古诗词常用表现手法（课堂PPT）

1、1诗歌表现手法专题复习2、衬、衬 托托指为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物指为了突出主体的人物或事物，用客体的人物或事物去作陪衬。分为正衬和反衬两类。去作陪衬。分为正衬和反衬两类。 正衬，就是利用和主体事物相类似的事物作陪衬，如：正衬，就是利用和主体事物相类似的事物作陪衬，如：用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。用荒凉萧条的环境和气氛，衬托悲凉的心情。夜上受降城闻笛夜上受降城闻笛 （李益）（李益）回乐峰前沙似雪，回乐峰前沙似雪， 受降城下月如霜。受降城下月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 这首诗写冰凉的月光，写月下似雪的沙地，给人这首诗写冰凉

2、的月光，写月下似雪的沙地，给人的感觉是冷酷的，没有半点暖意。这些环境描写、气的感觉是冷酷的，没有半点暖意。这些环境描写、气氛制造，都是为氛制造，都是为“不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡”服务的。服务的。 反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬，反衬，就是利用同主体事物相反或相异的事物作陪衬，或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲等。或以好衬坏，或以优衬劣，或以喜衬悲等。 （1 1）以动显静）以动显静例如：例如：鸟鸣涧鸟鸣涧 王维王维人闲桂花落，夜静春山空。人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽雅

3、、宁静用花落、月出、鸟鸣突出了春涧的幽雅、宁静。 （2 2）以静显动）以静显动 例如：王昌岭例如：王昌岭长信秋词长信秋词（其一）（其一）金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。金井梧桐秋叶黄，珠帘不卷夜来霜。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。熏笼玉枕无颜色，卧听南宫清漏长。 （3）以乐景写哀情）以乐景写哀情 姜斋诗话姜斋诗话说：以乐景写哀，倍增其哀；以说：以乐景写哀，倍增其哀；以哀景写乐，倍增其乐。哀景写乐，倍增其乐。 绝句绝句杜甫杜甫江碧鸟逾白，山青花欲燃。江碧鸟逾白，山青花欲燃。今春看又过，何日是归年？今春看又过，何日是归年？ 一、二两句极言春光融洽，景象清新，令人赏一、二两句极言春光融洽，景象清新

4、，令人赏心悦目。原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能心悦目。原来这是以乐景写哀情。如此谋诗，才能写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜写出诗人归心殷切：以客观景物与主观感受形成鲜明对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。明对照，用以反衬诗人思乡之情更加浓厚。 三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥遥，流露三、四两句写出了岁月荏苒，归期遥遥，流露出漂泊的伤感。出漂泊的伤感。、对比、对比 指把内容相反或相关的两种事物放在一起相指把内容相反或相关的两种事物放在一起相互比较，相互对照。作用：能互比较，相互对照。作用：能使事物特点突出，使事物特点突出，形象鲜明形象鲜明。能强烈地表现作者的思想感情和生活。能强

5、烈地表现作者的思想感情和生活感受。感受。越中览古越中览古李白李白越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。 前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷前三句描写昔日繁荣和最后一句描写今日冷落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，落凄凉形成强烈的对比，使读者感受特别深切，其中蕴含着诗人深沉的历史思考。其中蕴含着诗人深沉的历史思考。( (世事变幻无常）世事变幻无常）、兴、兴指先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物指先用别的事物发端，引出所要歌咏的事物例：例：孔雀东南飞孔雀东南飞开头开头“孔雀东南飞，五里孔雀东南飞，五

6、里一徘徊一徘徊”，既是兴，又是比。，既是兴，又是比。又如又如关睢关睢开头开头“关关睢鸠，在河之洲。窈关关睢鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。窕淑女，君子好逑。”、用典、用典定义：定义：引用古籍中的故事或词句。引用古籍中的故事或词句。作用：可使语言精炼，内容丰富作用：可使语言精炼，内容丰富 ；可以借古喻；可以借古喻今、咏史言志，还可自比。能鲜明强烈或含蓄曲今、咏史言志，还可自比。能鲜明强烈或含蓄曲折地抒发情感。分为两类。折地抒发情感。分为两类。引用前人语句引用前人语句 如宋代姜夔如宋代姜夔扬州慢扬州慢中有词句中有词句“过春风十里，尽过春风十里，尽荠麦青青荠麦青青”。 “春风十里春风十里”引用了杜

