苏珊_安东尼导学案.doc

1、苏珊安东尼导学案课题4.苏珊安东尼学习目标1掌握“轻蔑、讪笑、鄙视.呆若木 鸡.文质彬彬、喋喋不休.顽固不化”等词语。2. 了解文章的时代背 景，理解文意。3欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习重点 了解文章的时代背景，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力、义 正词严的语言。学习 过 程备注布置预习1.学生自主掌握生 字词情况（包括读音.字形、解词、连词成句等）。2阅读课文，圈 划岀文中能体现岀当时社会环境的句子。3.在这样的大环境下苏珊的 斗争是长期的.艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不 懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？ 一.预习展评1.给加点的字注音。

2、轻蔑（） 讪笑（讪笑:喋喋不休（）文质彬彬（）2.解释下而词语的含义。轻蔑:呆若木鸡:不休:文质彬彬:鄙视:2019-08-11顽固不化戏弄:喋喋课题4.苏珊安东尼学习目标1掌握“轻蔑、讪笑、鄙视.呆若木鸡.文质彬彬、喋喋不休.顽固不化”等词语。2. 了解文章的时代背景，理解文意。3欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习重点 了解文章的时代背景，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力.义 正词严的语言。学习 过 程备注布置预习1.学生自主掌握生 字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。2阅读课文，圈 划岀文中能体现出当时社会环境的句子。3.在这样的大环境下苏珊的 斗争是长期的.艰巨的，苏

3、珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不 懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？ 一.预习展评1.给加点的字注音。轻蔑（） 讪笑（讪笑:喋喋不休（）文质彬彬（）2.解释下面词语的含义.轻蔑:呆若木鸡:不休:文质彬彬:鄙视:2019-08-11顽固不化戏弄:喋喋课题4.苏珊-安东尼学习目标1.掌握“轻蔑、讪笑、鄙视、呆若木鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化”等词语。2. 了解文章的时代背景，理解文意。3欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。学习重点了解文章的时代背景，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习过 程备注布置预习1.学生自主掌握生字词情况（包括读音二空解词;

4、连gg句等）。2.阅读课文，圈划出文中能体现岀当时社会环境的句子。3.在这样的大环境下苏珊的 斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不 懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场而？ 一、预习展评1.给加点的字注音。轻蔑（） 讪笑（讪笑:喋喋不休（）文质彬彬（）2.解释下面词语的含义。轻蔑:呆若木鸡:不休:文质彬彬:鄙视:2019-08-11顽固不化戏弄:喋喋课题4.苏珊安东尼学习目标1掌握“轻蔑、讪笑、鄙视.呆若木鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化"等词语。2. 了解文章的时代背景，理解文意。3欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。学习重点了解文章的时代背景

5、，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。学习过 程备注布置预习1.学生自主掌握生字词情况（包括读音.字形、解词、连词成句等）。2阅读课文，圈划出文中能体现出当时社会环境的句子。3.在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的.艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场而？ 一.预习展评1.给加点的字注頁。轻蔑（） 讪笑（不休:文质彬彬:3讪笑:喋喋不休（）文质彬彬（顽固不化）2.解释下而词语的含义。轻蔑:戏弄:呆若木鸡:喋喋不休:文质彬彬:鄙视:2019-08-11课题4.苏珊-安东尼学习目标1.掌握“轻蔑、讪笑、鄙视、呆若木 鸡.文

6、质彬彬、喋喋不休.顽固不化”等词语。2. 了解文章的时代背 景，理解文意。3欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习重点 了解文章的时代背景，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。学习过 程备注布置预习1.学生自主掌握生 字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等九2阅读课文，圈 划出文中能体现出当时社会环境的句子。3.在这样的大环境下苏珊的 斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场而？ 一.预习展评1.给加点的字注音。轻蔑（讪笑（喋喋不休（）文质彬彬（顽固不化)2.解释下而词语的含义。轻蔑:第页码页7.总共

