心，能够独立面对各种困难。考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 问题问题解读解读3.3.新型劳动者的含新型劳动者的含义是什么？义是什么？新型劳动者，是善于学习新知

11、识、掌握新技新型劳动者，是善于学习新知识、掌握新技术、创新能力强的劳动者。术、创新能力强的劳动者。4.4.我们为什么要成我们为什么要成为新型的劳动者？为新型的劳动者？(1)(1)在知识经济时代，社会对劳动者的素质在知识经济时代，社会对劳动者的素质提出了新的要求，与时俱进，做新型的劳动提出了新的要求，与时俱进，做新型的劳动者是我们每个青少年的必然选择。者是我们每个青少年的必然选择。(2)(2)技术创新已成为企业形成核心竞争力的技术创新已成为企业形成核心竞争力的重要途径，做新型的劳动者，积极参与技术重要途径，做新型的劳动者，积极参与技术创新，是现代化建设的要求。创新，是现代化建设的要求。考点聚焦考

12、点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 问题问题解读解读5.5.中学生怎样成为中学生怎样成为一名新型劳动者？一名新型劳动者？(1)(1)努力学习，刻苦钻研，练就一身真本领。努力学习，刻苦钻研，练就一身真本领。(2)(2)积极参加社会实践活动，培养创新精神和积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力。实践能力。(3)(3)树立终身学习观点、不断学习、不断进步。树立终身学习观点、不断学习、不断进步。(4)(4)敢于创新、善于创新，把创新热情和科学敢于创新、善于创新，把创新热情和科学求实的态度结合起来，努力成为创新型人才。求实

13、的态度结合起来，努力成为创新型人才。考考 点点 拓拓 展展考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 1 1 如何理解如何理解“劳动有分工，劳动者不分贵贱劳动有分工，劳动者不分贵贱”这句话？这句话？( (为什么为什么要反对歧视普通劳动者？要反对歧视普通劳动者？) )(1)(1)劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分劳动只有分工不同，没有高低贵贱之分. .(2)(2)不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都不论是体力劳动还是脑力劳动，简单劳动还是复杂劳动，都是社会和人们需要的劳动是社会和人们需要的劳动. .(3

14、)(3)各行各业的劳动者，都是平等的各行各业的劳动者，都是平等的. .(4)(4)凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富凡是在自己的岗位上，勤勤恳恳、兢兢业业为社会创造财富、为人民服务的劳动者，都是光荣的，应该得到全社会的尊重、为人民服务的劳动者，都是光荣的，应该得到全社会的尊重. .考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 2 2 劳模精神的内涵是什么？劳模精神的内涵是什么？爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于爱岗敬业、争创一流，艰苦奋斗、勇于创新，淡泊名利、甘于奉献奉献. .3

15、3 如何理解如何理解“生命的意义在于奉献，与劳动息息相关生命的意义在于奉献，与劳动息息相关”这句话这句话？(1)(1)创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求创造和奉献是社会发展的需要，也是实现生命价值的要求. .一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会一个人的能力有大小，但只要能为他人带来欢乐和幸福，为社会做出贡献，他的生命就有价值做出贡献，他的生命就有价值. .(2)(2)生命的意义与劳动息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命生命的意义与劳动息息相关，没有劳动、不热爱劳动的生命，谈不上任何意义和价值，谈不上任何意义和价值 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题

16、探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 4 “4 “经济发展百姓富裕，勤俭节约已过时经济发展百姓富裕，勤俭节约已过时.” .” 请谈谈你对这句请谈谈你对这句话的理解话的理解. .认为认为“经济发展百姓富裕，勤俭节约已过时经济发展百姓富裕，勤俭节约已过时”的观点是错误的观点是错误的，我们应该向浪费说不，争做节约达人；勤俭节约是中华民的，我们应该向浪费说不，争做节约达人；勤俭节约是中华民族的传统美德；勤俭节约是治国安邦之道；勤俭节约是企业家取族的传统美德；勤俭节约是治国安邦之道；勤俭节约是企业家取得成功的法宝；勤俭节约是做人的美德；历史教训告诉我们，得成功的法

17、宝；勤俭节约是做人的美德；历史教训告诉我们，即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德即使国家足够发达了，我们的生活真正富足了，勤俭节约的美德也不能丢也不能丢. .在艰苦的年代，我们要用勤俭节约渡过难关，在富裕在艰苦的年代，我们要用勤俭节约渡过难关，在富裕的年代，更要培养勤俭节约的习惯；作为中学生，正处在成长的年代，更要培养勤俭节约的习惯；作为中学生，正处在成长的重要时期，如果能够恪守勤俭节约的生活准则，必然有益于个的重要时期，如果能够恪守勤俭节约的生活准则，必然有益于个人的成长人的成长. .例例1 20171 2017广东广东 哈佛大学学者经过调研发现哈佛大学学者经过调研发现：