7、牧的诗句引用了杜牧的诗句“春风春风十里扬州路，卷上珠帘总不如十里扬州路，卷上珠帘总不如” 。表现往日扬州十里。表现往日扬州十里长街的繁荣景况，是虚写；长街的繁荣景况，是虚写；“尽荠尽荠jiji麦青青麦青青”，写词人，写词人今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景今日所见的凄凉情形，是实写。这两幅对比鲜明的图景寄寓着词人昔盛今衰的感慨。寄寓着词人昔盛今衰的感慨。 用事，运用历史故事用事，运用历史故事如辛弃疾如辛弃疾永遇乐永遇乐 京口北固亭怀古京口北固亭怀古 ： 想当年，金戈铁马，气吞万里如虎想当年，金戈铁马，气吞万里如虎 这首词除了回顾作者这首词除了回顾作者4343年前南下经历一年前南下

8、经历一层外，全是用事。层外，全是用事。“想当年，金戈铁马，气想当年，金戈铁马，气吞万里如虎吞万里如虎”写的是刘裕当年北伐抗敌的英写的是刘裕当年北伐抗敌的英雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主雄气概。作者借赞扬刘裕，讽刺南宋王朝主和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金和派屈辱求和的无耻行径，表现出作者抗金的主张和恢复中原的决心。的主张和恢复中原的决心。、抑扬结合、抑扬结合 指不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑指不从正面平铺直陈，先从反面着笔，加以贬抑否定或肯定，而后透露出自己的真实意图。有先扬后否定或肯定，而后透露出自己的真实意图。有先扬后抑和先抑后扬之分。其作用是在变化的反差中突出事抑

9、和先抑后扬之分。其作用是在变化的反差中突出事物物，形成起伏之势，给读者强烈印象。，形成起伏之势，给读者强烈印象。 李商隐李商隐贾生贾生 宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。 可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。 前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝前两句从正面着笔，丝毫不露贬意，仿佛热烈颂扬文帝求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，求贤若渴，虚怀若谷，和对贾生的赞叹。可是读了后面两句，才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至才恍然大悟，原来郑重求贤，虚心垂询，推重叹服，乃至“夜夜半虚席半虚席”，不是为了

10、寻求治国安民之道，而是为了，不是为了寻求治国安民之道，而是为了“问鬼神问鬼神”！这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么！讽刺辛辣，这究竟是什么样的求贤，对贤者又究竟意味着什么！讽刺辛辣，感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。感慨深沉，非抑扬而不能达到此效果。 6、动静结合、动静结合动静结合，就是同时描写静态的事物和动态动静结合，就是同时描写静态的事物和动态的事物。的事物。 戴叔伦兰溪棹歌凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 诗中前两句写了山水的明丽动人和月色的清爽皎洁，是静景；后两句写了鱼抢新水、涌上

11、溪头浅滩的调皮，是动景。全诗动静结合，写出了兰溪山水的美好和蓬勃生机。7、虚实结合、虚实结合 在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔在中国画的传统技法中，虚，是指图画中笔画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空画稀疏的部分或空白的部分。它给人以想象的空间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国间，让人回味无穷。诗画同理，诗歌借鉴了中国画的这种方法。画的这种方法。诗歌的诗歌的“虚虚”，是指直觉中看不见摸不着，是指直觉中看不见摸不着，却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵却又能从字里行间体味出那些虚象和空灵的境界。的境界。12 诗歌中的诗歌中的“虚虚”包括以下三类：包括以下三类： 1、神仙鬼怪世界

