《理想的翅膀》教学设计.doc

1、理越的翅膀教学设计设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、 合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注 重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注 重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标:Is读懂课文第页码页7.总共总页数页内容，了解我与小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会理想的翅膀的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟.升华。教学重点.在读懂课文内容的基础上

2、进行朗读指导,激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教 学难点，引导学生结合自己的实际，体会课题理想的翅膀的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同 学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出 示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些 图片吗？（生答:冰雪融化、鸟语花香.满园春色.欣欣向荣.莺歌燕 舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生 答：放风筝）对，放风筝是一项很好的户外活动，风筝在我国己有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢?课件二.出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说

3、什么？（他们放的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于 春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察.思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板 书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思?课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡: 是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天 空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感 知 1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答:写了我和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的

4、表现可真棒!2s刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧!四.品读语言，体会情感1岀示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。2019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、 合作.探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注 重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注 重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解 惑，把课堂真正还给字半同时充分利岁课件辅助教学，提高学生的语文素养

5、，促进学生全而发展。教学目标:1、读懂课文内容，了解我与小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会理想的翅膀的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点.在读懂课文内容的基础上进行朗读指导,激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教 学难点，引导学生结合自己的实际，体会课题理想的翅膀的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同 学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出 示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些 图片吗？（生答:冰雪融化.鸟语花香.满园春色

6、.欣欣向荣、莺歌燕 舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外面干什么？（生 答：放风筝）对，放风筝是一项很好的户外活动，风筝在我国己有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢?课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放 的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于 春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板 书,看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思?课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡: 是啊，春天是美好的季节，同学们最喜

7、欢放风筝，这么多的风筝在天 空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感 知 1、读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答:写了我和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒!2s刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧!四.品读语言，体会情感1岀示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。2019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、

8、合作.探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注 重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注 重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标:1、读懂课文内容，了解我与小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2s结合课文体会理想的翅膀的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3s有感情地朗读课文，在读中感悟.升华。教学重点.在读懂课文内容的基础上进行朗读指导,激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教 学难点：引导学生彎合亘己的

9、实际体合课题"理想的翅膀"的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同 学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出 示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些 图片吗？（生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色.欣欣向荣、莺歌燕 舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外而干什么？（生 答：放风筝）对，放风筝是一项很好的户外活动，风筝在我国己有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢?课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放 的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于

10、 春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察.思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板 书,看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思?课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡: 是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天 空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感 知 K读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答:写了我和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒!2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中

11、的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3s指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四.品读语言，体会情感1出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、 合作.探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注 重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注 重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全面发展。教学目标:1、读懂课文内容，了解我与小伙伴放飞了什么样

12、的风筝，以及这些风筝的含义。2s结合课文体会理想的翅膀的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。教学重点.在读懂课文内容的基础上进行朗读指导,激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教 学难点，引导学生结合自己的实际，体会课题理想的翅膀的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同 学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出 示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些 图片吗？（生答:冰雪融化、鸟语花香.满园春色.欣欣向荣、莺歌燕 舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外而干什

13、么？（生 答：放风筝）对，放风筝是一项很好的户外活动，风筝在我国已有2000多年的历史了，?号筝不但能强身健伪T还能预防近视眼呢?课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放 的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于 春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察.思考。）二.学生质疑，导入课文请同学们看老师板 书，看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思?课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡: 是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天 空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的

14、翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感 知 Is读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答:写了我和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒!2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3s指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧!四.品读语言，体会情感1岀示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。2019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、 合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注 重知识的积累

15、和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注 重读的训练，让学生a朗垂的过程中彳本会感色，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全而发展。教学目标:1、读懂课文内容，了解我与小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会理想的翅膀的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟.升华。教学重点.在读懂课文内容的基础上进行朗读指导,激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教 学难点，引导学生结合自己的实际，体会课题理想的翅膀的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，

16、激发欲望同 学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出 示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些 图片吗？（生答:冰雪融化.鸟语花香.满园春色.欣欣向荣、莺歌燕 舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外而干什么？（生 答：放风筝）对，放风筝是一项很好的户外活动，风筝在我国己有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢?课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放 的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于 春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察.思考。）二、学生质疑，导

17、入课文请同学们看老师板 书,看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思?课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡: 是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感 知 Is读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答:写了我和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒!2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3s指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧!四.品读语言，

18、体会情感1岀示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。2019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、 合作.探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注 重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注 重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全而发展。教学目标:内容，了解我与小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会理想的翅膀的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、

19、有感情地朗读课文，在读中感悟.升华。教学重点.在读懂课文内容的基础上进行朗读指导,激发学生初步树立远吝巴壬里想并对未来充y美好的憧憬之情。教学难点，引导学生结合自己的实际，体会课题理想的翅膀的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同 学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出 示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些 图片吗？（生答:冰雪融化.鸟语花香.满园春色.欣欣向荣、莺歌燕 舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外而干什么？（生 答：放风筝）对，放风筝是一项很好的户外活动，风筝在我国己有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健