7、总页数页戏弄:喋喋讪笑: 呆若木鸡:鄙视:2019-08-11课题4.苏珊-安东尼学习目标1.掌握“轻蔑.讪笑、鄙视、呆若木 鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化”等词语。2. 了解文章的时代背 景，理解文意。3欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习重点 了解文章的时代背景，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习过 程备注布置预习1.学生自主掌握生 字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。2阅读课文，圈 划岀文中能体现出当时社会环境的句子。3.在这样的大环境下苏珊的 斗争是长期的.艰巨的，苏珊为此作岀了怎样的努力？经过苏珊的不 懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两

8、个斗争场面？ 一.预习展评1.给加点的字注音。轻蔑（） 讪笑（讪笑:喋喋不休（）文质彬彬（顽固不化)2.解释下面词语的含义。轻蔑:戏弄:呆若木鸡:喋喋不休:文质彬彬:鄙视:2019-08-11课题4.苏珊安东尼学习目标1掌握“轻蔑、讪笑、鄙视.呆若木 鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化”等词语。2. 了解文章的时代背 景，理解文意。3欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习重点 了解文章的时代背景，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。学习过 程备注布置预习1.学生自主掌握生 字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。2阅读课文，圈 划岀文中能体现出当时社会环境的句子。3.在

9、这样的大环境下苏珊的 斗争是长期的.艰巨的，苏珊为此作岀了怎样的努力？经过苏珊的不 懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场而？ 一、预习展评1.给加点的字注音。轻蔑（） 讪笑（讪笑:喋喋不休（）文质彬彬（顽固不化）2.解释下面词语的含义.轻蔑:戏弄:呆若木鸡:喋喋不休:文质彬彬:鄙视:2019-08-11课题4.苏珊-安东尼学习目标1.掌握“轻蔑、讪笑、鄙视、呆若木鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化”等词语。2. 了解文章的时代背景，理解文意。3欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习重点第贝码页7.总共总页数页了解文章的时代背景，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言

10、。学习过 程备注布置预习1.学生自主掌握生 字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等）。2阅读课文，圈 划出文中能体现出当时社会环境的句子。3.在这样的大环境下苏珊的 斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作岀了怎样的努力？经过苏珊的不 懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？ 一.预习展评1.给加点的字注音。轻蔑（） 讪笑（讪笑:喋喋不休（）文质彬彬（顽固不化）2.解释下而词语的含义。轻蔑:戏弄:呆若木鸡:喋喋不休:文质彬彬:鄙视:2019-08-11课题4.苏珊-安东尼学习目标1.掌握“轻蔑、讪笑、鄙视、呆若木鸡.文质彬彬、喋喋不休.顽固不化”等词语。2. 了解文章的时代背景，理解

11、文意。3欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习重点了解文章的时代背景，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力、义正词严的语言。学习过 程备注布置预习1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解词、连词成句等九2阅读课文，圈划出文中能体现出当严些合环境的句子。？在这样的大环境下苏珊的斗争是长期的、艰巨的，苏珊为此作出了怎样的努力？经过苏珊的不 懈努力，取得了怎样的成就？课文着重写了哪两个斗争场面？ 一、预习展评1.给加点的字注音。轻蔑（） 讪笑（讪笑:喋喋不休（）文质彬彬（）2.解释下面词语的含义。轻蔑:呆若木鸡:不休:文质彬彬:鄙视:2019-08-11顽固不化戏弄:喋喋课题4.苏珊-安东尼学习目标1.掌握“轻蔑、讪笑、鄙视、呆若木鸡、文质彬彬、喋喋不休、顽固不化”等词语。2. 了解文章的时代背景，理解文意。3欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习重点了解文章的时代背景，理解文意。学习难点欣赏主人公铿锵有力.义正词严的语言。学习 过 程备注布置预习1.学生自主掌握生字词情况（包括读音、字形、解