海陆变迁.doc

1、2017-07-02课例研修报告 一、研修背景1、合山市实验初级中学我海陆变迁校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多技能1、认识地壳是变动的，了解地表形态变化是地球内部和外力345种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在

2、教材中地位来看， 本节是本章教学的重点。二、教学内容分析(1)课标要求：1、“海陆的变迁”是第章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。 通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立 运动变化的辩证唯物主义观点。(2)教学目标设计(一)知识与校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学

3、习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看， 本节是本章教学的重点。二、教学内容分析(1)课标要求：1、“海陆的变迁”是第章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。 通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。

4、2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立 运动变化的辩证唯物主义观点。(2)教学目标设计(一)知识与校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多种方法、手段的优化组合为过程。3、

5、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看， 本节是本章教学的重点。二、教学内容分析(1)课标要求：1、“海陆的变迁”是第章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。 通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立 运动变化的辩证唯物主义观点。(2)教学目标设计(一)知识与校是一所实行初

6、中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看， 本节是本章教学的重点。二、教学内容分析(1)课标要求：1、“海陆的变迁”是第章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。 通过学习本节海陆

7、的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立 运动变化的辩证唯物主义观点。(2)教学目标设计(一)知识与校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以

8、促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看， 本节是本章教学的重点。二、教学内容分析(1)课标要求：1、“海陆的变迁”是第章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。 通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表

9、面是在不断变化的，树立 运动变化的辩证唯物主义观点。(2)教学目标设计(一)知识与校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看， 本节是本章教学的重点。二、教学内容分析(1

10、)课标要求：1、“海陆的变迁”是第章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。 通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立 运动变化的辩证唯物主义观点。(2)教学目标设计(一)知识与校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树

11、立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看， 本节是本章教学的重点。二、教学内容分析(1)课标要求：1、“海陆的变迁”是第章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。 通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初

12、中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立 运动变化的辩证唯物主义观点。(2)教学目标设计(一)知识与校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七

13、年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看， 本节是本章教学的重点。二、教学内容分析(1)课标要求：1、“海陆的变迁”是第章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。 通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立 运动变化的辩证唯物主义观点。(2)教学目标设计(一)知识与校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新

14、初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位来看， 本节是本章教学的重点。二、教学内容分析(1)课标要求：1、“海陆的变迁”是第章的重要组成部分，分析了地球面貌形成的原因。 通过学习本节海陆的变迁等实例，初步认识自然界的发展是无止境的，人类对自然规律

15、的认识和利用自然的手段也是无止境的。2、世界海陆分布的原因探究一直是科学家们研究的热点问题。就初中生的心理而言，本节内容可激发他们的好奇心和兴趣，对学生有一定的吸引力。本节重在让学生了解地球表面是在不断变化的，树立 运动变化的辩证唯物主义观点。(2)教学目标设计(一)知识与校是一所实行初中教育的县级市学校，学生主要是本市和市辖各 乡镇学生。2、新初中地理课程以“学习生活中的地理，学习有用的地理”为核心，应该改变学生被动参与教学过程的状态，树立新的教学理念。我们学习新课程改革的精神， 树立新的教学理念:(1)以知识建构为出发点。(2)以促进学生发展为目标。(3)以调动学生的主动性为核心。(4)以多种方法、手段的优化组合为过程。3、参加研修的人员我校地 理学科教师。海陆变迁一课，是初中地理七年级上册第二章第四节的内容。从本节在教材中地位