教师家访手记

1、教师家访手记自从走上工作岗位，我担任班主任工作，已有 20 多个年头。 20 多年的不断探索，让我深深地认识到，家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一，也是班主任经常性 的工作。家访目的在于与家长交流情况，交换意见，共同研究教育学生的内容和方法。家庭是 第一所学校，父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育，知识的获得，能力的培 养，品德的陶冶，个性的形成，都有至关重要的影响。教育引导学生一定要与家长联系， 双方只有同心协力，才能事半功倍，达到教育目的。家访不是向家长告状，也不是让学生难堪，而是要与家长、学生在家庭这个特殊的环 境中真心交流和沟通。家访工作长“报喜” ，可以为后进生的转化

2、创造良好的环境。美国心 理学家查丝雷尔说：“称赞对鼓励人类灵魂而言， 就像阳光一样， 没有它就无法成长开花。 ”家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生，而不是因教师管教不了才去向家长“告状”因为这无异于给家长送去一根“棍子”，学生回家不免要受皮肉之苦。这样做不但解决不了任何问题， 而且学生还会迁怒于教师，不忘这一“棍”之仇，给下一步的工作制造了障碍。教师：何玉姣、32016家访手记要教育好一名学生，学校、社会、家庭三者缺一不可，家访是教师对学生家庭进行的一种访问，是对学生进行课外教育的重要途径之一，也是促进家校联系与沟通的绿色 通道。国庆节过后的第一个周例会，学校决定对九月份教师的伏案工作进行

3、常规检查。家访工作如下：家访我工作的金钥匙家访地点：鸭畈村六组家访对象：三年级学生曹茂家家访时间：9 月 10 日中午工作餐后。家访内容：大婶，您的曹茂家在家里吗 ?”“哦，老师来了，请到家里喝茶，他在房里做作业呢，是不是他惹你生气了。 ”大婶说。“没有啊，他在学校里很听话的，比开学初 用功多了，数学第一单元考了 90 分。今天，我想请您以学生家长的身份谈谈对我们学校、 老师有什么看法或建议。 ”老师说。大婶说：“近几年，特别是今年你们开始家访以来，群众对你们学校、对老师好的呼 声大有提高。恕我直言，以前有的家长总是说这说那。说学生回来没有作业做，伢们到处 玩，我们管不着 ; 打他，他不怕，说

4、他，他不听，真是无可奈何。只找我们借买学习用品之 名要钱买玩具，上网，成绩谈不上、回来的路上，老人的话让我思索良久，尤其是具有代沟的祖孙住在一起，哪有共同语 言去交流，哪来涓涓细流去滋润。除了每天几个硬币打发他们外，就是一日三餐保冷暖 若娃们成绩不好，学校老师就成了他们的“替罪羊” 。其实，每个学生在校的作息时间和学习时间都是相同的，智商也相差无几，学习成绩 的好坏除了取决于他们在课堂上是否用功之外，而家庭环境如何和个人学习习惯怎样也是很重要的因素，因此，走进每个学生家庭，具体了解他们的家庭所提供的教育环境，然后 采取相应的教育措施，无疑是十分必要的。我深深地体会到，家访真是我们基层教育工作者

5、不可或缺的金钥匙啊。2016家访日记家访目的：教师：何玉姣、10该学生曹雨涵自进校以来学习成绩一直不是很理想，虽然进行过多次的差生辅导教育，但是效果仍不明显。而且该生性格内向，不愿与同老师进行交流，沉默寡言，课堂上从未 发过言。问原因，不愿和老师作深层次的交流，只是一言不发，而且只要一批评她，就会 掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免她的成绩下降，形成不良的学习习惯，我决定进 行家访。家访情况：到学生家中，家里只有母亲一人在家，家长反应较为冷淡：知道小孩很早就是这个毛 病但是却无从下手。 就是一个劲的说我们也没有办法。 但是值得庆幸的是经过耐心的交流， 说明家访的来意后，家长终于放下思想包袱于

6、我进行了交谈。从家长口中得知，原因可能 有几方面。孩子很内向，虽然是女孩子，但是也很好玩，而且具有一定的惰性。孩子回到 家后就沉醉在电视中，对其中的情节津津乐道，但是对学习却基本只字不提，可能这也是 孩子行为反常的原因之一。而且学科中有她并不是很乐学的科目，比如说数学。学习起来 较为吃力，她可能产生了畏难情绪。加上家长工作比较忙，没有时间辅导孩子学习，在刚刚上学时就没有养成良好的学习习惯。最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行 心理疏导，主动和孩子多交流，使孩子尽快融入到正常的学习生活环境中去。家访体会：随着社会竞争的激烈，学习压力的增大，许多孩子在生理和心理都存在着一些不可回 避的问题

7、，而且短期内是无法改变这一社会现状的。作为教师， 不能对孩子的这些问题一味的批评指责接着放任不管。 而是应该运用理论 知识和实际的经验来解决这些问题。 简而言之， 就是要以爱心关怀学生， 以细心观察学生， 以耐心教育学生，及时发现学生的问题，尽量帮助其解决问题。我们不能放弃，而要在个 方面给她多点鼓励多点爱。让她能体会到我的良苦用心，把我当成可以交心的朋友，并愿 意让我帮助她走出心理阴影，拥有正常孩子的阳光灿烂。教师：何玉姣、52016家访日记家访是一把钥匙，走入学生家庭，走入学生心灵，打开的是教师、学生、家长间的千 千结，架起的是学校沟通的“希望桥” ; 家访是一罐蜜汁，凝望家长的笑脸，手与手相牵， 虽然累，心里却甜透了。了解，与家长的沟通，更多的是对如何帮助学生健康成长的思考。学生是稚嫩的，是需要呵护的。在学校，我们面对几十个孩子，可能顾及不到每一个 孩子。而家访恰恰可以弥补我们工作的不足，可以让我们跟学生走得更近，让学生感觉到 老师在关心他，老师是爱他的。古人说：“师者，所以传道授业解惑也。 ”哲人说：“教师是太阳底下最光辉的职业。 ”诗人说：“教师是无私的蜡烛和辛勤的园丁。 ”从这些话语中，我懂得了作为一名教师的责 任，也找到了作为一名教师的心理坐标。然而，要回答怎样做