语文第一册整册教案集(人教版课标本)拼音部分分享

1、小学语文第一册教学案 备课人：课题汉语拼音2课型新授案序1-2-2教学目标1、学会声母y w,读准字音，认清字形，正确读写。2、学习y w 和单韵母的拼读。3、学习整体认读音节yi wu yu及他们的四声。 重 点学习三个整体认读音节难 点学习u上两点的省略教学仪器与媒体声母卡片、整体认读音节卡片板书设计 y w yi wu yu教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、 导入新课二、学习新课1、谈话导入激发兴趣。2、板书课题 学生齐读。1、出示y的声母卡片进行教读2、提问y的形像什么3、指导学生看树杈的图形4、教学整体认读音节yi并告诉学（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见三、

2、 习巩固四、布置作业生什么叫整体认读音节（学生认读）5、学生在四线三格里书写y和yi6、教学声母w和整体认读音节wu yu方法同上。1、讨论怎样记住新学的两个声母和三个整体认读音节2、出示声母卡片（指名读、分组读、开火车读）3、出示整体认读音节卡片（指名读、分组读、开火车读）1、熟读课文2、练写声母和整体认读音节，反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题汉语拼音3课型新授案序1-3-1教学目标1、学会b p m f 读准字音，认清形，正确书写。2、学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3、学会带调拼读音节及b p m f 与u组成的音节。重 点声母b p m f 的发音方法难 点拼读音节的

3、方法教学仪器与媒体挂图、小黑板板书设计3、 b p m f教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、 习六个单韵母二、学习新课1、出示六个单韵母卡片让学生读。（指名读、齐读、开火车读）1、学习b（1） 出示图 提问：图上画的是谁在干什么？图旁的字母读b和广播的“播”音相同，把播读的短（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见三、练习四、作业些。示范读音。（2）提问：我们怎么借助图记住b的形呢？图上的小朋友在做什么？（3）边板书边指导书写。2、学习p1）提问：图上的小朋友在干什么？泼水的泼读的短些就是p的音。2）仔细看图，我们怎样记住p的形。3）告诉学生p占中下格，教师师范，学生练写。3

4、、学习m f方法同上。b p对比练习找出不同点，学生练写抄写b p m f两边。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题汉语拼音3课型新授案序1-3-2教学目标1、学习b p m f 与单韵母的拼读方法。2、让学生看懂一家三口人的图形，学生能口述图意。3、认识图中三个生字。重 点学习拼读音节难 点掌握声韵母的拼读方法教学仪器与媒体声韵母卡片、小黑板板书设计 爸 妈 我教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、复习巩固1、教师出示声母卡片让学生认读。1）出示b-a p-o b-I b-u p-a p-o p-ip-u m-a m-I m-u等。2、教学儿歌（拼音方法）；前音轻短后

5、音重，两音想拼猛一碰。3、指导学生看一家三口人的图形。（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见三、巩固练习四、作业问：图中有谁？他们在干什么？（学生分组讨论后选代表回答）3、出示生字卡片：爸 妈 我教师教读（领读、齐读、开火车读、分组比赛读）4、讲字意再组词练习。1、 指名读课文。2、 出示生字卡片，学生认读3、 学生读全文。学生读全文。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题汉语拼音4课型新授案序1-4-1教学目标1、学会d t n l四个单韵母，读准音，认清形，正确书写。2、学会d t n l 与单韵母拼读音节及带调拼读音节。重 点声母d t n l的发音方法难 点在四线三格中的书写

6、教学仪器与媒体挂图、小黑板板书设计 I I u ud t n l u u ü ü教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、 复习y w两个声母二、学新课1、教师出示声母卡片，学生个别读和分组读。1、学习d出示图片问：图上画的动物你认识吗？马跑时，马蹄发出什么声音？把马蹄声读的轻些就是声母d的音。（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见三、复习四、作业2、提问：我们怎样借助图记住d的形呢？3、教师边板书边指导书写4学生练习书写5、学习t提问：图上画的是什么 伞的哪个地方像字母t ？教师范读后指导书写t占中格，先写竖右弯再写小横。6、教学n l方法同上1、认读音节d