18、爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之：爱干家务的孩子和不爱干家务的孩子，成年之后的就业率为后的就业率为151151，犯罪率是，犯罪率是110110，爱干家务，爱干家务的孩子心理疾病患病率低的孩子心理疾病患病率低. .由此可见由此可见( () )A A、爱干家务的孩子都会一帆风顺、爱干家务的孩子都会一帆风顺B B、从小应该养成良好的劳动习惯、从小应该养成良好的劳动习惯C C、不爱干家务的孩子会违法犯罪、不爱干家务的孩子会违法犯罪D D、承担家务是健康成长的最好方式、承担家务是健康成长的最好方式考考 题题 探探 究究探究探究1 1劳动的作用劳动的作用B B考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探

19、究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 教你解题教你解题 本题考查劳动的意义本题考查劳动的意义. .题干说明了参加家务劳动的意题干说明了参加家务劳动的意义，我们应该从小培养劳动意识，养成良好的劳动习惯义，我们应该从小培养劳动意识，养成良好的劳动习惯. .故选故选B. B. 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 例例2 20172 2017邵阳邵阳 漫画里面父亲对孩子的教育思想是错误的，因漫画里面父亲对孩子的教育思想是错误的，因为为( () ) 探究探究2 2尊重劳动尊

20、重劳动考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 B B要礼貌待人，就必须尊重他人的劳动体力劳动比学习更重要礼貌待人，就必须尊重他人的劳动体力劳动比学习更重要劳动是光荣的，我们要热爱劳动吃苦耐劳只是对大人的要劳动是光荣的，我们要热爱劳动吃苦耐劳只是对大人的要求要求A A、B B、C C、 D D、 教你解题教你解题 本题考查尊重劳动的相关知识本题考查尊重劳动的相关知识. .漫画中父亲对孩子漫画中父亲对孩子的教育是对劳动的歧视，不论何种劳动，都值得我们尊敬的教育是对劳动的歧视，不论何种劳动，都值得我们尊敬. .无无论何

21、种劳动者，都是平等的劳动者论何种劳动者，都是平等的劳动者. .启示我们要尊重劳动，热启示我们要尊重劳动，热爱劳动爱劳动. .说法正确，符合题意；说法错误，没有认识到说法正确，符合题意；说法错误，没有认识到劳动的意义；说法错误，我们要从小培养热爱劳动的习惯劳动的意义；说法错误，我们要从小培养热爱劳动的习惯. .故选故选B B 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 例例3 3下面漫画告诉我们下面漫画告诉我们( () ) 探究探究3 3勤俭节约勤俭节约考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知

22、识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 D DA A、现在学生的生活水平大大提高了，伙食非常好、现在学生的生活水平大大提高了，伙食非常好B B、剩菜剩饭已经装不下，学校应该增设垃圾箱了、剩菜剩饭已经装不下，学校应该增设垃圾箱了C C、乱扔垃圾的行为会受到道德谴责和法律的严惩、乱扔垃圾的行为会受到道德谴责和法律的严惩D D、应加强对学生的勤俭节约教育和思想品德教育、应加强对学生的勤俭节约教育和思想品德教育 教你解题教你解题 仔细观察漫画，漫画反映了当今部分学校学生的浪仔细观察漫画，漫画反映了当今部分学校学生的浪费现象严重，因此费现象严重，因此A A、B B说法不符合题意说法不符合

23、题意.C.C观点错误，乱扔垃圾观点错误，乱扔垃圾的行为属于不道德行为，应该受到道德谴责，但不会受到法律的行为属于不道德行为，应该受到道德谴责，但不会受到法律的严惩的严惩.D.D观点正确且符合漫画寓意，为正确答案观点正确且符合漫画寓意，为正确答案. . 考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 考考 法法 详详 析析考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 小论文类试题的解题规律小论文类试题的解题规律| 例题例题近年来，随着市场经济的不断

24、发展，人们生活水平的不断提高，近年来，随着市场经济的不断发展，人们生活水平的不断提高，一些中学生越来越讲究一些中学生越来越讲究“实际实际”，加上一些家长对子女娇生惯养，加上一些家长对子女娇生惯养，在孩子身上花钱大手大脚，使得中学生的消费欲望与日俱增，在孩子身上花钱大手大脚，使得中学生的消费欲望与日俱增. .据据一项抽样调查结果显示，绝大部分学生每天都会买零食吃，同学一项抽样调查结果显示，绝大部分学生每天都会买零食吃，同学过生日，除礼尚往来外，还要摆酒宴过生日，除礼尚往来外，还要摆酒宴. .男生中男生中“烟君子烟君子”“”“小酒民小酒民”大有人在；女生中讲究穿着打扮的比比皆是，有的女生还随身大有

