新形势下中等职业学校学生管理工作探索

1、新形势下中等职业学校学生管理工作探索田占定【内容摘要】近年来，国家对中等职业教育更加重视，中等职业教育得到了空前的发展，职业教育面临着新的机遇和挑战，随着中职办学规模的不断扩大，中职生来源更为复杂。由于新时期多种因素的影响，对中职生的管理、教育工作难度更加增大，这就对中职生的管理工作提出了更新更高的要求。本文论述了新形势下如何针对中职生的现状开展管理工作。【关 键 词】中职学校 学生管理 探索一、当前中等职业学校学生管理工作的现状与存在的问题（一）从中等职业学校管理的对象看，其工作难度大中等职业学校教育的对象大部分是思想素质较差、行为习惯不良、人生观和价值观扭曲、厌学现象严重的学生。由于厌学、

2、贫困、受歧视、受处分等，学生辍学、流失现象严重，给班级管理工作提出了更高的要求。（二）从中等职业学校学生管理的队伍看，中职生的管理队伍素质不高。在中等职业学校中，对学生的管理队伍主要包括班主任队伍和任课教师队伍两支。在中职班主任队伍之中，由于职业教育的需求，非师范院校毕业生所占比例较大，中等职业学校大都在重视 “双师型”教师队伍建设的同时，忽视了对非师范类院校毕业生承担班主任工作的培训；在中职生的管理队伍中，另一支是任课教师队伍，目前中等职业学校由于缺少专业课教师，对缺少的大部分教师，学校只能从文化课教师中转型一部分替代，这样，任课教师中有一部分教师用传统的普通教育摸式搞职业教育，做学生的教育

3、管理工作，必定影响对学生的管理。（三）对中职生管理队伍的管理不完善一是班主任工作压力大、待遇低。二是班主任工作一直在低水平上徘徊。在工作实践中,不少班主任按传统的思维方式和工作方法思考和处理问题,工作方法简单，观念陈旧，工作效果差，对班主任工作经验的摸索处于自发、初始阶段。特别是年轻班主任，其经验、感觉、惯例仍然是开展工作的依据，命令等方式成为最常见的班级管理方式,这样班主任就沦为“杂务管家”、 管理纪律的“警察”、生活上事事照顾的“保姆”，班主任工作就成为了一种苦差使，许多教师不愿承担班主任工作。三是在学校的中层领导中，有的领导仍然以管理普通教育的方式指导和管理中职生的管理队伍。总之,中等职

4、业学校的班级管理工作没有系统化、专业化,班级管理工作缺乏科学理论的指导。二、新形势下中等职业学校学生管理的对策（一）找准载体，适时加大对中职生的德育教育和专业知识教育如何加大对中职生的管理与教育呢？我认为必须要找准一定的载体，搞清对学生的培养目标。我认为中职生3年后是直接参加社会生产活动的技术工人，我们必须要培养符合社会需要的德才兼备的合格人才，所以我们必须要重视对中职学生德、智、体、美、劳的全面教育，而德育是五育之首，对中职生的德育工作必须要找准一定的载体进行。如组织学生参加全国中等职业学校学生“文明风采”竞赛。近几年来，我校组织学生参加职业生涯设计和我爱我的专业活动，通过这项活动对学生的德

5、育教育和专业知识教育取得了非常好的效果。职业生涯的设计使学生明确知道自己今后的奋斗方向，也就知道了自己在学校的学习任务。这样学生自己也就知道如何去努力的学习，快速掌握自己应该掌握的专业知识和技能。教师也就知道了自己应该如何去设计教学，培养学生。一方面调动了师生教学的积极性。另一方面也消除了师生之间因为教师督促学生学习造成的矛盾。近几年来，我校连续多次获得全国中职生文明风采竞赛组织奖，有多名老师和学生获得了优秀指导奖和一、二、三等奖，取得了良好的成绩。（二）在毕业班开设创业教育课创业教育是指指导中职学生就业成功、进而当老板，实现人身价值最大化的教育。在创业教育的课程中，我们将社会对人的职业素质、

