中班音乐欣赏活动：听听谁来了.doc

1、中班音乐欣赏活动：听听谁来了活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感、才受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程:开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知 道他们是谁吗？（幼儿：想）那

2、就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2 、教师放音乐欢乐满山谷导语：有哪一位小朋友能告诉老师， 你在音乐中听到了有那些 小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小 朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字， 教师就出示一幅小动物的 图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁?（幼儿:大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?（幼儿）提示:

3、教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿 ：小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模

4、仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼 儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示:教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好？（幼儿鼓励）F面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好 ?（幼儿：好）活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感、才受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公

5、鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程:开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知 道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2 、教师放音乐欢乐满山谷导语：有哪一位小朋友能告诉老师， 你在音乐中听到了有那些 小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面

6、老师再让小朋友听一遍音乐，小 朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字， 教师就出示一幅小动物的图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁?（幼儿:大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼

7、儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿 ：小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼 儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示:教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好？（幼儿鼓励）F面老师再放一遍音乐

8、，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好 ?（幼儿：好）活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感、才受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程:开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一

9、起玩耍，想知 道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2 、教师放音乐欢乐满山谷导语：有哪一位小朋友能告诉老师， 你在音乐中听到了有那些 小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小 朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字， 教师就出示一幅小动物的 图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁?（幼儿:大公鸡）对了，是大公鸡。哪

10、位小朋友知道大公鸡怎样走路?（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿 ：小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片

11、贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼 儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示：教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下好不好？（幼儿鼓励）F面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好 ?（幼儿：好）活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感、才受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自

12、由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程:开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知 道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2 、教师放音乐欢乐满山谷导语：有哪一位小朋友能告诉老师， 你在音乐中听到了有那些 小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭

13、子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小 朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字， 教师就出示一幅小动物的 图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁?（幼儿:大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿

14、。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿 ：小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼 儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示：教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励

15、一下好不好？（幼儿鼓励）F面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好 ?（幼儿：好）活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感、才受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程:开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片

16、。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知 道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2 、教师放音乐欢乐满山谷导语：有哪一位小朋友能告诉老师， 你在音乐中听到了有那些 小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小 朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字， 教师就出示一幅小动物的 图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小

17、客人是谁?（幼儿:大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿 ：小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点

18、呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼 儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示：教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下 好不好？（幼儿鼓励）F面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好 ?（幼儿：好）活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感 受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，

19、喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程:开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知 道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2 、教师放音乐欢乐满山谷导语：有哪一位小朋友能告诉老师， 你在音乐中

20、听到了有那些 小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小 朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字， 教师就出示一幅小动物的 图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁?（幼儿:大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图

21、片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿 ：小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼 儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示：教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：

22、小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下 好不好？（幼儿鼓励）F面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好 ?（幼儿：好）活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感 受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程:开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林

23、郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知 道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2 、教师放音乐欢乐满山谷导语：有哪一位小朋友能告诉老师， 你在音乐中听到了有那些 小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小 朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字， 教师就出示一幅小动物的 图片，并且一次贴近大森林里。

24、（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁?（幼儿：大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼

25、儿 ：小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼 儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示：教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下 好不好？（幼儿鼓励）F面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好 ?（幼儿：好）活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感 受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美

26、的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程:开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知 道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2 、教师放音乐欢乐满山谷

27、导语：有哪一位小朋友能告诉老师， 你在音乐中听到了有那些 小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小 朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字， 教师就出示一幅小动物的 图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁?（幼儿:大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫

28、的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿 ：小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼 儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示:教师将小狗的图片贴进大森

29、林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下 好不好？（幼儿鼓励）F面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好 ?（幼儿：好）活动目标；1、培养幼儿参与音乐欣赏活动兴趣，激发幼儿感 受音乐美的情感。能够尝试根据音乐的节奏自由律动，培养幼儿表现美的情趣。活动重点：幼儿愿意参加音乐欣赏活动，喜欢音乐。活动难点：幼儿能够根据音乐的节奏自由律动。活动准备：森林背景图一幅头饰（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）音乐欢乐满山谷动物图片（大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗 ）活动过程:开始部分（一）听着音乐随老师走进音乐教室。导语：小朋友们

30、好（幼儿：老师好）今天，老师带小朋友去大森林郊游好不好？（幼儿）1 、教师出示大森林图片。导语：对了，老师还邀请了几位小客人和你们一起玩耍，想知 道他们是谁吗？（幼儿：想）那就请小朋友来听一听是谁来了？好不好？（幼儿） 听之前老师有个要求，就是小朋友们要像小兔子样仔细倾听，好不好 ？（幼儿：好）2 、教师放音乐欢乐满山谷导语：有哪一位小朋友能告诉老师， 你在音乐中听到了有那些 小动物？（幼儿：大公鸡、羊、鸭子、小猫、小狗）导语：小朋友说的很好，下面老师再让小朋友听一遍音乐，小 朋友要仔细听哦。3、教师再一次放音乐。（二）基本部分1、教师提问，幼儿回答。说明：幼儿每说出一种动物的名字， 教师就出

31、示一幅小动物的 图片，并且一次贴近大森林里。（1）导语：小朋友们，在音乐中第一个出现的小客人是谁?（幼儿:大公鸡）对了，是大公鸡。哪位小朋友知道大公鸡怎样走路?（幼儿）提示:教师将大公鸡的图片贴进大森林里。教师在前面做大公鸡的动作，幼儿自由模仿。（2）导语:第二个出现的小客人是谁啊？（幼儿：羊）说的很对，是羊。老牛怎么叫的、走路什么特点？（幼儿）提示：教师将羊的图片贴进大森林里。教师做羊的动作，幼儿自由模仿。（3）导语：第三个出现的小客人是谁啊？（幼儿：鸭子）非常好，小朋友听的真仔细！小鸭子怎样走路是什么样子的?怎样叫呢？（幼儿）提示：教师将鸭子的图片贴进大森林里。教师做鸭子的动作，幼儿自由模仿。（4）导语：第四个出现的小客人谁呢？（幼儿 ：小猫）说对了，是小猫。小猫走路什么特点呢？怎样叫的？（幼儿）提示：教师将小猫的图片贴进大森林里。教师做小猫的动作，幼儿自由模仿。（5）导语：最后一位小客人是谁呢？我们一起来想一想。（幼 儿：小狗）小朋友们真聪明，对了是小狗。小狗是怎样叫的呢?提示:教师将小狗的图片贴进大森林里。教师做小狗的动作，幼儿自由模仿。导语：小朋友们做的很好，学的非常认真。我们自己鼓励一下 好不好？（幼儿鼓励）F面老师再放一遍音乐，小朋友们仔细倾听音乐，然后自由模仿小动物的动作好不好 ?（幼儿