7、t n l 2、比较形近字母，指导做游戏练写d t n l反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题汉语拼音4课型新授案序1-4-2教学目标1、指导学生看图，使学生理解图意和说图意。2、认识5个生字；学会读儿歌和背诵儿歌。重 点学儿歌和认生字难 点认生字教学仪器与媒体教学图片、生字卡片板书设计大 米 土 地 马教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、 复习检查二、学习新课1、复习六个单韵母和四个声母d t n l2、指导读书1、指导学生看图问：图上有什么动物？在什么地方？他们在干什么？2、教师启发学生回答，共同评议。3、指导学生看儿歌教师教读（1）教学环节内容师 生 活 动修改

8、意见三、复习巩固四、作业（教师读一句学生读一句）4、让学生找出儿歌中学过的音节，再让学生拼读。5、教师出示生字卡片进行教读。6、练习读儿歌（教师领读、学生齐读、开火车读）1、指名读儿歌2、出示生字卡片，学生说出记字方法再开火车读生字。3、让学生练习背诵儿歌（学生自由练习可使用各种形式）背诵儿歌。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题复习一课型复习案序1教学目标1、复习学过的单韵母和声母；复习声母的书写和形近的声母；复习汉语拼音节；学习连动物；复习学过的生字词。重 点复习声母和拼读难 点复习声母和拼读教学仪器与媒体字母卡片 、 小黑板板书设计 复习 b d f t n m u ü

9、;教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、 导入新课二、处理复习题1、激发学习兴趣，明确学习任务。1、 第一题读一读（1）知道学生读声母。（学生分组读、齐读、开火车读）2、比一比、写一写。b d f t n m u ü（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见三、课外延伸四、作业3、练习第三题：看看读读。（学生自由练读 指名读 开火车读）4、练习第四题：连一连。（1） 启发学生独立连。（2） 教师抽查。5、练习第五题：认读字词（指名认读 开火车读）启发学生自由练习复习（读写学过的声母、韵母，愿写哪个写哪个。）读写学过的声母 韵母。反思：（2）1小学 第 二 单元教学案中心发

10、言人张素芝时间2003.9学校苇河小学单 元讨论意见教材分析本单元是在学习了第一单元的6个单韵母的基础上来学习的，为学习第三和第四单元的拼音打基础的，在本册教材中占有重要地位。教学目标本单元的主要内容有第5、6、7、8课， 学会声母g k h j q x z c s zh ch sh r j q x 和 v相拼时去掉两点成 v 学会整体认读音节zi ci si zhi chi shi ri .重点难点1 、声母韵母相拼的方法。2、掌握整体认读音节。教法设计1采用卡片组合的形式让学生反复认读，使学生熟练掌握所学声母及整体认读音节2利用投影片做游戏等方法激发学生的学习兴趣牢固掌握所学的东西。（1）

11、课 时 目 标讨论意见分课时教学目标1 学会 g k h三个声母，读准字音认清字形正确书写。2 、读准 g k h 与单韵母相拼的，音节能正确书写。3初步掌握三拼连读的拼音方法认识5个生字。会读儿歌。4学会j q x 3个声母读准音认清正确书写。5 、初步掌握雨上两点省写规则。6、学会z c s3个声母，读准音认清形正确书写，能会拼。7学会z c s3个整体认读音节，会读四声。8认识五个字，会读儿歌。9、学会zh ch sh r 四个声母读准音认清形正确书写。10能正确拼读zh ch sh r和带调韵母拼成的音节。11、认识七个字，会读儿歌。12、通过游戏形式复习23个声母，体会学拼音的乐趣。

