高考复习策略(课堂PPT)

1、1 高考高考复习策略复习策略21.1.回归课本，再夯基础回归课本，再夯基础 题在书外，理在书中。题在书外，理在书中。课本是复习备考之本课本是复习备考之本。 回归课本，就是要以回归课本，就是要以“考试大纲考试大纲”和各省的和各省的“考试说明考试说明”为统领，为统领，按考点逐一认真阅读教按考点逐一认真阅读教材材 以研究者的眼光，在研究状态下阅读课本，深以研究者的眼光，在研究状态下阅读课本，深入入挖掘课本中隐藏的知识挖掘课本中隐藏的知识，加深理解教材中深，加深理解教材中深刻的知识内涵，将一个一个考点由刻的知识内涵，将一个一个考点由“知识点知识点”连成连成“知识线知识线”，构成，构成“知识面知识面”，

2、形成，形成“知知识体识体” 在研究性阅读的基础上，在研究性阅读的基础上，建构起自己的建构起自己的“知识知识结构结构”和和“知识体系知识体系” ” 3 在研究性阅读中，紧密联系平时练习、考试在研究性阅读中，紧密联系平时练习、考试时出现的时出现的“问题问题”，加强对课本主干知识的加强对课本主干知识的理解，通过针对性的补救练习加以巩固理解，通过针对性的补救练习加以巩固，提，提高运用知识分析问题解决问题的能力高运用知识分析问题解决问题的能力 做题不能离开课本做题不能离开课本。做题的目的是为了更好。做题的目的是为了更好地消化理解教材，做题过程中出现的问题必地消化理解教材，做题过程中出现的问题必须须“还原

3、还原”到教材中去处理和解决到教材中去处理和解决42.2.科学做题，事半功倍科学做题，事半功倍 所谓科学做题，就是要从所做过的所谓科学做题，就是要从所做过的每每一道题中吸取和积累一定的经验和方一道题中吸取和积累一定的经验和方法，法，总结出有关此类试题基本特点、总结出有关此类试题基本特点、基本解题思路和基本解题规律，从而基本解题思路和基本解题规律，从而达到达到触类旁通，举一反三触类旁通，举一反三的目的的目的 5怎样科学做题呢怎样科学做题呢第一、做完一道题目，尤其是重要的题目，第一、做完一道题目，尤其是重要的题目，一定要问自己三个问题一定要问自己三个问题 （1）这道题考得是什么知识点？）这道题考得是

4、什么知识点？ （2）这道题是怎样考得这些知识点？）这道题是怎样考得这些知识点？ （3）解这道题的关键点是什么？）解这道题的关键点是什么？6第二、做完一套卷子后必须总结反思第二、做完一套卷子后必须总结反思 自己做过的试卷是提高考试成绩最好的自己做过的试卷是提高考试成绩最好的“教材教材”，是高考备考，尤其是冲刺阶，是高考备考，尤其是冲刺阶段最宝贵的段最宝贵的“资料资料” 学会整理和分析自己做过的试卷学会整理和分析自己做过的试卷 善于在自己试卷的错误中寻找漏洞，向善于在自己试卷的错误中寻找漏洞，向自己的错误学习，是提高成绩的关键自己的错误学习，是提高成绩的关键7第三、做题要有计划性第三、做题要有计划

5、性 每次做题都要限定时间，提高做题速度，提高每次做题都要限定时间，提高做题速度，提高做题准确度，提高做题效率做题准确度，提高做题效率 考前做点保温题、正规的题，寻找正确的思路考前做点保温题、正规的题，寻找正确的思路和规范的思维方法和规范的思维方法，不再做高、精、尖的题目，不再做高、精、尖的题目 考前重视基础，重视错题远比钻偏题、怪题更考前重视基础，重视错题远比钻偏题、怪题更有价值有价值8第四、做题要规范第四、做题要规范 平时做题努力养成规范认真、程序完平时做题努力养成规范认真、程序完整、注意细节、书写工整的做题习惯整、注意细节、书写工整的做题习惯 规范细节就是分数，规范细节就是增规范细节就是分