12、和梦境。诗人往往借助这、神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚象显实境。显实境。 如如梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别的仙境就是一个虚的仙境就是一个虚象。诗云：象。诗云：“日月照耀金银台、霓为衣兮日月照耀金银台、霓为衣兮风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如风为马、虎鼓瑟兮鸾回车、仙之人兮列如麻麻”。李白描绘了一幅美好的图景，图景。李白描绘了一幅美好的图景，图景的美好反衬出现实的黑暗。的美好反衬出现实的黑暗。 2 2、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或、已逝之景。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在历史上

13、曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。眼前。 虞美人虞美人 李煜李煜春花秋月何时了？往事知多少。春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。 句中句中“故国故国”的的“雕栏玉砌雕栏玉砌”存在，但存在，但此时并不在眼前，是虚象。作者将此时并不在眼前，是虚象。作者将“雕栏玉雕栏玉砌砌”与与“朱颜朱颜”对照着写，颇有故国凄凉，对照着写，颇有故国凄凉，物是人非之感。物是人非之感。 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼

14、遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发英发, ,羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟羽扇纶巾，谈笑间、樯虏灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。人生如梦，一尊还酹江月。 “遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发姿英发, ,羽扇纶巾羽扇纶巾”写的是周瑜美满的写的是周瑜美满的婚姻与英俊的外表。婚姻与英俊的外表。 “谈笑间，樯橹谈笑间，樯橹灰飞烟灭灰飞烟灭”再现了火烧赤壁这一史实。再现了火烧赤壁这一史实。这些事情显然不是发生在眼前，故是虚这些事情显然不是发生在眼前，故是虚景。景。 3 3、设想的

15、未来之境。这类虚境是还没有发生、设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。故写愁，将倍增其愁；写乐将倍增其乐。 雨霖铃雨霖铃 柳永柳永 多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处宵酒醒何处? ?杨柳岸、晓风残月。此去经年，应杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说说? ? 下片写对别后生活的设想，是虚写，着意下片写对别后生活的设想，是虚写，着意描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状

16、不在眼前描绘词人孤独寂寞的心情。虚写，状不在眼前的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，的事物如在眼前，引起读者的想象。虚实结合，淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。淋漓尽致写出了离别时的依依不舍之情。在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富在中国画中，实是指图画中笔画细致丰富的地方。的地方。在诗歌中，在诗歌中，“实实”是指客观世界中存在的是指客观世界中存在的实象、实事、实境。实象、实事、实境。 例如例如念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中上阙的中上阙的“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”，写赤壁险峻的形势；写赤壁险峻的形势； 雨霖铃雨霖铃中上阙所写的两人分别的中上阙所写的

17、两人分别的情形，如情形，如“寒蝉凄切，对长亭晚寒蝉凄切，对长亭晚”“”“执手执手相看泪眼，竟无语凝噎。相看泪眼，竟无语凝噎。”等。等。 “虚虚”与与“实实”的关系的关系 (1)虚景和实景的关系，虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的。的对比，从而突出中心的。 例如姜夔例如姜夔扬州慢扬州慢中的虚景是指中的虚景是指“春风十里春风十里”，写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是写往日扬州城十里长街的繁荣景象；实景是“尽荠尽荠麦青青麦青青”，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚，写词人今日所见的凄凉情形。由这一虚一实两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的一实

18、两幅对比鲜明的图景，寄寓着词人昔盛今衰的感慨。感慨。梦游天姥吟留别梦游天姥吟留别仙境的美好与现实的黑暗构成仙境的美好与现实的黑暗构成了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权贵的精神。了对比。从而突出了作者追求自由蔑视权贵的精神。 (2)虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染虚景和实景的关系，有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出的中心的。如欧阳修烘托，从而突出的中心的。如欧阳修踏莎行踏莎行： 候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁候馆梅残，溪桥柳细，草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。渐远渐无穷，迢迢不断如春水。 寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫近危阑倚。平芜寸寸柔肠，盈盈粉泪，楼高莫

