秋天的雨教学设计分享

1、秋天的雨教学设计教学目标1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱和赞美之情，背诵自己喜欢的部分。2、读懂课文，感受秋天的美好。3、积累好词佳句。教学重点难点重点：引导学生了解上下文，理解重点词句的意思，读懂课文，体会秋天的美好，感受余韵的美。难点：指导学生有感情地朗读课文，并能通过有感情的朗读表达对秋天的喜爱之情。教学过程一、谈话导入     孩子们，现在是什么季节？ 你喜欢她吗?为什么？     孩子们，小时候我和你们一样，常听大人说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，小雨点就蹦着跳着把秋天送来啦！今天我们

2、就一起来学习秋天的雨（板书）二、孩子们，课前你们已学习生字词，你们认识了吗？(课件出示生字)粮食         扇子        扇哪扇哪衣裳         钥匙    小喇叭      粮食三、初读课文，感知大意。认真读课文，看课文是从哪几个方面写秋天的雨吗？（课件出示）秋天的雨，

3、是一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，它告诉大家，冬天要来了。四、细读课文，指导朗读，感悟语言。1、课文里说秋天的雨是一把神奇的钥匙。它为我们打开了什么呢？我们来学习第一段，从文中那些词可以看出秋天是在人们不知不觉来到的。（板书：钥匙）2、自由读第二段，你从秋雨里看到了什么？(1)秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料，它把黄色给了谁？找出句子读一读。它是个什么句?师：你们真厉害，你们能把它用一句话说出来嘛？（把什么比作什么？）（课件出示）(2)秋天的银杏树是可爱的，秋天的风书怎么样呢？（课件出示）（3）秋天的田野是怎么样的？金黄的田野里都会有什么呢？（课件出

4、示）（4）田野丰收了，果园里有是什么情景呢？（课件出示）（5）你们知道秋雨最偏爱谁吗？他把最多的颜色给了谁？（6）菊花还有那些颜色，让我们欣赏一下美丽的菊花吧!（课件出示）(7)这么多的颜色是谁带来的?(秋雨)（板书：颜色）秋雨给我们带来这么多的颜色，用文中的一个词来概括。那么，你知道五彩缤纷是什么意思?我们还可以用哪些词语来形容？（8）五彩缤纷的秋景美得像一幅画，让我们再次走进秋天，体验秋雨带给我们的惊喜。把第二段妹妹的读一遍。3、（1）你看秋天的景色多美，秋天的雨不光有着五彩缤纷的颜色，他还藏着许多好味的气味。（板书：气味）默读第三段。(2)你都闻到了那些香味？（课件出示）（3）在这么多的

5、好吃的水果，这么多香甜的味道，所以小朋友的脚常被那香味勾住。假如你也站在那里，你会怎样做呢？（4）秋天的雨多香啊！自己练习读一读，看谁通过朗读，让大家能闻到秋天香甜的气味。4、(1）秋天的雨，还有什么特点？快速读第四自然段。说说冬天快要来了，小动物、植物都做好了了怎样的准备?（板书:喇叭）（课件出示）(2)分角色扮演。冬天快要来了，同学们听懂了秋雨的提醒，还有很多小伙伴也听到了呢！它们可都忙碌起来了！小喜鹊，小喜鹊，你在哪 生：小喜鹊衔来树枝造房子。师：小松鼠   生：小松鼠找来松果当粮食。师：小青蛙 生：小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服地睡大觉。师：松柏 生：松柏换上厚厚的

6、衣裳。师：杨树，柳树生：杨树、柳树的叶子飘到树妈妈的脚下。师：我们一起来生：它们都在准备过冬了。（5）齐读最后一自然段。（板书：丰收 欢乐 美丽） 五、开放课堂，拓展延伸，鼓励展示1交流扩展：秋天是一个美丽的季节，是一个丰收的季节，秋天的美景数也数不完。你还知道秋天有哪些美景吗？2自选作业：（1）收集描写秋天的词句。（2）把秋天的景物画下来。（3）和爸爸、妈妈一起去秋游，把看到的景色写成一段话。板书设计秋天的雨              颜色钥匙 气味  丰收  欢乐  美丽