环境艺术设计基础课程标准

1、环境艺术设计基础课程标准课程编码：课程类别：适用专业：环境艺术设计授课单位：环境艺术设计专业学时： 36编写执笔人及编写日期：王娇学分： 36审定负责人及审定日期：一、课程定位1. 课程性质与作用环境艺术设计基础 在环境艺术设计专业中属于专业基础课程，它的知识面覆盖整个专业体系（主要是室内设计和景观设计） ，是个框架性和系统性的课程，它也是环境艺术设计的入门理论课程。本课程的作用主要是对学生以后的专业设计和工程实践打下坚实的基础。它的后续课程主要是图形图象设计软件、工程制图，手绘表现技法、景观设计等课程2. 课程基本理念本课程设计理念是以为学生打下坚实的专业基础和培养学生的专业学习兴趣为重点，

2、据环境艺术设计专业后继课程的学习要求， 提高学生对专业的认识，培养和提高学生融合各种知识的能力。 要求学生在牢固掌握环境艺术设计基础原理的基础上，具备对设计的概念拓展、原理分析等来进行图解思考， 从而掌握了设计程序和设计评价，为专业课程设计学习和工程实践打下坚实的基础。一）突出学生主体，注重学生的能力培养环境艺术设计基础 面向环艺专业全体学生， 注重环境艺术设计的基本理论、 基本方法和基本技能的学习及素质教育，激发学生的学习兴趣，在启发、 提示下使其自主地、 全面地理解境艺术设计的基本理论和基本方法， 提高学生的思维能力和实际操作技能， 增强他们理论联系实际的能力， 培养学生的创新精神， 使学

3、生养成善于观察、 独立分析和解决问题的习惯；以提高技能、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。二） 尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来， 尊重个体差异。 建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。 该体系由形成性评价和终结性评价构成。 在教学过程中应以形成性评价为主， 注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。 终结性评价应注重检测学生的知识应用能力。建立以过程培养促进个体发展， 以价要有利于促进学生的知识应用能力和健康人格的发展。学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激

4、发兴趣、 展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。三）整合课程资源，改进教学方式，拓展学习渠道本课程在教学过程中， 提醒学生留意观察并思考生活中的各种现象和素材，鼓励其结合理论与实际，提高他们发现问题、分析问题、解决问题的能力。3. 课程设计思路鉴于本课程的定位， 本着环境艺术专业对环境艺术设计基础知识的需求特点，以专业基础能力培养为核心培养目标、 行动导向的教学过程为指导思想， 结合课程本身的特点， 配合专业课程的学习需求， 进行理论与实际相结合的教学方式， 为专业设计提供牢固的基本知识；培养学生对环境艺术专业的浓厚兴趣，为其从事本专业的研究打下必要的基础。二、课程设计1. 课程目标设计1）

5、能力目标 ：本课程在教学过程中，突出学生主体，采用理论结合实践进行教学，启发学生善于观察、 自主思考、 独立分析问题与解决问题。通过以学生为主体的学习，使学生在观察、 思维、 分析与解决问题能力方面有明显的提高， 处理对实际操作过程中出现的问题能够利用所学基本理论知识与方法举一反三正确、灵活运用， 体现注重实际应用技能的培养目标。2）知识目标：1、使学生对环境艺术专业课程有整体的了解，认知2、使学生初步掌握环境艺术设计所必须的基本素养和技能3、通过让学生亲自动手实践，联系所学习的理论知识，适应专业学习需求打下基础。逐步走向专业课程的学习。3）素质目标：人际交往和协商沟通能力；工作中与他人的团队

6、合作能力；良好的职业道德和规范；良好的心理素质和克服困难与挫折的能力。养成积极思考问题、主动学习的习惯；培养较强的自主学习能力；2.课程内容设计模块名称学时环境艺术设计概述2环境艺术设计的基本原理6环境艺术设计的表现基础24环境艺术设计方法入门43.能力训练项目设计概要说明编号能力训练项目名称项目环境艺术设计概述项目环境艺术设计的基本原理拟实现的能力目标是学生对环境艺术设计有一个整体的认识了解环境艺术的基本创作规律，提 高设计素养和设相关支撑知识环境艺术的基本内涵，构成要素及原则环境与空间的关系,环境与形式美的规 律，环境符号，语言训练方法手段与步理论教学理论教学、案例分析结果（可展示）掌握环

7、境艺术的基本内涵，构成要 素及原则，和不同 风格的设计流派掌握环境与空间关系，环境与形式 美的规律，环境符计思维能力号，语言项目环境艺术设计工程制图基础知识掌握工程制图的基础知识和建筑制图要求与规范?工程图纸幅面格 式,比例，制图工具， 正投影与三视图及理论教学、案例分析掌握工程制图的基础知识和建筑制图要求与规范项目建筑平面、立 面、剖面图的概念及画法项目透视基础（透视术语及平行视）成角透视轴测图建筑制图要求与规认识建筑平面、立室外环境中与人们理论教学、面、剖面图的概念并能做简单的建筑平立面图掌握透视基础知识，能绘制简单的透视图生活密切相关的、众多的景观设施设计要素透视基本原理，平行 透视，成