19、近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。尽处是春山，行人更在春山外。 上阙写实，通过初春景象反衬上阙写实，通过初春景象反衬“行人行人”的离愁的离愁别绪。下阙写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念别绪。下阙写虚。通过设想妻子凭栏远望，思念“行人行人”的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。的愁苦之象，来写愁思。妻思夫，夫想妻。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。虚实相生，从而将离愁别绪抒发得淋漓尽致。 作用：作用：抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突抓住重点，以实衬虚，或以虚衬实，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集

20、中地揭示题旨。结构凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。结构紧凑，笔墨集中。紧凑，笔墨集中。 8 8、象征、象征象征是以特定的容易引起联想的具体形象，代象征是以特定的容易引起联想的具体形象，代表某种概念、思想和感情。作用：化抽象为具表某种概念、思想和感情。作用：化抽象为具体形象，运用眼前之物，寄托深远之意体形象，运用眼前之物，寄托深远之意象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可象征体和本体之间存在着某种相似的特点，可以借助读者的想象和联想把它们联系起来。以借助读者的想象和联想把它们联系起来。例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的例如蜡烛，光明磊落，焚烧自己，照亮别人的具体形象，因此蜡烛是舍

21、己为人的象征。具体形象，因此蜡烛是舍己为人的象征。20石灰吟石灰吟千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。 【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，【析】本诗运用了象征的手法，借物喻人，咏物言志。以石灰象征自己不惧磨难，坚守清白咏物言志。以石灰象征自己不惧磨难，坚守清白的高尚情操。的高尚情操。 李德裕李德裕- -登崖州城作登崖州城作 独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程独上高楼望帝京，鸟飞犹是半年程 青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。青山似欲留人住，百匝千遭绕郡城。 这两句描写青山环绕，层峦叠嶂，自己所处这两句描写青

22、山环绕，层峦叠嶂，自己所处的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。以青山象的郡城正在严密封锁，重重阻隔之中。以青山象征了自己被政敌迫害的境况。书写思归不得的忧征了自己被政敌迫害的境况。书写思归不得的忧伤。伤。 9 9、联想、联想 联想指由于某人或某种事物而想起其他相关的联想指由于某人或某种事物而想起其他相关的人或事物。它可以使文章内容更为丰富，形象更丰人或事物。它可以使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。满、生动，增添文章的艺术表现力。 月夜月夜 杜甫杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。香雾

23、云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。何时倚虚幌，双照泪痕干。将诗人自身对妻子的思念之情通过联想妻子思念他将诗人自身对妻子的思念之情通过联想妻子思念他的情景而更加深刻地表现出来。的情景而更加深刻地表现出来。 1010、白描手法、白描手法 指用最简洁的笔墨，不加烘托渲染，勾指用最简洁的笔墨，不加烘托渲染，勾画出鲜明生动的形象。画出鲜明生动的形象。田家田家父耕田上原，子斫山下荒。父耕田上原，子斫山下荒。六月禾未秀，官家已修仓。六月禾未秀，官家已修仓。 寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家寥寥数语勾勒了父子辛勤劳作、官家修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥修筑粮仓的画面，表现封建统治者残酷剥削、压

24、榨农民的深刻主题。削、压榨农民的深刻主题。 11、重章叠句、重章叠句指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的指上下句或者上下段用相同的结构形式反复咏唱的一种表情达意的方法。增强了诗歌的节奏感、音乐一种表情达意的方法。增强了诗歌的节奏感、音乐感，带给人一种委婉而深长的意味。感，带给人一种委婉而深长的意味。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左

25、右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。2 2、直接抒情（直抒胸臆）、直接抒情（直抒胸臆） 直接表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒哀乐等主直接表达作者强烈的爱憎、好恶、喜怒哀乐等主观感情。观感情。如：一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉如：一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。头，却上心头。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。 登幽州台歌登幽州台歌 陈子昂陈子昂 前不见古人，后不见来者。前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下。念天地之悠悠，独怆