12、（2）重 点 难 点讨论意见分课时重点 难点1g k h三个声母的读音，书写规则。2g k h与单韵母相拼的音节。3、三拼练读的方法。4j q x三个声母的读音，书写规则。5、雨上两点省略规则。6、z c s三个声母的读音。7z c s与单韵母相拼的方法。8 zi ci si 三个整体认读音节的四。9、认识五个生字。10、zh ch sh r四个声母的读音。11zh ch sh r和带调韵母相拼的音节。12、认识七个字。13、区别b -d p -q n-m23个声母的读音。14、区别形近声母分类写词语。（3）课 时 作 业讨论意见分课时作业设置1、抄写g k h三个声母遍。2抄写g k h与单

13、韵母想拼的音节2遍。3三拼连读的音节写三遍。4 j q x写4遍。5、抄写j q x与雨相拼时的拼音两遍。6、抄写j q x带调的拼音四遍。7 、 z c s三个声写五遍。8、z c s与单韵母相品德音节写4遍。9抄写zi ci si 三个整体认读音节写五遍。10、 5个生字的拼音写遍。11、 zh ch sh r四个声母写三遍。12、七个生字的音节写4遍。13、23个声母写三遍。14、分类写词语的拼音三遍。（4）办法与设想讨论意见疑难问题的解决办法与设想1、本单元采用现代教学手段激发学生的学习兴趣。2、利用卡片投影 让学生复读，牢固掌握拼读方法。用卡片抽读，打乱顺序读，区别音近、形近的拼音字

14、母。（5）小学语文第一 册教学案 备课人：课题5、 g k h课型新授案序1教学目标1 、学会 g k h三个声母，读准音认清形，正确书写。2 、学习g k h与单韵母的拼读方法。重 点g k h的书写。难 点学习声母与韵母的拼读。教学仪器与媒体声母卡片、 小黑板。板书设计 5、 g k h教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、 导入新课二、 复习1、 激发学习兴趣，明确学习任务。2、 学生听。3、 出示单韵卡片。4、 复习学过的单韵母。5、 学生齐读、开火车读。（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见三、学习新课。巩固练习作业1、 学习声母g。2、 看图，引导学生说图意。3、

15、师范发音。4、 学生跟读发音，领会发音要领练习发音。5、 教在四线各中的书写。6、 学生学写。7、 练习拼音，让学习是着拼读，齐读、分组读、个别读。8、 教学g h方法同上9、 让学生记忆g k h三个声母。10、 指挥读、个别读。11、 布置作业练习写刚学过的三个声母。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人： 课题6、j q x课型新授案序6-1教学目标1 、学会声母，j q x能读准音，认清形，正确书写。2 、养成良好的学习习惯。重 点掌握j q x的音、形，会正确书写。难 点掌握j q x的音、形，会正确书写。教学仪器与媒体运用多种教学方法愉快地完成教学任务。板书设计 J q x J

16、q x教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、教学新课1、 教学声母j.读准j 的音。（1）出示图1。提问：图上画的是什么？教师示范读音，讲解发音方法。（学生模仿、齐读、指名读）（2）图上的母鸡在干什么？母鸡的头上有一只蝴蝶，母鸡正昂着头看蝴蝶。仔细观察图，图上的什么像声母？（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见二、指导书空三、复习巩固1 指导书写。母鸡像声母的下部分，蝴蝶像上部分。2 教学声母q提问：图上画的是什么？学生回答请你数一数有几个？学生观察模仿教师示范读音。讲解发音方法。3 认清q的形：看图上的哪一部分像声母q？（生答：大红颜色的气球像声母。）4 指导书写学生了解教学

17、声母X（1）读准x的音。出示图3；问；图上盘子里放着什么？教师示范发音。讲解方法。（2）认清x的形看一看图上的什么地方像声母X？图上的切西瓜的刀印指导书写。1、 指导学生看清四线格的格位进行书写。2、 掌握好笔顺。反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题6、j q x课型新授案序6-1教学目标1 、使学生理解图意，会看图说几句简单的号。2 、学会读在“一起的儿歌”。3、认识在儿歌中的5个字。重 点学会读儿歌。难 点认识5个生字。教学仪器与媒体声母卡片、生字卡片板书设计 6 j q x下 洗 衣 服 鸡教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、导入新课。二、复习三、学习新课1、激

