中班语言：绅士的伞.doc

1、语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案:、欣赏封面。欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗？会在什么时候打开?二、结合绘本，讲述故事第一遍。故事讲结束后，请幼儿想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？会带上他的雨伞么？会 发生什么事呢?第三天，天不

2、下雨了，绅士会怎样呢?三、潘爸爸与幼儿一起共读绘本， 幼儿在熟悉故事的基础上自 然回应，乃至一起讲述故事。活动反思:本节活动中，潘爸爸能够借助该故事内容比较浅显，幼儿在良好的倾听习惯中能理解得一目了然的优势，他将重点落实在 了引领幼儿完整讲述故事的方面， 因为幼儿能完整讲述故事的能 力在当今语言教学中太欠缺了。2019-08-17语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案:、欣赏封面。欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?、结合

3、绘本，想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗？会在什么时候打开?二、结合绘本，讲述故事第一遍。故事讲结束后，请幼儿想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？会带上他的雨伞么？会 发生什么事呢?第三天，天不下雨了，绅士会怎样呢?三、潘爸爸与幼儿一起共读绘本， 幼儿在熟悉故事的基础上自 然回应，乃至一起讲述故事。活动反思:本节活动中，潘爸爸能够借助该故事内容比较浅显，幼儿在良好的倾听习惯中能理解得一目了然的优势，他将重点落实在 了引领幼儿完整讲述故事的方

4、面， 因为幼儿能完整讲述故事的能 力在当今语言教学中太欠缺了。2019-08-17语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案:、欣赏封面。欣赏圭寸面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗？会在什么时候打开?二、结合绘本，讲述故事第一遍。故事讲结束后，请幼儿想象

5、:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？会带上他的雨伞么？会 发生什么事呢?第三天，天不下雨了，绅士会怎样呢?三、潘爸爸与幼儿一起共读绘本， 幼儿在熟悉故事的基础上自然回应，乃至一起讲述故事。活动反思:本节活动中,潘爸爸能够借助该故事内容比较浅显，幼儿在良好的倾听习惯中能理解得一目了然的优势，他将重点落实在 了引领幼儿完整讲述故事的方面， 因为幼儿能完整讲述故事的能 力在当今语言教学中太欠缺了。2019-08-17语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改

6、案活动方案:、欣赏封面。欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗？会在什么时候打开?二、结合绘本，讲述故事第一遍。故事讲结束后，请幼儿想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？会带上他的雨伞么？会 发生什么事呢?第三天，天不下雨了，绅士会怎样呢?三、潘爸爸与幼儿一起共读绘本， 幼儿在熟悉故事的基础上自 然回应，乃至一起讲述故事。活动反思:本节活动中，潘爸爸能够借助该故事内容比较浅显，幼儿在良好的倾听习惯中能

7、理解得一目了然的优势，他将重点落实在 了引领幼儿完整讲述故事的方面， 因为幼儿能完整讲述故事的能 力在当今语言教学中太欠缺了。2019-08-17语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案:、欣赏封面。欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?、结合绘本，想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会

8、打开吗？会在什么时候打开?二、结合绘本，讲述故事第一遍。故事讲结束后，请幼儿想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？会带上他的雨伞么？会 发生什么事呢?第三天，天不下雨了，绅士会怎样呢?三、潘爸爸与幼儿一起共读绘本， 幼儿在熟悉故事的基础上自 然回应，乃至一起讲述故事。活动反思:本节活动中，潘爸爸能够借助该故事内容比较浅显，幼儿在良好的倾听习惯中能理解得一目了然的优势，他将重点落实在 了引领幼儿完整讲述故事的方面， 因为幼儿能完整讲述故事的能 力在当今语言教学中太欠缺了。2019-08-17语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中

9、反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案:、欣赏封面。欣赏圭寸面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗？会在什么时候打开?二、结合绘本，讲述故事第一遍。故事讲结束后，请幼儿想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？会带上他的雨伞么？会 发生什么事呢?第三天，天不下雨了，绅士会怎样呢?三、潘爸爸与幼儿一起共读绘本， 幼儿在熟悉故事的基础上自然回应，乃至一起讲述故事

10、。活动反思:本节活动中,潘爸爸能够借助该故事内容比较浅显，幼儿在良好的倾听习惯中能理解得一目了然的优势，他将重点落实在 了引领幼儿完整讲述故事的方面， 因为幼儿能完整讲述故事的能 力在当今语言教学中太欠缺了。2019-08-17语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案:、欣赏封面。欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应

11、。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗？会在什么时候打开?二、结合绘本，讲述故事第一遍。故事讲结束后，请幼儿想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？会带上他的雨伞么？会 发生什么事呢?第三天，天不下雨了，绅士会怎样呢?三、潘爸爸与幼儿一起共读绘本， 幼儿在熟悉故事的基础上自 然回应，乃至一起讲述故事。活动反思:本节活动中，潘爸爸能够借助该故事内容比较浅显，幼儿在良好的倾听习惯中能理解得一目了然的优势，他将重点落实在 了引领幼儿完整讲述故事的方面， 因为幼儿能完整讲述故事的能 力在当今语言教学中太欠缺了。2019-08-17语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1

12、.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案:、欣赏封面。欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?、结合绘本，想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗？会在什么时候打开?二、结合绘本，讲述故事第一遍。故事讲结束后，请幼儿想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？会带上他的雨伞么？会 发生什么事呢?第三天，天不下雨了，绅士会怎样呢?

13、三、潘爸爸与幼儿一起共读绘本， 幼儿在熟悉故事的基础上自 然回应，乃至一起讲述故事。活动反思:本节活动中，潘爸爸能够借助该故事内容比较浅显，幼儿在良好的倾听习惯中能理解得一目了然的优势，他将重点落实在 了引领幼儿完整讲述故事的方面， 因为幼儿能完整讲述故事的能 力在当今语言教学中太欠缺了。2019-08-17语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案:、欣赏封面。欣赏圭寸面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?第二天，天又下雨了，绅士会

14、怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗？会在什么时候打开?二、结合绘本，讲述故事第一遍。故事讲结束后，请幼儿想象:第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？会带上他的雨伞么？会 发生什么事呢?第三天，天不下雨了，绅士会怎样呢?三、潘爸爸与幼儿一起共读绘本， 幼儿在熟悉故事的基础上自然回应，乃至一起讲述故事。活动反思:本节活动中,潘爸爸能够借助该故事内容比较浅显，幼儿在良好的倾听习惯中能理解得一目了然的优势，他将重点落实在 了引领幼儿完整讲述故事的方面， 因为幼儿能完整讲述故事的能 力在当今语言教学中太欠缺了。2019-08-17语言活动名称绅士的雨伞备课人活动目标:1.专注倾听故事，理解故事内容，感受绅士与伞的关系。2.喜欢故事中反复而有节奏感的语言风格。活动准备:绘本绅士的雨伞，雨伞。幼儿活动案教师导学案修改案活动方案:、欣赏封面。欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗?第二天，天又下雨了，绅士会怎样呢？第三天，天不下雨了， 绅士会怎样呢?三、共读绘本，在熟悉故事的基础上自然回应。、欣赏封面。请幼儿欣赏封面，想象如果自己有一把这样的伞，自己会打开吗？会