呼吸保健与急救教学设计

1、教学设计教学主题I呼吸保健与急救一一、教林分析从知识角度来看，本节无难点.但从对提高学生全面素质的要求来看，不仅要让学生明口影响空气质量的因素，了解空气质量对人体健康的影响，自学养成不吸烟的习惯，还要通过探究性学习，模拟活动，培养学生探求知识的科学方法,在活动中体验合作和交流带来的愉悦，掌握部分急救方式方法。二、学生分析预测学生可能达到的程度：学生已经学习掌握了呼吸的完整的过程，知道空气的重要性，人与自然是相互影响的。吸烟是对身体有危害的。了解学生普遍存在的问题：不明确哪些空气质量问题对人类健康有影响。不会人工呼吸这一急救常识三、教学目标-教学中，教师要帮助学生形成以下重要概念：1 .人与自然

2、的和谐相处2 .健康的生活方式3 .人工呼吸的要领课程具体目标的选择：1 .能说明空气质量对人体的影响2 .香烟对人体的影响，拒绝香烟3 .模拟练习人工呼吸四、教学坏境简易多媒体教学环境V交互式多媒体教学坏境口网络多媒体坏境教学环境口移动学习其他五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字1、使用的技术包括：PPT,视频动画，班级QQ群，360云网盘等2、各环节使用情况及预期效果(1)课前探索时，利用班级QQ群和公共邮箱发布课程资源，学习任务，在此平台上，学生可自主学习，讨论，发现问题，激发求知兴趣，为个性化学习和小组学

3、习创造条件。(2)新课导入时，通过PPT图片展示济南空气质量，直观易懂。(3)课堂调查提出问题时，采访课前调查经历的同学，并请他们说出观点理由。组织学生分享课前利用网络查阅的有关信息，达成共识。(4)知识梳理时，采用思维导图呈现，一目了然，加深学生的印象，利于巩固。(5)巩固提高时通过多媒体视频动画，提高学生的意识，使本盯课知识得以升华。(6)课后提升及预习作业见班级公共QQ邮箱六、教学流程设计(可加行)教学环节(如:导入、/复习、训练、实验、研讨、探究评价、建构)教师活动学生活动信息技术支持(资源、方法、手段等)活动一：创设情景，激发兴趣趣味小计算，比一比，看谁快！一般情况下萌丹溜勺16次/

4、分，每次呼吸约500毫升,算一算:一个人一天要呼吸多少次？大概与外界环境交换多少升空气？教师出示两张图片，问：你希望牛活在那个环境中？为什么？生汁算以后回答：个人一大要呼吸23040次，与外界环境交换11520升空气学生回答：阳光明媚，绿树成荫的环境中。这里的空气新鲜，人不易生病，能够健康长寿利用这两个小活动，不仅激发学生的学习兴趣，而且很自然的引入本节课题活动二：开展活动，引导探究过渡语：1月3日，被雾霾笼罩的济南城区C当日，山东济南出现雾翁天气，主城区空气质量达到重度污染。观察雾霾天气的图片。到底什么是雾施:呢？学生提前查阅资料，解释齐是指从身边的实环境报道和图片，雾霾天气对自身的影响，引

5、起学生学习的兴趣大呈悬浮在空中 肉眼无法分辨的 微粒造成的浑浊 现象PM2.5是 指大气中粒径小 于2. 5微米的细 颗粒物。细颗粒 物粒径小，含有 担贿毒、有害物 质旦在大气中的停留时间 长、输送距离远， 因而对人体健康 和大气环境质量 的影响很大。回答雾霾天气中 身体的感觉情 况，对自身生活 的影响学生自主阅读课 本35-36页，结 合课前查阅的资 料，小组交流讨 论。第一小组代表展 示查阅的资料图 片展示交流:工业 废气、汽车尾 气、城市扬尘、 装修污染、焚烧 秸秆、生活垃圾 造成的污染等与此同时，患上呼吸道感染的病人数量大幅增加。这样的天气都是由于雾霾引起的。在雾霾天气里，对你有什么影

6、响？一.空气质量对人体健康的影响空气质量下降是有什么原因引起的呢？糟糕的空气对人体又有哪些影响呢？如何来预防和改善空气质量？总结：空气质量的影响因素：工业生产排放的废气，运输工具排放的尾气，生活垃圾造成的污染，燃料的燃烧等。引起的疾病:呼吸系统疾病，心血管疾病等。根本措施减少污染物的排放，有效措施，大面积的植树造林。大星的图文资料，鼓励学生独立学习，培养学生阅读和查找资料的能力，师生互动，引领学生积极思考，培养小组交流合作能力以及语言表达能力。通过对室内空气质量的关注，让学生进一步体会到不良的生活习惯和行为就会造成空气污染。从而让学生体会到防治空气污染可以从身边的小事做起，呼吁身边的人去关注空

7、气质量，关心自己和他人的健康。活动三过渡：工J排出的烟雾，汽车尾气都会污染环境影响人的身体，那吸烟释放的气体对人体有害么？播放香烟危害人体的视频，吸烟者和非吸烟者的肺。二吸烟对健康的危害全世界约有烟民13亿，每年消耗5.5亿支香烟。香烟对人体有危害，为什么还有那么多人迷恋香烟？结合学生的调查资料，普及无烟日，并向学生提出“远离烟第二小组代表展 示调查结果：稽糕 的空气引发的各种 疾病第三小组代表展 示如何来改善空气 质量,结合实际, 如何改善我们的居 家和教室的空气质 量。学生看视频， 结合课本36页 的资料，以及 课前查找的有 关资料思考并 回答1烟草中 对人体健康危 害最大的物质 2吸烟对

8、人体 的危害3二手 烟，三手烟对 人体的影响。4我们应该如 何拒绝香烟。引导学生从调查的资料和图片的比较，结合生活实际，山现象到本质，由浅入深，了解吸烟的危害。使学生在了解吸烟危害人体健康后，做到不但自己不吸烟，还要劝家长、亲友戒烟。在此过程中也培养了学生处理信息的能力。草，珍爱生命”的倡议。生活中不单有空气污染和香烟对人体健康产生危害，还有很多突发的意外情况，意外情况致使人停止了呼吸，你会怎么做?学生讨论交流,过渡到下一环节。三人工呼吸教师播放人工呼吸的视频。教师展示图片，点拨：口对口吹气的方法简要总结成:一只手捏鼻防漏气f另一只手托下颌f口对口吹气见胸起f学生讨论交流,过渡到下一环节。学生

9、阅读教材,观看“人工呼吸视频”，进行自主学习：（1）人工呼吸的原理是什么？（2）人工11$吸的方法有哪些？口对口吹气的人工呼吸的方法步骤及注意事项？（4）人工吸有效的标志是什么？（5）因煤气中毒或水而暂时中断呼吸的被救者,进行人工呼吸前的处理一样吗？学生上前做示师生互动讨论交流利用视频和图片，让学生详细了解人工呼吸的方法和注意事项，并进行由学生进行示茄.升学生初先学会口对口吹气的急救方法松开口鼻再重复为什么要将被救者颈下垫高，头后仰？教师出示图片点拨教师准备好卧垫、枕头和消毒纱布，选择两位同性且身高相当的学生做示范。其他学生保持安静，仔细观察演示操作有无不当之处,进行交流范。七、教学特色1本节课直在通过学生的探究活动达到让学生自主学习的目的。通过让学生动脑设计、动手实践，分组实验，有意识地培莽学生的创新意识、团体合作意识，同时充分利用互联网的优势引导学生主动地获取科学知识，初步了解科学研究的方法，在科学探究的过程中培养学生