包装盒的设计与制作(五下)

1、包装盒的设计与制作一、活动主题：包装盒的设计与制作二、活动对象：五年级学生三、活动背景：包装盒的设计与制作是海燕出版社综合实践活动五年级下册“设计与制作” 主题的内容。综合实践课程标准 中指出“以 自主探究为核心，以实践活动为载体，以创新发展为目的，以过程评 价为尺度。”根据学情和学生认知规律，本课主要是引导学生将学到 的方法应用在包装盒的设计制作之中， 在体验造型活动乐趣的同时培 养孩子的设计能力与创造能力。四、活动目标：1 、通过动手实践，知道包装盒的构造及用途。了解包装盒平面设 计的一般规律。2 、通过自主探究及学习包装盒的制作方法， 自己能设计一个简单 的包装盒，并依据设计图纸做包装盒

2、， 进而创造设计自己喜爱的作品。3 、通过动手设计制作，养成善于思考、钻研、做事认真细致的良 好习惯。4 、通过了解包装盒与生活的关系，提高环保意识。五、活动时长：一课时包装盒的设计与制作一、故事导入，揭示课题1 、师：同学们听过买椟还珠的故事吗？谁给大家讲一讲？ 那“椟”是什么意思？ 师评价总结：正像同学们所说的，“椟”是用来盛放珍珠的包装盒。中国自古就是“礼仪之邦”， 在商品越来越丰富的今天， 人们的消费 观念、消费方式等都发生了变化。人们不仅注重商品的质量，同时也 很在意商品的外包装，漂亮的包装总能吸引顾客，所以，盛放商品的 包装盒显得尤为重要。2 、师：今天老师也带来一些漂亮的包装盒，

3、谁愿意帮助老师把 它们介绍给大家。师评价总结：听了同学们的介绍， 相信大家已从包装盒的材料、 形状、 装饰、用途有了一个全新的认识。同学们总结的很全面，这些包装盒 种类多，形状大小各不相同，也都有不同的用途，它们给我们的生活 带来了很大的方便。由此我们认识到，无论什么物品都需要包装，在我们购物、交往时， 这些精美的包装给我们带来方便的同时又得到美的享受。 那么，同学 们想不想亲手制作一个漂亮的包装盒？今天， 我们就来学习 “包装盒 的设计与制作”。（板书课题：包装盒的设计与制作） 二、感悟步骤，小组合作1 、师：首先，让我们一起观察一下老师是如何制作简单的包装 盒的，分为哪些步骤。（课件展示包

4、装盒制作过程， 教师进行解说。 ）2 、师：我们可以归纳为以下制作步骤。（板书：设计选材制作装饰）3 、师：相信大家已经迫不及待想制作一个精美的包装盒了，下 面拿出你准备的材料，根据制作要求，小组进行合作。1）合理掌握时间，根据小组设计的制作步骤，进行分工合作，制作中要注意安全。2）对完成的包装盒进行设计、装饰，使其更加美观。3）完成后小组派代表上台介绍作品， 给自己的作品取个好听的名字。4）学生评出最佳设计师奖，最有创意设计奖，最佳合作奖等。三、作品评价，取长补短师：下面，小组派代表介绍作品，说说自己的得意之作以及制作 中的体会。比一比，看谁的包装盒做得更漂亮、更巧妙、更有用。师评价总结：通过同学们认真、公正地进行自评互评，我们评出 了最佳设计师奖，最有创意设计奖，最佳合作奖。让我们向他们表示 祝贺。相信大家此时的思路又宽广了不少，下去时多取长补短，完善 自己的制作。四、总结本课，鼓励制作师：今天，大家合作完成了漂亮的包装盒，你们真厉害！特别是 同学们积极动脑动手，设计出的包装盒十分有创意。 在今后的生活中， 相信同学们会设计出更漂亮的包装盒，真正成为一名设计师