2019-2020年八年级政治上册第三单元相处有方复习课教案粤教版

1、2019-2020 年八年级政治上册 第三单元相处有方复习课教案 粤教版一、 教学目标：1 1）从知识目标上看：使学生学会如何宽以待人。懂得欣赏在人际交往中的积极作用。使学生认识“合作中的竞争”和“竞争中的合作”，认识合作在生活中的重要性。2 2）从能力目标上看：学会理解他人，以尊重和善意积极与人交往沟通。学会宽让他人，培 养宽容的精神，学会避免和化解误会的技巧，营造和谐的人际关系。3 3）从情感目标上看：要克服“以自我为中心”的心理和行为方式，懂得尊重他人，能将心 比心，体谅他人。二、 重点和难点1 1）重点：学会理解他人。认识宽容的重要性，学会如何宽容他人。培养学生善于发现事物 的美好和别

2、人的长处的审美心态和能力。学会真诚地赞美，主动营造愉快、积极的人际氛围。 认识竞争，以正确的态度和科学的方法面对竞争，锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识, 培养合作精神。2 2） 难点：克服“以自我为中心”的心理，在行动中真正做到体谅、尊重他人，理解他人 。 培养宽以待人的胸怀。懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种健康的心理品质。赞美的艺术怎样以良好的心态面对竞争中的挫折与失败。处理好竞争与合作的关系。教学方法：讲解法、练习法教学准备：教案、多媒体课件教学时数：一课时一、知识点梳理：3.13.1 理解与宽容（一）人们之间需要理解（为什么）1.1. 每一个人都是独特的个体，有着各种各样的差

3、异在社会生活中，每个人面对的处境、需求、心情、感受各不相同。2.2. 建立和谐的人际关系必须由理解开始社会是由千差万别的个人组成的。如果人们之间没有相互理解，差异就会成为不可逾越的鸿沟，社会就可能变成永无休止的战场。社会的方方面面都不能缺少人与人的沟 通、互助、合作。（二）尊重、善意与沟通 什么是理解？（内涵）就是超越狭隘的个人经验和个人好恶，以开放的胸怀去体察他人的处境、感受和想法， 从而消除误解与隔阂，造就和谐融洽的人际关系。怎样做到人与人的相互理解？1 1 尊重是理解的前提。2 2、 善意使理解成为可能。3 3、 达到理解需要积极的沟通，包括主动的接近，坦诚的交流，细心的领会。（三）生活

4、不能没有宽容1 1 宽容的内涵宽容，就是以一种谅解和包容的心态和行为去对待与自己不同的观点和意见、与自己丕同的性格和志趣、甚至是别人的过错和冒犯，达到人与人多样化的共处与合作。2 2、 宽容的作用：社会生活不能没有宽容。（1 1）有宽容才能共处。（2 2）有宽容才有创造。（3 3）有宽容才能成就事业。3 3、 宽容要坚持原则（如何正确理解宽容？）答；宽容并不意味着放弃自已的独立思考和主张，为了一团和气，一味迎合别人，坚持自已 认为正确的，同时容纳别人合理的意见，维护个人创造性又保持集体合作。（四）培养宽容精神 怎样培养宽容精神？1 1、需要正确认识自己;2 2、需要不断求知;3 3、宽容是良好

5、修养和高贵气质的体现;4 4、 要学会把握自己的情绪。3.23.2 欣赏与赞美（一）欣赏是一种积极的人生态度1 1、 如果你学会欣赏，善于发现，你将会眼界大开。2 2、 欣赏，是审美能力的体现，也是积极的人生态度的体现。（二）在别人身上发现美好1 1、 每个人身上都有美好之处2 2、 欣赏他人的价值（欣赏他人的好处）欣赏他人能使人产生一种轻松、愉快和满足感。 欣赏他人能开阔人的视野，增添生活情趣。 欣赏他人能使人保持一种积极乐观的精神状态。 欣赏他人能使人减少自私和抱怨。（三）真诚的赞美是温暖的阳光 欣赏需要赞美来表达。巧妙迂回的赞美是一种好的批评方法。我们应该积极的赞美别人。 赞美他人必需是

6、真心实意的。3.33.3 合作与竞争（一）竞争是前进的动力竞争是个人前进的动力： 它能激发个人的斗志和潜能， 使个人的智慧与力量得到充分的发掘 和施展。竞争是集体前进的动力： 通过你追我赶的竞争， 集体才有活力和创造力， 才能获得更快的发 展进步。竞争是国家和社会发展的动力： 竞争可以加速各项事业发展， 加快社会的进步， 现代社会因 竞争而充满生机和活力。（二）面对竞争的压力1 1、竞争的压力给我们的作用 （1 1）积极作用：在竞争的压力下奋起，把压力变成动力，就能激发人的主动性和积极性， 提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分的发挥，使人进步。（2 2）竞争的消极作用：竞争失利产生的挫折感和失落感会给人带来沉重的心理压力，会使 人一蹶不振。2 2、面对竞争的压力，我们应该怎样做？ （1 1）面对竞争的压力，我们需要锻炼自己的心理素质。（2 2）面对竞争的压力，我们还必须采取正当的方式，坚守自己的人格。 3 3、竞争必