6、数，规范细节就是增点，规范细节就是竞争力点，规范细节就是竞争力 把每张试卷当作把每张试卷当作“完成高考试卷能力完成高考试卷能力”的检测的检测9科学做题要注意几下十个问题科学做题要注意几下十个问题 第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯第一，要养成清算应得而未得的分数的习惯 第二，要清除屡犯重复错误的毛病第二，要清除屡犯重复错误的毛病 第三，克服答题不规范的弊端第三，克服答题不规范的弊端 第四，改正审题不清、题义理解不准确的错第四，改正审题不清、题义理解不准确的错误误 第五，留意粗心大意出错的地方第五，留意粗心大意出错的地方10 第六，加强识记，保证记忆题的得分第六，加强识记，保证记忆题的得分

7、第七，训练答题的速度，学会正确用时第七，训练答题的速度，学会正确用时 第八，提高书写、填涂电脑卡的质量第八，提高书写、填涂电脑卡的质量 第九，注意答题步骤的清晰性和周密性第九，注意答题步骤的清晰性和周密性 第十，严格遵守题目的要求第十，严格遵守题目的要求11 3、高考冲刺制胜三招、高考冲刺制胜三招 制胜奇招之一：制胜奇招之一： 归类总结归类总结 在老师的指导下，考生挑选在老师的指导下，考生挑选1010套有代表性的做过套有代表性的做过的模拟试卷，把典型题目再熟悉一遍；的模拟试卷，把典型题目再熟悉一遍； 找出命题规律，总结发现同类题目的解题规律、找出命题规律，总结发现同类题目的解题规律、方法技巧；

8、方法技巧； 对高频考点的类型题要熟练掌握并在头脑中固化对高频考点的类型题要熟练掌握并在头脑中固化下来，保证考试的基本得分。下来，保证考试的基本得分。 12制胜奇招之二制胜奇招之二 ：反思错题：反思错题 错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方错题暴露了考生知识的薄弱环节和思想方法的缺陷。法的缺陷。 几套题中曾经出现的错误，基本涵盖了学几套题中曾经出现的错误，基本涵盖了学生在高考中可能出现错误的所有类型。生在高考中可能出现错误的所有类型。 考前把这些错题都搞清，最大限度地避免考前把这些错题都搞清，最大限度地避免同类错误。同类错误。 13制胜奇招之三：制胜奇招之三： 返璞归真返璞归真 考前这段时间，考

9、生应跳出题海，回归课考前这段时间，考生应跳出题海，回归课本，采用回忆式的复习方法，即合上课本本，采用回忆式的复习方法，即合上课本或只看目录，依据知识脉络、体系，在脑或只看目录，依据知识脉络、体系，在脑海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不海中像过电影一样回忆有关内容，对拿不准的再翻书确认准的再翻书确认 144、策略选择、策略选择15（1）高考答卷策略）高考答卷策略 确保中档题拿高分确保中档题拿高分 带动低档题拿满分带动低档题拿满分 冲击高档题拿多分冲击高档题拿多分16 高考中容易题、中等难度题和难题的比高考中容易题、中等难度题和难题的比例是例是3 3：5 5：2 2，或是，或是3 3：6 6：1

10、 1 高考题大部分是容易题和中等难度题目高考题大部分是容易题和中等难度题目 高考的区分度不仅依赖于高考的区分度不仅依赖于“压轴题压轴题”，而且依赖于考生的做题的细心、规范、而且依赖于考生的做题的细心、规范、认真的程度认真的程度 17高考试题常见类型答题策略高考试题常见类型答题策略 容易题（大约30%左右） 特点特点：这类题区分度小，绝大多数学生都这类题区分度小，绝大多数学生都会得分，甚至得满分会得分，甚至得满分 对策：对策：人易我易但不大意，慢做会求全对，易我易但不大意，慢做会求全对，用用“细心细心”和和“冷静冷静”换来满分，切忌因换来满分，切忌因高兴而高兴而“乐乐”中出错中出错 解答这类试题