8、角透视，轴 测图案例分析, 学生实践理论教学、案例分析, 学生实践项目手绘表现基础的培养和训练掌握马克笔和彩 铅的绘图技法，并 能初步的绘制马克笔和彩铅绘图技法理论教学、 案例分析， 学生实践- * 1 rf "T' u项目建筑模型制作掌握模型制作的 知识和技巧，能制 作简单的建筑模 型建筑模型制作的知识和技巧理论教学、 案例分析， 学生实践项目环境艺术设计方法入门掌握环境艺术设 计程序，提高设计 素养和学生的创 新意识环境艺术设计程序理论教学、 案例分析， 学生实践掌握环境艺术设 计程序，提高设计 素养和学生的创 新意识项目编号1n与课程内容设计的模块对应。4. 进度表设计

9、序号学时教学目标和主要内容单元标题能力目标能力练项目编号知识目标其他内容12环境艺术设计的基本 概念和环境艺术设计 的都成要素及原则及 设计风格与流派是学生对环境艺术设计有一个整体的认识掌握环境艺术的基本 内涵，构成要素及原 贝U,和不同风格的设 计流派22环境空间要素的设计 要素及其方法、校园 内环境设计实地考查 测量理解环境空间的概念，提高空间审美意识掌握环境空间的概念，和空间的各种类型32环境与形式美的规 律、校园内环境设计 实地考查测量认识环境与形式美的 规律，提高同学们环 境设计种不同形式美 的表现意识掌握环境与形式美的规律42环境符号、语言，环 境与完形心理学及环 境与感觉机制掌握

10、环境符号，语言， 并能通过环境符号语 言理解环境艺术掌握环境符号，语言， 环境与完形心理学及 环境与感觉机制52环境艺术设计工程制图基础知识能运用环境艺术设计工程制图基础知识做一些简单的工程制图环境艺术设计工程制 图基础知识（包括图 幅格式，比例，三视 图等）62建筑平面、立面、剖面图的概念及画法能做简单的建筑平 面、立面、剖面图掌握建筑平面、立面、剖面图的概念及画法72透视基础（透视术语及平行透视）能利用透视基础（透 视术语及平行透视） 画简单的平行透视图掌握透视基础（透视 术语及平行透视）及 画法82透视基础（成角透视）能利用透视基础（成 角透视）画简单的成 角透视图掌握透视基础（成角 透

11、视）及画法92透视基础（轴测图）能利用透视基础（轴 测图）画简单的轴测 图掌握透视基础（轴测 图）画简单的轴测图102手绘表现基础的培养和训练通过手绘表现基础的 培养和训练，能绘制 基本的手绘表现图掌握手绘表现基础的技法112马克笔及彩铅表现技 法能利用马克笔及彩铅表现手绘图掌握马克笔及彩铅表现技法122钢笔淡彩画技法能绘制钢笔淡彩画掌握钢笔淡彩画技法132表现图的绘制程序及 马克笔快速表现技法 绘图方法能通过表现图的绘制程序及马克笔快速表现技法进行自主绘图掌握表现图的绘制程 序及马克笔快速表现 技法142环境艺术设计模型制作技巧掌握环境艺术设计模 型制作技巧，并能创 造性的进行创作掌握环境艺

12、术设计模型制作技巧152环境艺术设计模型制 作能制作建筑模型成品掌握环境艺术设计模型制作技巧162环境艺术设计程序 发现和确定设计问题 的方法及解决问题的 策略掌握环境艺术设计程 序并能利用所学知识 按步骤进行创作掌握环境艺术设计程 序发现和确定设计 问题的方法及解决问 题的策略172家具设计方法探求能按照自己的思维并结合所学的基础知识创作一些简单的家具掌握家具设计方法182期末复习通过指导性地回顾整 学期的学习内容，能 对环境艺术设计基础 有一个系统的理解并 熟练运用环境艺术设 计基础知识能对环境艺术设计基 础有一个系统的理解 并熟练运用环境艺术 设计基础知识三、考核方案设计1、工作任务评价（平时成绩）1）能力目标（检测、报告、综合实训的评价）40%；2）相关理论知识掌握程度（课堂发言、讨论、作业等）30%；3）其它（出勤、表现） 30%。2、综合评价课程总成绩 =平时成绩（ 60%）+ 期末成绩40%）；平时成绩（ 100%） =七个单项成绩（ 60%）+ 二个综合实训成绩（ 40% ）七个单项成绩根据其在课程中的地位分别占612%；二个综合实训中，综合实训一，占 15%，综合实训二占 25%；4）期末成绩（ 100% ）为期终头面笔试成绩。四、课程实施条件1