18、发学生学习兴趣、明确学习任务。(明确学习任务)1、出示j q x 声母卡片（开火车、个别读）2、指名背诵“猜一猜”的儿歌。（讨论）1、指导学生看图，问：图上是什么地方？有谁？他们在干什么？（讨论后回答）2、指导学生看儿歌。问：儿歌中有几个音节我们已经学过了？（学生回答）（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见复习巩固作业指名读儿歌中的音节。教读儿歌出示生字卡片，教认生字。讲字意问：用什么办法记住这些字的读音呢？指挥背诵儿歌。出示生字卡片练读全文背诵儿歌反思：（2）小学语文第一册教学案 备课人：课题7、z c s课型新授案序6-1教学目标学会z c s 三个声母。读准音、认清形、正确书写。学会

19、zi ci si 三个整体认读音节。会读它们的四声。认识5个生字。会读儿歌。重 点学习三个声母的音、形能正确的书写。难 点学习声韵母的拼读。教学仪器与媒体字母卡片、小黑板板书设计7、z c s zi ci si教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见一、导入新课二、学习新课1、说明本节课学习任务。明确任务2、板书课题学生读课题1、教学Z （学生回答）（1）指导看图问：小学生在干什么？（写字）（2）说明字的读音读的轻短些就是“Z”的读音。示范读。（学生跟学发音）（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见三、复习巩固四、作业3、 指导在四线格中书写。（学生练写）4、 教学整体认读音节ZI（学

20、生读）5、 指导读：学生个别齐读zi zi zi zi6、 教拼读。学生跟读、自由读Z - a -zaZe zu zuo7、教学c s c I si 方法同上。1、 出示生字卡片（学生分组读，开火车读）2、 出示整体认读音节布置作业反思：（2）小学语文 第一 册教学案 备课人：课题复习二课型新授案序6-1教学目标练习用字母顺序连一连；练习用字母摆图形；能找出同学的姓里有下面这些字母吗？；了解读音节；练习读读练练重 点复习巩固学过的声母与韵母的拼读。难 点认读生字教学仪器与媒体声母卡片、小黑板板书设计复习二教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见复习指导第一题（1） 出示23个生字卡片。

21、（学生开火车读）（2） 讲述连图方法。学生独立连图第二题摆字母（1） 让学生读摆成的字母，再让学生用自己的东西摆字母。（学生读后在摆字母）3、 第三题是引导学生在生活中复习声母1、让学生说出自己的姓名，问：姓里有什么声母？教师示范说（学生先说再答）2、出示题中的九个声母学生齐读开火车读（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见二、作业比一比那个字母的朋友多（学生比赛说）第四题比较音节（1） 先让学生自由读，提示学生看清声母，带调拼读。（学生自由拼读）检查，让学生进一步辩读音节。（学生个别读，开火车读）第五题：连连读读。让学生先读音节。提醒学生读好三拼音节和轻声。（学生读音节）大家想一想汽车和火车

22、为什么连起来？（学生回答）启发学生独立的连一连，再抽查。（学生连一连）6、六题认字。先认读再说说。（同桌互说）1、布置学生读课文反思：（2）小学语文 第一 册教学案 备课人：课题8 zh ch sh r课型新授案序1-8-1 教学目标1 会 zh ch sh r 4个声母，读准音，认清形，正确书写。2 认识7个字，会读儿歌。重 点Zh ch sh r的音形正确书写。难 点。正确熟练的拼读音节教学仪器与媒体卡片、录音机板书设计 8 zh ch sh r zhi chi shi ri教 学 过 程教学环节内容师 生 活 动修改意见导入新课复习 学习新课1 激发学生兴趣2板书课题。1、出示 zi c

