非医学专业大学生急救知识调查问卷结果统计分析

1、大学生急救知识调查问卷摘 要：目的：了解非医学专业大学生急救知识获取情况，掌握现状及实施方法。方法：采用问卷调查时对500名非医学专业大学生进行调查。结果：大学生急救知识平均得分（56.39±12.95）分，显示急救知识掌握情况总体水平不高，且急救技术掌握率普遍偏低。结论：非医学专业大学生急救知识水平有待提高。学校应重视急救技术培训，采取多种形式普及急救知识。关键词：非医学专业；大学生；急救知识急救即紧急救治的意思，是指当有任何意外或急病发生时，施救者在医护人员到达前，按医学护理的原则，利用现场适用物资临时及适当地为伤病者进行的初步救援及护理，然后迅速送至院。自1987年中国红十字会

2、等部门发出“关于开展群众卫生救护训练的通知”以来，全国各地加速了对社会急救的普及。目前“急救要从现场开始”的观念逐渐被人们所认识，掌握足够的急救知识是十分必要的。为了解大学生急救知识的掌握情况，我们进行了此次调查，为帮助大家对急救知识的掌握有一点帮助。1 资料与方法1.1调查对象：我们通过对文献1的筛选整理做出急救知识调查问卷，采用抽样法对我校非医学专业在校大学生进行了问卷调查，发放问卷500份，回收493份，在回收问卷中有效问卷490份，有效率为98.00%。1.2调查时间：2012年5月。1.3 资料处理方法：所有资料均用SPSS10.0进行了统计分析，计量数据以X±S表示，用t

3、检验；计数数据以百分比表示。2 结果与分析2.1 一般情况：被调查的大学生平均年龄为21.69岁，男女比例见表1，调查人员分布广泛，各个院系各个专业均有涵盖。性别男女有效人数 221 269 比例 45.1% 54.9%2.2 知识得分：（1）2-4 （2）4-6 （3）6-8 （4）8-10统计结果：正确率15%急救技术掌握率以及心肺复苏、环境创伤、中毒及意外伤害四类知识的平均得分，结果见表1、表2。三线表表1 知识得分及急救技术掌握率与是否学过急救相关课程的关系（X±S）表2 4类知识的平均得分（X±S）* P<0.05 P<0.03 讨 论3.1 医学院校

4、大学生学习基础急救知识是提高我国现场急救水平的一条有效途径：据我国目前现实情况，在急救中充分发挥“第一目击者”的作用，对于提高急救成功率，降低院前死亡率则显得更为可行。为此，曾有专家多次呼吁，应在特殊人群中率先普及心肺复苏和意外伤害等急救知识，以提高社会人群对突发灾难事故和急病应急能力。医学院校大学生易接受新鲜事物，一旦发生突发灾害或危重病人时，即可成为积极施救的“第一目击者”。本次被调查的大学生普遍表示，有75.26%的人认为掌握基本急救知识非常重要，认为学习急救知识，不仅有利于在院前急救发挥“第一目击者”的作用，还可以激发学习医学知识的热情，为今后的医疗工作大下更扎实的基础，甚至通过指导家

5、人或朋友参加急救等为今后普及急救知识献力。3.2 从本次研究结果表1可知，未学过急救知识的大学生平均得分只有（52.10±13.02），而学过急救知识的大学生平均得分则为（60.96±11.31），此结果表明学过急救知识的学生在四大技术的掌握率普遍比未学过的大学生高，尤其在环境创伤和意外伤害两项急救措施的掌握率明显比未学过者高，由此结果看出，学习急救知识对大学生的急救技术提高是非常重要的。参考文献2王一镗.为进一步普及和提高我国心肺复苏工作而努力J.中国急救医学，1987，7（3）：封一.3罗荣，赵春香，冯卫华,等.6458例急诊伤害病例特点的流行病学调查研究J.中国急救医学，20