11、，考生之间比试的是解答这类试题，考生之间比试的是“细心细心”和和“认真认真”程度，比试是对细节的处理能程度，比试是对细节的处理能力力18 困难题（大约困难题（大约10%至至20%） 特点特点：这类试题难度大或步骤繁多这类试题难度大或步骤繁多 对策：对策：“人难我难但不畏难，要镇定、人难我难但不畏难，要镇定、冷静、有信心、有耐心，要慢慢审清冷静、有信心、有耐心，要慢慢审清“已知已知”、明确、明确“未知未知”，理清思路，理清思路，寻找切入点寻找切入点19如果实在啃不下来，正确的做法如果实在啃不下来，正确的做法 丢卒保车，干脆放弃，把丢卒保车，干脆放弃，把150分的卷子看成分的卷子看成130分的卷子

12、，剩下的分的卷子，剩下的20分只当是分只当是“选作选作题题”。集中精力做好容易题和中档题，将。集中精力做好容易题和中档题，将自己会做的题拿稳，把自己会做的题都变自己会做的题拿稳，把自己会做的题都变成分数成分数 在能得分题目都能得分的前提下，有时间在能得分题目都能得分的前提下，有时间的话再啃一啃困难题，能做一步是一步，的话再啃一啃困难题，能做一步是一步，能得几分是几分。能得几分是几分。20“似曾相识似曾相识”的题的题 特点：这类题给考生一个感觉，好象做过，特点：这类题给考生一个感觉，好象做过，是是“熟题熟题” 这类题往往是表面相似，其实命题人常常这类题往往是表面相似，其实命题人常常改动了个别字词

13、，重新规定了范围，变换改动了个别字词，重新规定了范围，变换了设问角度，有时只一字之差，设问稍一了设问角度，有时只一字之差，设问稍一变化，答案和解法就可能完全不同变化，答案和解法就可能完全不同21 对策：对策：“格外小心审题，格外谨慎做答格外小心审题，格外谨慎做答” 特别是要更仔细地审清与平时做过的类似特别是要更仔细地审清与平时做过的类似题目在题目在“已知条件已知条件”、“适用范围适用范围”、“设问角度设问角度”等方面的不同点，然后，紧等方面的不同点，然后，紧紧围绕题目的设问要求重新组织答案，千紧围绕题目的设问要求重新组织答案，千万不能将平时的答案万不能将平时的答案“和盘托出和盘托出”22未曾相

14、识题未曾相识题 特点：这类题是考生从未见过或根本没有复特点：这类题是考生从未见过或根本没有复习过的试题，即所谓习过的试题，即所谓“生生”题、题、“意外题意外题”、“创新题创新题” 对策对策：坚信信心，千万不要让这类题坚信信心，千万不要让这类题“吓住吓住” 冷静地分析题目内容属于教材中哪一部分讲冷静地分析题目内容属于教材中哪一部分讲的，想想这一部分的知识体系及有关解题思的，想想这一部分的知识体系及有关解题思路和方法路和方法 认真审题，找出已知条件，认真分析好设问认真审题，找出已知条件，认真分析好设问或求证，努力从中理出一个头绪，找出思路或求证，努力从中理出一个头绪，找出思路23 （2）高考智慧策略）高考智慧策略 让自信为自己加分。让自信为自己加分。 让微笑为自己加分。让微笑为自己加分。 考试前和考试中无论在什么情况下都不想考试前和考试中无论在什么情况下都不想考试结果。考试结果。 考场上无论如何都不要让他人的举动干扰、考场上无论如何都不要让他人的举动干扰、