20、体，还能预防近视眼呢?课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放 的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于 春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察.思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板 书,看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思?课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡: 是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天 空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感 知 1、读完了课文，你们知道文章写了

21、一件什么事吗？（生答:写了我和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒!2、刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧！四、品读语言，体会情感1岀示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。32019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、 合作.探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注 重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注 重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评

22、中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全而发展。教学目标:内容，了解我与小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2s结合课文体会理想的翅膀的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3s有感情地朗读课文，在读中感悟.升华。教学重点.在读懂课文内容的基础上进行朗读指导,激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教学难点，引导学生结合自己的实际，体会课题理想的翅膀的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同 学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出 示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词

23、语来描述这些 图片吗？（生答:冰雪融化.鸟语花香.满园春色、欣欣向荣、莺歌燕 舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外而干什么？（生 答：放风筝）对，"里风賢"是ZZ项很好門户外活动'风筝在我国已有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢?课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放 的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于 春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察、思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板 书,看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思?课

24、文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡: 是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天 空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感 知 K读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答:写了我和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒!2s刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧!四.品读语言，体会情感1出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容

25、填写下列表格。2019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主.合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注 重知识的积累和学生甲理的培养，注彎咅养学生的口语表达能力，注重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提高学生的语文素养，促进学生全而发展。教学目标:1、读懂课文内容，了解我与小伙伴“放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含 义。 2s结合课文体会理想的翅膀的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3s有感情地朗读课文，在读中感悟.升华。教学重点.在读懂课文内容的基础上进行朗

26、读指导,激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教 学难点，引导学生结合自己的实际，体会课题理想的翅膀的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同 学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出 示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些 图片吗？（生答:冰雪融化、鸟语花香、满园春色.欣欣向荣、莺歌燕 舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外而干什么？（生 答：放风筝）对，放风筝是一项很好的户外活动，风筝在我国己有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢?课件二：岀示户外放风筝的画面。看完画而后你想说什么？

27、（他们放 的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于 春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察.思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板 书,看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思?课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过渡:是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天 空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感 知 K读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答:写了我和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真

28、棒!2s刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧!四.品读语言，体会情感1出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。第贝码页7.总共总页数页（2）根据文中的内容填写下列表格。2019-11-25设计思想：我努力创设一个轻松愉悦的学习环境，注重自主、 合作、探究的学习方式，注重学习方法的指导和思维能力的训练，注 重知识的积累和学生习惯的培养，注重培养学生的口语表达能力，注 重读的训练，让学生在朗读的过程中体会感情，在读中质疑，评中解惑，把课堂真正还给学生，同时充分利用课件辅助教学，提

29、高学生的语文素养，促进学生全而发展。教学目标:Is读懂课文内容，了解我与小伙伴放飞了什么样的风筝，以及这些风筝的含义。2、结合课文体会理想的翅膀的含义，初步树立自己的理想，并对未来充满美好的憧憬3、有感情地朗读课文，在读中感悟、升华。 教学逻点 在读懂课文内容的基础上进行朗读指导,激发学生初步树立远大的理想并对未来充满美好的憧憬之情。教 学难点，引导学生结合自己的实际，体会课题理想的翅膀的含义。教具：多媒体课件教学过程：一、创设情景，激发欲望同 学们，春天是一个多彩的季节，你看春天向我们走来了，课件一：出 示春天的美丽景色。你们能用平时积累的关于春天的词语来描述这些 图片吗？（生答:冰雪融化、

30、鸟语花香、满园春色.欣欣向荣、莺歌燕 舞等）那么美的景色，这样迷人的季节，你们最想到外而干什么？（生 答：放风筝）对，放风筝是一项很好的户外活动，风筝在我国己有2000多年的历史了，放风筝不但能强身健体，还能预防近视眼呢?课件二：出示户外放风筝的画面。看完画面后你想说什么？（他们放 的风筝各不一样都是谁在放？）今天，就让我们一起来学习一篇关于 春天放风筝的文章。（板书课题）（联系生活学习，有利于培养学生去观察.思考。）二、学生质疑，导入课文请同学们看老师板 书,看到这个题目，你有什么问题要问吗？（理想的翅膀是什么意思?课文中是小朋友在放风筝，为什么题目叫理想的长翅膀？）过漩: 是啊，春天是美好的季节，同学们最喜欢放风筝，这么多的风筝在天 空中翩翩起舞，这些天空中飞的风筝都是我们理想的翅膀。那么，他们的理想是什么呢？请同学们学习课文。三、初读课文，整体感 知 K读完了课文，你们知道文章写了一件什么事吗？（生答:写了我和小伙伴们在春天一起放风筝的事。）同学们的表现可真棒!2s刚才，同学们的表现真精彩！那么下面就请默读课文，思考：文章中的我和小伙伴们放飞了什么样的风筝呢？3、指名回答。请挑选自己喜欢的段落读一读吧!四.品读语言，体会情感1出示导读提纲，同桌合作学习。（1）认真读课文3-6自然段。（2）根据文中的内容填写下列表格。2019-1