23、i si 整体认读音节卡片 。2学生齐读、分组读、个别读、开火（1）教学环节内容师 生 活 动修改意见车读。1 教学 zh以图示音，初步感知。教师示范，安发音部位和发音方法指导规范发音2 、学生齐读、记形、个别读3教学ch sh 方法同上4 指导书写5练习书写6指导拼读音节学习生字练习组词。反思：（2）语文教学案课题汉语拼音九授课人案序1教学目标1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.教学重点 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读教学难点 韵母 ai ei u

24、i 的发音是难点教学仪器与媒体多媒体课件和字母卡片.教学思路改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识板书设计ai ei Ui教学过程教学环节内容师生活动修改意见一创设情境,复习导入二、学习复韵母ai ei Ui（一）学习复韵母ai（二）学习复韵母ei（三）学习复韵母ui三巩固练习四书写1多媒体出示单韵母a o e i u Ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u Ü2多媒体出示课件ai ei Ui导入新课1、了解生活实际导入2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。4、同位、

25、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。1、 看图导入。体会图上小朋友发出的声音。2、 教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。3、 同位小组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。4、 加上声调练习拼读 5、 用ei组词或说话6、 出示教材中的音节，学生尝试拼读。1利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音2教材中的音节重点指导rui的读音.1卡片认读复韵母ai ei Ui2打乱次序带调读3出示声韵母卡片 学

26、生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正.学生自己看书找出其位置 集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑 不要离的太远.课题汉语拼音九授课人案序2教学目标认识七个生字,正确朗读句子和儿歌.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识.教学重点正确朗读句子和儿歌教学难点拼音的拼读 音节的正确朗读教学仪器与媒体生字卡片 音节卡片 录音机 教学思路在复习中巩固学生的音节拼读能力 .早观察图画中培养学生的想像和表达能力板书设计你-我-他- 你 他 水 白 皮 子 在 教学过程教学环节内容师生活动修改意见一创设情境,激趣复习.二观察图画学习短句三学习儿歌四认读生字五巩固练

27、习1教师出示卡片ai ei Ui,指名读,说说你是怎么发音的?2认读带调的复韵母ai ei Ui3找朋友游戏 复习声母和ai ei Ui的拼读.1课件出示插图 指导学生观察图画 想图上的内容.2交流图上的内容 教师相机出示音节卡片:Xio bái tù shù g zi zishù tí shùi,小组内练习读看谁读的准.3全班交流正音 激发学生用自己的体会来读短句.4观察图画 想想话是谁说的,该怎么说,5分组练习说话.1课件出示小白兔激小白兔儿歌,学生试读2学生拼读自己会的音节,互相交流3教师带读红色的音节4在老师的指导的下试读儿歌

28、5有感情的练习朗读儿歌.1卡片抽读认过的生字2出示生字你 我 他 水白 皮子 在认读跟录音读课文,试背儿歌课题汉语拼音十授课人案序3 教学目标学习复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写.学习儿歌教学重点正确认读和书写复韵母.教学难点正确书写 认读教学仪器与媒体卡片 教学思路抓住学生年龄特点激发学习兴趣.给学生一片自由的天空.板书设计教学过程教学环节内容师生活动修改意见一创设情境,复习导入.二学习新课(一) 学习复韵母ao (二)学习复韵母ou (二) 学习复韵母iu (三)练习书写(四)学习儿歌课件出示六个单韵母及三个复韵母ai ei ui 说说三个复韵母的组成.导入新课1棉袄的袄导出ao

29、教师范读引导学生观察口型,练习发音,体会发音要领2同桌互相听读正音,全班交流.3练习ao的四声.小组内练读,开火车读,卡片抽读.4课件出示sao shao bao dao gao 学生小组内试读,商量加上声调并组成词读.1看图,说图上画着什麽 学生用学过的发音方法练习发音2小组练读 集体正音.课件出示游泳的画面 学生说说图上的小朋友在干什么?指导读出iu 的发音. 同桌练习读.1课件出示标调歌.提示学生正确标调1领读2练读 画出带有ao ou iu 音节,多读几遍3齐读儿歌课题汉语拼音十授课人案序4教学目标学习声母与ao ou iu 组成的音节,能正确拼读音节认识八个生字,正确朗读句子了解小动