6、综合职业能力、良好行为习惯对一个人创业的影响，如何防范抵挡社会上形形色色的诱惑，尤其是传销、利用银行卡诈骗、远离毒品，如何适应环境等这些学生在毕业后最容易遇到的问题，前置在课堂中以案例的形式给学生讲清、讲透，教育学生提升素质谨防上当受骗，从而保证了学生实习就业的成功。还将中华民族传统的诚信教育、感恩教育、耐挫教育、心理健康教育设置在课程教学之中对学生进行强化，从而使学生明确了诚信是做人的根本，感恩、保持心态平衡、积极对待人生是构建和谐社会、传承中华文明的必要条件，实践证明，在中职生中开设创业教育课程，是提高毕业生实习、就业成功的重要之措。（三）认真贯彻新课改理念认真贯彻新课改理念，使学生真正成

7、为发展的主题。新一轮课改中应贯彻的自主合作、探究式学习，以学生为主体、教师为主导的理念，对教育学生自主发展，学会做人，学会做事会起到很大的引导作用。我们要积极贯彻好新课改，使每一堂课都能成为学生自主学习，自我发展的平台，真正做到课堂上流汗的是学生，而汗又没有白流。（四）强化学生实训课教学教育引导学生把注意力、精力转移到专业技能训练上来。专业技能使学生谋生的本领，本领的大小，决定着学生就业质量的高低，依据中职生好动性强，精力旺盛的特点，教育其将好动和旺盛的精力转移到学好专业、练好本领的轨道上来，使学生好学、乐学，消耗其体力，不走歪门邪道，为奉献社会打好坚实的专业基础。（五）遴选优秀企业、作实习就

8、业基地家长供子女上职校，最大的愿望是能够找到一份适合自己发展的、条件好的企业实习就业，遴选好的企业安排学生实习就业，从根本上满足了学生和家长的需求，这样学生就会在实习企业自觉的、自主的按照企业发展对员工的要求严格规范自己，从而使学生适应企业需求。（六）加强班主任队伍的建设班主任是学校班级建设的组织者、管理者、领导者和教育者，是学校开展各项工作的骨干力量。班主任自身素质如何，直接关系到班级管理的成败，要想管好学生，形成良好的教学管理秩序，提高教育教学质量，建设好班主任这支队伍是至关重要的。1、班主任政治素质要过硬，即坚持四项基本原则， 宣传和贯彻党的基本路线、方针和政策。品行情操高尚，即对教育事

9、业有责任感， 热爱学生，为人师表，敬业精神强。班主任是教师队伍中责任更重大更直接的代表，要比一般教师有更热忱的敬业精神，班主任只有热爱自己从事的教育事业，热爱班级管理工作，才会不断开拓进取，提高工作水平。2、班主任业务素质要过硬。作为中等职业学校的班主任，必须要懂职业教育，并且要熟悉所带班级学生学习的专业课知识框架，要通过自己的言传身教，以自己的人格魅力影响学生，教育管理学生。 3、健全三种机制，稳步推进“四个一”工程第一、健全三种机制。首先，稳步推进开放参与机制，学校要积极创设宽松民主的环境，倡导班主任反思式参与，树立班主任主人翁的意识。其次，建立激励导向机制，学校要通过提高班贴，在各种评优

10、、晋级等方面优先考虑班主任等措施，充分调动班主任工作的积极性。最后，制度管理机制，学校要不断完善对班主任工作的管理制度。加强对班主任工作的管理，做好班主任管理制度的建设工作。第二、稳步推进“四个一工程”建设在我校职业教育的管理中，我们积极探索并实施了一项专业建设加班主任队伍建设、再加实验室建设的新工程，具体内容为一个专业课教师要上好一门专业课，拿出一套本专业建设的方案，亲手组建并管好一个实验室，带出一班就业或升学高质量的好学生，称为 “四个一”工程。学校在班主任的选配上，一般选择懂此专业的老师带学习此专业的班级学生，同时这个老师要组建并管理好相关的实验室，以进一步提高自己的专业技能，给学生上好

11、专业课，以个人的职业能力和人格魅力影响学生、引导学生，让学生尽快进入自己的职业角色。从学校发展的总体规划看，这项工作加快了学校的专业建设，加快了学校的实验室建设，同时推进了学校的班主任队伍建设，是一项一举多得的系统工程。 总之，在学生的管理中，班主任作为班级教育的领导者、组织者，对于实现培养学生成人、成材方面起着举足轻重的作用。一个学校的班主任队伍建设好了，对一个学校形成良好的教学管理秩序，提高教育教学质量有着至关重要的作用。（七）加强班级学风建设工作1、要指导任课教师提高对班级学风建设重要性的认识。教师的职责是教书育人，班级的学风不浓，是我们做教师的失职。班级学风不浓，学生学习的目标就会淡化

