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文档简介

1、关于小学美术农家乐教案教学设计教材分析本课的教学内容是美术四年级下册第二课农家乐，本课的教学对象是农村场景，相对而言农村孩子对自然景观较为熟悉，本课的学习是绘画，剪贴，制作与活动的综合体验，通过不本课，即培养学生的集体意识，又展现了他们对未来的愿望和憧憬，并体验到活动的愉悦感。学情分析美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，并在一定程度上陶冶学生情操，提高审美能力，引导学生参与为文化的传承与交流，发展学生的感知能力与形象思维能力，形成学生的创新精神和技术意识，促进学生的个性形成和全面发展，从而使学生形成最基本的美术素养。教学目标1.通过欣赏农村的美景，引起学生对农村环境的关注。2.培养

2、学生创造性思维能力。3.创造出农民劳动的情景。教学重点和难点重点：引导学生在生活和艺术互动中，体验画画过程的乐趣。难点：尝试让学生独立构图，注意色彩搭配合理。教学过程一、教学过程：播放歌曲，激情导入。师：同学们听过这首歌吗？这首歌好听吗？生：听过，好听。板书课题。师：你们喜欢农村吗？现在老师这里有几张美丽的图片，同学们想看吗？生：喜欢，想看。播放（课件）：欣赏美景展示农村美景的图片。1.教师介绍这四幅图片，重点从图片中的造型，颜色以及自己的美的感受来介绍。为学生分组评述作品时提供一个范例。2.学生进行欣赏和交流，说说自己喜欢的.景物以及喜欢他的原因。3.学习后的汇报和工作。要多鼓励和表扬发言的同学。二、巧设活动，快乐学习活动一，画出自己心中的农村活动二，举办以美丽的农村为主题的小画展三、拓展教学内容，畅谈学习收获引导学生从农村的自然景物中感受美，农民画家以真诚，朴实的情感，描绘出一幅幅反映劳动，生活的作品。他们的画构图饱满，形象夸张，色彩强烈，画面热闹，他们用画笔表现出我们的新时代，新生活，真了不起。小结：许多同学刚才都能用线和形表达自己一定的思想情感，希望你们平时多留意观察身边的

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