30、物的知识,培养对动物的兴趣.培养学生有礼貌教学重点能正确拼读音节.认识八个生字.教学难点两拼音节和三拼音节的拼读.教学仪器与媒体汉语拼音卡片.生字多媒体课件教学思路了解生活学习语文,在 生活中深切感受语文的美丽.板书设计小狗爱吃肉 j jiao_爱吃鱼 q I ao qiao_和_爱吃_ x xiao教学过程教学环节内容师生活动修改意见一导入.二学习音节三学习句子四巩固练习五给学生留下互连网的位置,鼓励学生到网上查找自己想要的答案.多媒体出示一只小鸭 清学生说说小鸭走路的姿势,导入新课.1指名说说小鸭走路的姿势.课件出示音节yáoyáo bi bi2指名拼读音节3练习拼读4

31、总结三拼音节的拼读口诀1出示动物名称卡片. 学生看卡片拼一拼 这些动物是谁,他们在干什么?2指名读音节,读卡片,小组内互相检查3自由练习读句子,同桌读,全班读.1课件出示带有ao ou iu 的音节,学生练习口头组词,看谁组的又多又快.2读读说说小狗爱吃肉 _爱吃鱼 _和_爱吃_语文教学.案课题汉语拼音十一授课人案序5教学目标学习复韵母ie ue 整体认读音节ye yue学习四个生字 正确朗读句子。学习声母和ie ue组成的音节教学重点学会复韵母ie ue和整体认读音节ye yu教学难点能正确拼读声母和复韵母ie ue组成的音节教学仪器与媒体生字卡片、课件、音节卡片教学思路以复习导入，突出以情

32、激趣 以学定教的方法板书设计B p m d j l q n 家 飞 机 有 Ie ue 教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、 激趣导入二、学习新课（一）学习ie和ye的读音和四声（二）学习üe和音节yue三、看图读句子识字四、巩固练习复习学过的声韵母导入新课1指导学生观察书上的图画 读准发音2教师范读 学生观察口型 仔细听3学生模仿，练习发音4借助语言巩固发音5学习四声6学习拼读 教师出示声母学生分组练习拼音7指导书写1学习üe和yue的读音和四声2学习拼音3指导书写多媒体出示书上的情景图 指导学生观察，自由发表看法2读句子，识字学生自由拼一拼、读一读。划一划。练习拼读

33、新学的音节 同桌互相读 指名读比赛朗读句子学习生字“家 飞 机 有”分组给这四个生字组词了解生活实际，识记生字引导学生编儿歌或顺口溜识记新学的音节和生字语文教学.案课题汉语拼音十一授课人案序6教学目标学会特殊韵母er及其四声，读准音 认准形，正确书写认识四个生字。正确朗读儿歌。培养观察和表达的兴趣和能力教学重点学会特殊韵母er的四声教学难点给生字组词 正确书写教学仪器与媒体字母卡片 音节卡片 生字卡片 教学思路激发学生的兴趣 在兴趣和观察中学习新的知识 在游戏中巩固新学的知识板书设计教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、复习导入二学习特殊韵母er、1学习er的读音三、看图读音节词四、读儿歌，

34、学生字五、复习巩固六、作业1、复习韵母ie ue yue 2开火车认读音节 和词语 句子学生观察图画试发音 教师巡视了解情况教师范读 学生模仿师生合作 总结发音方法学习四声指导书写多媒体出示30页情景图 学生看图学说话拼读音节词全班练习拼读用音节词分别说句子 把句子连起来借助拼音自由读儿歌，红色的音节多读几遍教师出示音节词语 同桌练读学习生字标出儿歌中的生字 借助拼音自己练读出示词语卡片 指导学生带拼音读 去拼音读 指导识记生字读儿歌比赛 各组练习 小组比赛选代表 选读的好的同学读走迷宫游戏 出示课件 巩固所学的复韵母 音节 生字分组比赛 把新学的内容回家读给家长听语文教学案课题汉语拼音九授课