12、，与学习无关的其它各种思想就会泛滥，各种违纪违规事件就会发生，学生的管理难度就会加大，教师工作的失误就会增多，学校的声誉就会受到损失，这样就会出现恶性循环的局面，作为教师其工作的价值就难以体现。2、教师要扮演好自己的角色。自己要做到为人师表，以身作则，在自己的穿着打扮和言谈举止方面，要为学生的发展起模范带头作用。否则，对学生的管理会事与愿违。同时要强化对学生学习主体地位的确立和学生学习过程的管理。注意对学生的教育引导也是一个过程。在这一过程中，教师要引导学生准确找到自己的位置，教师要意识到我们所教的对象是未满18周岁的未成年人。其认知能力和判断能力尚未完全成熟，这些特征决定教学的对象不可能完全

13、控制自己思想和行为。在教学中学生未必能好好学习，同时在平常时间出现违纪违规事件也是在所难免的。作为教育者，我们要认识到这一点。要引导学生端正自己的思想和行为。同时教师要探索新形势下的教育教学工作，要通过自己的努力，通过示范作用，营造班级学生良好的自主学习氛围。（八）重视和谐班级建设班级和谐是学校和谐的基础。建设和谐的班级，要做到：1、积极营造和谐的班级文化。教室是学生获取知识的场所，是开展班级活动，获取各种思想的主阵地，积极和谐的教室文化，对学生具有重要作用，在教室悬挂名人字画，开辟丰富多彩的学习园地，创办各种知识性、趣味性的手抄报，教室的环境卫生做得干净彻底，同时培养学生良好的思维习惯，注意

14、班级环境空间的布置，班级环境空间的布置是班级文化建设的又一内涵，它体现了一个班级的精神面貌、而且也影响到学生的身心健康。2、和谐的班级需要培养一批和谐的班干部。一个成功的班集体，除了要有一名优秀的班主任外，还必须要有一支优秀的班干部队伍。班干部是班主任的得力助手，班干部的素质、管理能力，直接影响着一个班的精神面貌。所以，班主任在创建和谐班级的过程中必须注重和谐班干部的培养。3、制定和谐的班规。要形成良好的班风，必须制定和谐的班规。制定班级管理规定要有针对性，班主任确立出班级管理目标后，要把制定工作交给学生，让班干部负责全班学生起草、讨论、制定班级管理规定。4，创建和谐的班级，还必须组织学生开展

15、一些能够培养学生集体意识、团队精神的班级活动。（九）认真贯彻“服务为宗旨”的职教工作方针，作好班级服务工作职业教育是一种服务，这种服务是对学生的服务，也是对家庭的服务，更是一种对社会的服务，要服务必须有承诺，我们的承诺是什么？在目前的学生管理工作中，首先，班主任要认识到位，要能够从学校的大局出发开展工作，做好管理服务，要引导学生建立健全各种规章制度，影响和约束学生，发挥制度资源优势，为学生学习提供一种和谐、民主、自由、宽松的学习环境。认真钻研职业教育发展内涵，职业教育发展趋势，为学生准确定位自己的职业生涯提供引导和咨询服务。再次，任课教师要认真备课、刻苦钻业本专业的专业知识和技能操作，为学生掌握相关的技能提供一定的服务。最后，学校的各个行政处室，要根据自己在培养学生中应该承担的相关的职能为出发点，履行自己相关的职能，为学生的成长提供服务，比如，总务处应在创建绿色校园、平安校园、安全的校园、文明的校园中发挥自己的职能，为学生成长提供服务。总之，我们要清醒的认识到中等职业教育的对象是没有考上高中的落榜生，是学习成绩差、行为习惯差的学生，我们管理的目标就是让这些学生通过在校3年时间的学习顺利就业，能够有一份比较好的工作。为此，中等职业学校的学生管理工作者必须要树立起服务意识，我们要认识职业教育是对弱势群体的教育，是对弱势群体的服务，教好