25、人在；女生中讲究穿着打扮的比比皆是，有的女生还随身带着高档化妆品，不断更换时髦的服饰带着高档化妆品，不断更换时髦的服饰. .在这些学生中有相当多的在这些学生中有相当多的人劳动观念淡薄，他们轻视劳动，甚至认为劳动是多余的，就连人劳动观念淡薄，他们轻视劳动，甚至认为劳动是多余的，就连平时学校组织的大扫除也讨厌，可以说对劳动采取消极态度、厌平时学校组织的大扫除也讨厌，可以说对劳动采取消极态度、厌恶劳动的思想在一些中学生中是相当普遍的恶劳动的思想在一些中学生中是相当普遍的. .考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 针对

26、上述现象，以针对上述现象，以“树立正确的劳动观，合理消费树立正确的劳动观，合理消费”为主题，写为主题，写一篇小论文一篇小论文. .论文要求：论文要求：(1)(1)紧扣材料紧扣材料.(2).(2)观点正确观点正确.(3).(3)联系实际联系实际.(4).(4)语言通语言通顺顺. .答题策略答题策略一、如何审题一、如何审题1 1、辨性质、辨性质本题是一道小论文类实践考查题本题是一道小论文类实践考查题. .2 2、审要点、审要点(1)(1)审材料：读懂材料大意，明确出题主旨审材料：读懂材料大意，明确出题主旨. .(2)(2)审题目：热爱劳动，合理消费审题目：热爱劳动，合理消费. .(3)(3)审要求

27、：紧扣材料，观点正确，联系实际，语言通顺审要求：紧扣材料，观点正确，联系实际，语言通顺. .考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 二、如何答题二、如何答题1 1、析思路、析思路紧扣要求，围绕主题紧扣要求，围绕主题“热爱劳动，合理消费热爱劳动，合理消费”，结合所学相关知，结合所学相关知识，先拟出论文提纲识，先拟出论文提纲. .(1)(1)紧扣材料，从材料中找论点紧扣材料，从材料中找论点. .(2)(2)结合教材所学知识，正确表达结合教材所学知识，正确表达. .(3)(3)联系材料和实际，谈怎么做联系材料和实际，谈

28、怎么做. .(4)(4)语言组织要通顺语言组织要通顺. .考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 2 2、写答案、写答案目前，我们生活中经常出现劳动观偏差，不珍惜劳动成果的现象目前，我们生活中经常出现劳动观偏差，不珍惜劳动成果的现象，如：认为做家务劳动是大人的事情，如：认为做家务劳动是大人的事情，我们只要学习成绩好就可以了；做事情拈轻怕重，觉得多干活多我们只要学习成绩好就可以了；做事情拈轻怕重，觉得多干活多受累就多吃亏；花钱大手大脚撑面子；不随手关水关电，浪费粮受累就多吃亏；花钱大手大脚撑面子；不随手关水关电，浪

29、费粮食，认为浪费一点没关系等食，认为浪费一点没关系等. .这些现象偏离了正确的劳动观念，是这些现象偏离了正确的劳动观念，是不合理消费的现象，我们应加以改正不合理消费的现象，我们应加以改正. .劳动创造了人类，劳动创造了历史，劳动创造了文明，劳动创造劳动创造了人类，劳动创造了历史，劳动创造了文明，劳动创造美好生活美好生活. .劳动对我们个人成长和发展而言，意义重大劳动对我们个人成长和发展而言，意义重大. .劳动可以劳动可以提高我们在自然界中的生存和发展的能力；有助于培养和发展人提高我们在自然界中的生存和发展的能力；有助于培养和发展人的道德品质，提高人的精神境界的道德品质，提高人的精神境界. .劳动不仅能促进人身心健康发展劳动不仅能促进人身心健康发展，而且有助于我们成才、成就事业；可以锻炼我们的能力，磨砺，而且有助于我们成才、成就事业；可以锻炼我们的能力，磨砺我们的意志力，强化自强、自立、自信的意识；可以培养我们吃我们的意志力，强化自强、自立、自信的意识；可以培养我们吃苦耐劳、艰苦奋斗的精神，体会到劳动成果来之不易苦耐劳、艰苦奋斗的精神，体会到劳动成果来之不易. .考点聚焦考点聚焦考点拓展考点拓展考题探究考题探究考法详析考法详析知识体系知识体系第第13课时课时劳动创造世界劳动创造世界 我们应尊重劳动者，珍惜劳动成果我们应尊重劳动者，珍惜劳动成果.