35、人案序1教学目标1学会复韵母ai ei ui 及其四声,读准音,认清形,正确书写2学习声母与ai ei ui 组成的音节,能正确拼读音节,正确书写音节.教学重点 韵母ai ei ui 的发音, 以及声母与ai ei ui 组成的音节的拼读教学难点 韵母 ai ei ui 的发音是难点教学仪器与媒体多媒体课件和字母卡片.教学思路改变原有的学习方式,实现学生的个性化学习,培养学生自主合作探究的学习意识板书设计ai ei Ui教学过程教学环节内容师生活动修改意见一创设情境,复习导入二、学习复韵母ai ei Ui（一）学习复韵母ai（二）学习复韵母ei（三）学习复韵母ui三巩固练习四书写1多媒体出示单

36、韵母a o e i u Ü 并引导学生读准音.学生读 a o e i u Ü2多媒体出示课件ai ei Ui导入新课1、了解生活实际导入2、教师范读 教给发音方法，学生观察口型 并模仿发音3、师生共同总结发音要领，并通过书上的图读准发音。4、同位、小组的同学互相发音，互相纠正，教师巡视指导。5、给韵母ai加上四声，进行发音练习。注意I上标调去点。6、引导学生利用ai的四声说话或组词 并想一想用什么方法识记ai7、卡片出示教材中的音节，学生练习拼读 教师巡视指导。7、 看图导入。体会图上小朋友发出的声音。8、 教师书写并范读ei。指导学生观察口型的变化，模仿发音。9、 同位小

37、组练习发音，相互纠正，教师巡视指导。10、 加上声调练习拼读 11、 用ei组词或说话12、 出示教材中的音节，学生尝试拼读。1利用以上的学习方法放手让学生探究ui的读音2教材中的音节重点指导rui的读音.1卡片认读复韵母ai ei Ui2打乱次序带调读3出示声韵母卡片 学生上台组合练习拼读.读对的全班跟读,读错的帮助纠正.学生自己看书找出其位置 集体说该写在什么位置.教师强调音节的书写规则,要紧凑 不要离的太远.课题汉语拼音九授课人案序2教学目标认识七个生字,正确朗读句子和儿歌.培养学生发现问题和勤于动脑的习惯,乐于运用所学的知识.教学重点正确朗读句子和儿歌教学难点拼音的拼读 音节的正确朗读

38、教学仪器与媒体生字卡片 音节卡片 录音机 教学思路在复习中巩固学生的音节拼读能力 .早观察图画中培养学生的想像和表达能力板书设计你-我-他- 你 他 水 白 皮 子 在 教学过程教学环节内容师生活动修改意见一创设情境,激趣复习.二观察图画学习短句三学习儿歌四认读生字五巩固练习1教师出示卡片ai ei Ui,指名读,说说你是怎么发音的?2认读带调的复韵母ai ei Ui3找朋友游戏 复习声母和ai ei Ui的拼读.1课件出示插图 指导学生观察图画 想图上的内容.2交流图上的内容 教师相机出示音节卡片:Xio bái tù shù g zi zishù t

39、í shùi,小组内练习读看谁读的准.3全班交流正音 激发学生用自己的体会来读短句.4观察图画 想想话是谁说的,该怎么说,5分组练习说话.1课件出示小白兔激小白兔儿歌,学生试读2学生拼读自己会的音节,互相交流3教师带读红色的音节4在老师的指导的下试读儿歌5有感情的练习朗读儿歌.1卡片抽读认过的生字2出示生字你 我 他 水白 皮子 在认读跟录音读课文,试背儿歌课题汉语拼音十授课人马书霞案序3 教学目标学习复韵母及其四声,读准音,认清形,正确书写.学习儿歌教学重点正确认读和书写复韵母.教学难点正确书写 认读教学仪器与媒体卡片 教学思路抓住学生年龄特点激发学习兴趣.给学生一片自由

