二年级数学课标解读

1、二年级数学课标解读魏海巍回郭镇马口小学本册总目标1.掌握100以内笔算加、减法的计算方法，能够正确地进行计算。 初步掌握100以内笔算加、减法的估算方法，体会估算方法的多样性。2知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称， 熟记全部乘法口诀， 熟练地口算两个一位数相乘。3初步认识长度单位厘米和米，初步建立1米、1厘米的长度观念， 知道1米=100厘米；初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）； 初步形成估计物体长度的意识。4初步认识线段，会量整厘米线段的长度；初步认识角和直角，知 道角的各部分名称， 会用三角板判断一个角是不是直角； 初步学会画 线段、角和直角。5能辨认从不同位置观察到的简单物体的

2、形状；初步认识轴对称现 象，并能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形； 初步认识镜面对称 现象。6初步了解统计的意义，体验数据的收集、整理、描述和分析的过 程，会用简单的方法收集和整理数据。初步认识条形统计图（1格表 示2个单位）和统计表， 能根据统计图表中的数据提出并回答简单的 问题。7通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的排列数和组 合数，培养学生初步的观察、分析及推理能力，初步形成有顺序地、 全面地思考问题的意识。8体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信 心。9养成认真作业、书写整洁的良好习惯。10通过实践活动，体验数学与日常生活的密切联系。单元目标第一单元 长度

3、单位内容标准：学生初步经历长度单位形成的过程，体会统一长度单位的 必要性，知道长度单位的作用。在活动中，学生认识长度单位厘米和 米，初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。学生初 步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。在建立长度观念的基础 上，培养学生估量物体长度的意识。学生初步认识线段，学习用刻度 尺和画线段的长度（限整厘米）。教学重点：在活动中，学生认识长度单位厘米和米， 初步建立1厘米、1米的长度观念，知道1米=100厘米。教学难点：建立长度观念的基础上，培养学生估量物体长度的意识。 第二单元100以内的加法和减法（二） 内容标准：会计算100以内的两位数加、减两位数；会

4、计算加减两步 式题。能结合具体情景进行加、减法估算，并说明估算的思路。 能够 用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。教学重点：注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及 方法的理解。教学难点：注重学生对两位数进位加法和退位减法笔算的计算过程及 方法的理解。第三单元 角的初步认识 内容标准：结合生活情景及操作活动，使学生初步认识角，知道角的 各部分名称，初步学会用尺画角。结合生活情景及操作活动，使学生 初步认识直角，会用三角板判断直角和画直角。教学重点：认识角和直角， 知道角的各部分名称，初步学会用尺画角 和直角。教学难点：认识角和直角， 知道角的各部分名称，初步学会用

5、尺画角 和直角。教学安排：课时19学习角的初步认识（课本P38 39,例1、2,练习八中 相应的习题）课时20学习直角的初步认识（课本P40、41,例3、4,练习八 中相应的习题）课时21学习角在生活中的应用 （课本42、43,练习八中相应的 习题）第四单元 表内乘法（一） 内容标准：通过动手操作等活动,学生能够正确理解乘法的含义。认 识乘号、因数,会读写乘法算式。教学重点：正确理解乘法的含义,知道乘法与加法的联系。教学难点：正确读写乘法算式。第五单元 观察物体 内容标准： 学生能辨认从不同位置观察到的简单物体的形状。 学生通 过观察、操作， 初步认识轴对称现象，并能在方格纸上画出简单图形 的

6、轴对称图形。学生通过观察、操作，初步认识镜面对称现象。通过 以上活动， 发展学生的空间观念， 培养学生的观察能力和动手操作能 力，学会欣赏数学美。教学重点： 能辩认不同位置的简单物体的形状； 认识轴对称和镜面对 称；培养学生的观察能力和动手操作能力。教学难点： 能辩认不同位置的简单物体的形状； 认识轴对称和镜面对 称；培养学生的观察能力和动手操作能力。第六单元 表内乘法（二） 内容标准：、经历编制79的乘法口诀的过程，体验79乘法口诀的 来源。理解每一句乘法口诀的意义，初步记熟79的乘法口诀，能 用乘法口诀进行简单计算。 会用乘法解决简单的实际问题。 通过编制 口诀，初步学会运用类推的方法学习

7、新知识。教学重点：理解每一句乘法口诀的意义，明白乘法口诀的来源。 教学难点：随着口诀句数增多和数目的增大， 记忆口诀是比较困难的 问题，在解决问题时，学会分析数量之间的关系也是比较困难的。 第七单元 统计 内容标准：体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了解统 计的意义，会用简单的方法收集和整理数据。 初步认识条形统计图 （1格表示2个单位）和统计表， 能根据统计图表中的数据提出并解答简 单的问题。 通过对学生身边有趣事例的调查活动， 激发学生学习的兴 趣，培养学生的合作意识和实践能力。教学重点：学生体验数据的收集、整理、描述和分析的过程，初步了 解统计的意义， 会用简单的方法收集和整理

8、数据。 能根据统计图表中 的数据提出并解答简单的问题。教学难点：通过对学生身边有趣事例的调查活动， 激发学生学习的兴 趣，培养学生的合作意识和实践能力。第八单元 数学广角 内容标准：使学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物 的排列数和组合数。培养学生初步的观察、分析及推理的能力。初步 培养学生有顺序地、全面地思考问题的意识。教学重点：学生通过观察、猜测、实验等活动，找出最简单的事物的 排列数和组合数。教学难点： 培养学生初步的观察、 分析及推理的能力。 初步培养学生 有顺序地、全面地思考问题的意识。第九单元总复习内容标准：通过总复习，获得的知识更加巩固，计算能力更加提高， 能用所学的数学知识解决简单的实际问题， 全面达到本学期规定的教 学目标。教学重点：