小班社会：小花籽.doc

1、小班社会：小花籽活动目标:1、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。二、我们一起来种花。1 、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽 埋在土里。2、提问：你觉得要

2、把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会 怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。三、花籽的梦1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢?2、请幼儿把花籽的梦画出来。（延伸活动）2017-06-23活动目标:1 、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？

3、你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。二、我们一起来种花。1、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽埋在土里。2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会 怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。三、花籽的梦1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的

4、梦呢?2、请幼儿把花籽的梦画出来。（延伸活动）2017-06-23活动目标:1 、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。二、我们一起来种花。1 、教师拿出准备好的几个小花盆、

5、铲子，和幼儿一起把花籽 埋在土里。2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会 怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。三、花籽的梦1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢?2、请幼儿把花籽的梦画出来。（延伸活动）2017-06-23活动目标:1 、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸

6、一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。二、我们一起来种花。1 、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽 埋在土里。2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会 怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。三、花籽的梦1、引导幼儿想象花籽在泥土

7、里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢?2、请幼儿把花籽的梦画出来。（延伸活动）2017-06-23活动目标:1、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。

8、二、我们一起来种花。1 、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽 埋在土里。2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会 怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。三、花籽的梦1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢?2、请幼儿把花籽的梦画出来。（延伸活动）2017-06-23活动目标:1 、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问

9、：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。二、我们一起来种花。1 、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽 埋在土里。2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会 怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。3、请幼儿猜一猜花籽要

10、过多久才能发芽。三、花籽的梦1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢?2、请幼儿把花籽的梦画出来。（延伸活动）2017-06-23活动目标:1 、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就

11、发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。二、我们一起来种花。1 、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽 埋在土里。2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会 怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。三、花籽的梦1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢?2、请幼儿把花籽的梦画出来。（延伸活动）2017-06-23活动目标:1 、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画

12、笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。二、我们一起来种花。1 、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽 埋在土里。2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会 怎么样？（暴露在

13、空气里，吸收不到泥土里的水和营养。3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。三、花籽的梦1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢?2、请幼儿把花籽的梦画出来。（延伸活动）2017-06-23活动目标:1 、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢

14、?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子，长得越来越高，最后开出漂亮的花朵。二、我们一起来种花。1 、教师拿出准备好的几个小花盆、铲子，和幼儿一起把花籽 埋在土里。2、提问：你觉得要把花籽埋的深一点，还是浅一点呢？为什么？太深了会怎么样？（种子发芽钻出来很费力）太浅了，又会 怎么样？（暴露在空气里，吸收不到泥土里的水和营养。3、请幼儿猜一猜花籽要过多久才能发芽。三、花籽的梦1、引导幼儿想象花籽在泥土里的情景：它们睡在泥土里的感觉怎样？它们会做一个什么样的梦呢?2、请幼儿把花籽的梦画出来。（延伸活动）2017-06-23活动目标:1 、感知花是由花籽生长而来的。2、感受生命的不同形态。活动准备:花籽、花盆、铲子；画笔和纸。活动过程:、不起眼的小籽籽1、教师出示花籽，提问：看看这是什么？它是什么样子的?（颜色、形状、大小）摸一摸有什么感觉？它让你想起了什么?你在哪里见过它呢？你觉得它有什么用?2、介绍花籽：这是花的种子。美丽的花儿就是它们长出来的。3、提问：花籽是怎样长大开出花朵的呢?4、总结：花籽埋在泥土里，需要浇水，天气暖和的时候，就发芽了，慢慢长出叶子