40、的天空.板书设计教学过程教学环节内容师生活动修改意见一创设情境,复习导入.二学习新课(三) 学习复韵母ao (二)学习复韵母ou (四) 学习复韵母iu (三)练习书写(四)学习儿歌课件出示六个单韵母及三个复韵母ai ei ui 说说三个复韵母的组成.导入新课1棉袄的袄导出ao 教师范读引导学生观察口型,练习发音,体会发音要领2同桌互相听读正音,全班交流.3练习ao的四声.小组内练读,开火车读,卡片抽读.4课件出示sao shao bao dao gao 学生小组内试读,商量加上声调并组成词读.1看图,说图上画着什麽 学生用学过的发音方法练习发音2小组练读 集体正音.课件出示游泳的画面 学生说

41、说图上的小朋友在干什么?指导读出iu 的发音. 同桌练习读.1课件出示标调歌.提示学生正确标调1领读2练读 画出带有ao ou iu 音节,多读几遍3齐读儿歌课题汉语拼音十授课人马书霞案序4教学目标学习声母与ao ou iu 组成的音节,能正确拼读音节认识八个生字,正确朗读句子了解小动物的知识,培养对动物的兴趣.培养学生有礼貌教学重点能正确拼读音节.认识八个生字.教学难点两拼音节和三拼音节的拼读.教学仪器与媒体汉语拼音卡片.生字多媒体课件教学思路了解生活学习语文,在 生活中深切感受语文的美丽.板书设计小狗爱吃肉 j jiao_爱吃鱼 q I ao qiao_和_爱吃_ x xiao教学过程教学

42、环节内容师生活动修改意见一导入.二学习音节三学习句子四巩固练习五给学生留下互连网的位置,鼓励学生到网上查找自己想要的答案.多媒体出示一只小鸭 清学生说说小鸭走路的姿势,导入新课.1指名说说小鸭走路的姿势.课件出示音节yáoyáo bi bi2指名拼读音节3练习拼读4总结三拼音节的拼读口诀1出示动物名称卡片. 学生看卡片拼一拼 这些动物是谁,他们在干什么?2指名读音节,读卡片,小组内互相检查3自由练习读句子,同桌读,全班读.1课件出示带有ao ou iu 的音节,学生练习口头组词,看谁组的又多又快.2读读说说小狗爱吃肉 _爱吃鱼 _和_爱吃_课题复习三授课人马书霞案序7教学目

43、标比较形近的韵母，熟练拼读音节。教学重点比较形近的韵母，熟练拼读音节。教学难点比较形近的韵母，熟练拼读音节。教学仪器与媒体音节卡片 课件教学思路复习复韵母练习拼音节游戏巩固板书设计j pq mx ie n i -aot bn d教学过程教学环节内容师生活动修改意见一、 我会读二、 我会连三、游戏课件出示复韵母ie_ei, iu_ui,ei_er.2小组互读指名读教师正音齐读3出示ai_ao,ou_iu,ei_ie-er,ui_iu_er4学生互相读5拼读音节练习 j q x t n 分别和ie 拼 m n b p d分别和i_ao拼1、课件出示六张图片：乌龟、袋鼠、鸵鸟、柳树、梅花、小桥。2、学生看图说说它们的名字3、出示相应的音节，同桌互读4、检查交流5、演示音节和图相连，学生试连6、交流检查，全班齐读。1、猜谜语 课件出示 2、圈出儿歌中你会拼的音节，读一读。课题复习三授课人马书霞案序8教学目标正确熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。教学重点正确熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。教学难点正确熟练的认读词语，进行初步的逻辑思维训练正确朗读儿歌，动手拼各种图案，培养创新意识和动手能力。教学仪器与媒体词语卡