人教版高中地理必修二“工业的区位选择”教学设计

1、工业的区位选择”教学设计课标要求与解读1. 课标内容：分析工业区位因素，举例说明工业地域的形成条件与发展特点。2. 课标解读：了解工业的概念以及工业生产的一般过程；联系实际理解影响工业选择的主要区位因素，工业区位因素的发展变化，社会、环境因素对工业区位选择的影响教材分析第四章是第三章农业地域的形成与发展的姊妹篇。从人类社会的发展来说，工业是在农业发展基础上出现的产业部门。农业是国民经济的基础，工业则是国民经济的支柱。本单元探讨了工业生产活动及工业生产活动与地理环境的关系。为了使本单元的知识通俗化，教材使用了大量的事例，引用大量地图和资料内容，联系实际，结合不同地域的工业 生产活动，以事例分析来

2、引证理论内容，然后再通过理论来指导今后的生产、发展，使理论 和实践得到统一。在情感态度价值观方面，培养学生热爱祖国，热爱家乡的深厚感情，渗透 对国情、国力以及国策的认识，积极参与协调人类与环境的活动。另外一方面，通过对不同地域的工业类型，从珠江三角洲的变化到我国主要工业基地的发展变化乃至世界主要工业基 地的工业建设、发展情况，既要看到我国的强盛也要看到我国与发达国家之间还存在很大的差距，应该走可持续发展道路。第一节结合大量活动设计以及典型案例，介绍了工业的概念及工业选择的主要区位因素，重点在于分析其发展变化对工业生产的影响，进一步分析工业地域的形成，针对工业区位因 素的变化，特别关注工业地域的

3、发展。教学目标知识与技能1结合实例，理解影响工业区位选择的因素。2 让学生理解工业区位因素变化及其对工业区位选择的影响。过程与方法1 利用图表，分析影响工业区位的因素，进一步提高学生读图分析能力。2 结合实际分析工业的区位选择，培养学生对知识的应用能力。情感、态度与价值观 分析环境对工业区位选择的影响，培养学生的环保意识，树立工业发展必须走可持续发展道路的思想。教学重点1 .影响工业区位的主要因素2 .运用工业区位选择的基本原理对工厂进行合理的区位选择教学难点判断影响工业区位的主导因素及其合理布局。教具准备课件、学案、投影仪、课本插图教学方法案例分析法、讲授法、分组讨论、读图分析法课型新课课时

4、安排1课时教学过程：教学划、节教师活动学生活动教学设计目的导入新课以“贵洲矛台酒厂”创设情景：假如你 是贵洲矛台酒厂的厂长，建厂需要考虑 哪些因素？讨论：1 .自然因素2 .社会经济因素关注家乡时事前后比较出示PPT如果你是一个企业家，让你 选建一个钢铁厂，你打算去哪些部门联 系相关事宜？教师引导学生把选出来的部门与农业 的比较得出结论：工业的区位对自然的 依赖没有农业的强，大多数工业都有地 域上和季节上的连续性。思考问题回答问题学会联系前后的知识读图出示4.1图工业的生产过程从投入和产出方面弓1导学生看图。并过渡到4.2图工业的主要区位因素。看图，了解工业生产的 一般过程培养学生读 图分析的

5、能 力读图思考出示4.2图工业的主要区位因素看图，找出工业的主要让学生以企业家的身份来对工业进行 选择，如何选择才最好。区位因素，并能找出最好的区位概括总结：最理想的区位是：原料，动力充 足，力动力廉价，交通便捷，市场广阔。交给学生分 析工业区位 的方法设问引导：对工业进行全理的选择的目的是什么？学生思考通过老师的引导能说 出工业区位选择的目的是：低投入、局产出， 以花费最低的生产成 本获得最高利润培养独立思 考问题的能力过渡出示问题：1、想一想：作为一名企业 家，让你I个厂址时，你要考虑哪些 因素？ （土地、水源、原料、燃料、劳 动力、市场、交通、科技、环保要求、 国家政策等）2、实际上有没

6、有你们要找的这种理想 的位置呢？引出主导因素。学生思考回答承上启卜出示简图：先让学生对工业区位做选 择，教师先不作点评。思考问题，并对工业进 行区位选择。创设情景学生活动活动：如果你是这些企业的决策者，工 厂选址时考虑哪些因素，厂址选在什么 地方，并说明理由？1、制糖厂2、电视装配厂3、饮料厂4、炼铝厂5、软件开发把学生分成5个组，每给完成一个厂址分组讨论，完成问题 得出五种导向型工业 类型及其它们的区位 选择原则和区位特点。自主学习合作学习的区位选择。小结评价利用图片对每种导向型工业的特点和区位选择进行小结学生看图，和老师T总结。对重点内谷的强化知识应用出示习题，让学生对几种工厂进行 规划，

7、并说出选择理由。做题，展示成果。培养学生应 用知识的能 力。过渡通过学生对钢铁厂的选址过渡到4.3图鞍钢和宝钢的区位承上启卜对比分析出示4.3图，提问：1 .从图中和案例中找出鞍钢和宝钢的 区位后什么不同?2 .分析鞍钢和宝钢分别属于什么导向 型的工业？3 .影响工业区位选择变化的主要因素 是什么？读图分析，阅读材 料，分析问题，回答问 题。得出结论：科技的 发展促使了工业区位 发生了改变。培养学生读图能力和 阅读能力出示问题：思考：从鞍钢和宝钢的区位 变化中，可以看出，影响到工业布局的 区位因素是否是一成/、变的呢？思考问题回答问题学会用发展的关点看问题小结原料、动力等区位因素作用减弱 科技

8、和交通等区位因素作用增强学习方法的培养补充资料补充的资料和课本60页的阅读材料教 学生分析区位因素是如何变化的。学习方法过渡科技会使工业的区位发生改变，在选择 厂址时如果考虑环境效益，工业的区位 也会发生改变承上启卜读图分析出示4.6图，引导学生看图读图分析，能从保 护环境的角度，对有污培养读图分析的能力染工业进行合理的区位选择学生活动补充资料，提出问题：阅读资料，讨论每个材料属于什么因系？阅读材料，讨论出促使 工业区位改变的其它因素。培养阅读分析能力概括总结促使工业区位改变的其它因素后：科技、国防、国家政策、就业、乡土情感、个人偏好工业惯性教会学生 归纳问题的 方法作业布置学案习题课堂小结工业区位因素的选择是因时因地因