我们眼里的秋天

1、请你仔细观察家乡的秋色，写成一篇习作，注意请你仔细观察家乡的秋色，写成一篇习作，注意体现景物的特点，表达要有一定的顺序。题目自拟。体现景物的特点，表达要有一定的顺序。题目自拟。1. 1. 秋天在哪里？秋天在田野里，在山林里，在果园里，在秋天在哪里？秋天在田野里，在山林里，在果园里，在花园里，在校园里，只要你留心，处处都有秋天的影子花园里，在校园里，只要你留心，处处都有秋天的影子。2. 2. 观察秋天的景物时，一定要观察清楚秋天景物的形状、观察秋天的景物时，一定要观察清楚秋天景物的形状、姿态、颜色、声音等方面的特点。姿态、颜色、声音等方面的特点。3. 3. 能发挥想象，并抓住景物的特点，有顺序地

2、表达出你眼能发挥想象，并抓住景物的特点，有顺序地表达出你眼里的秋天，可以按照由远到近、由高到低的空间顺序或里的秋天，可以按照由远到近、由高到低的空间顺序或者一定的时间顺序来描写，使表达清楚、具体，体现出者一定的时间顺序来描写，使表达清楚、具体，体现出秋天的特点。秋天的特点。我的愿望我的愿望我爱秋天夏姑娘悄悄地走了，秋姑姑轻轻地来了我爱秋天夏姑娘悄悄地走了，秋姑姑轻轻地来了。秋姑姑用她那神奇的钥匙，把秋天的大门打开了。秋姑姑用她那神奇的钥匙，把秋天的大门打开了。走进秋天的果园，农民伯伯们正忙着摘水果，那走进秋天的果园，农民伯伯们正忙着摘水果，那一个个红通通的苹果、压弯了枝头的黄澄澄的梨，还一个个

3、红通通的苹果、压弯了枝头的黄澄澄的梨，还有那小小的金橘有那小小的金橘都被装进一个个大筐里。一起被都被装进一个个大筐里。一起被装进去的还有农民伯伯们的喜悦和笑脸。装进去的还有农民伯伯们的喜悦和笑脸。 开篇运用了拟人的修辞手法，总写秋天给开篇运用了拟人的修辞手法，总写秋天给大自然带来了巨大变化，引起下文。大自然带来了巨大变化，引起下文。写出了秋天的果园里一片丰收忙碌的景象写出了秋天的果园里一片丰收忙碌的景象。走进秋天的田野，一辆辆拖拉机上装满了玉米和高走进秋天的田野，一辆辆拖拉机上装满了玉米和高粱。田地里，稻子和谷子都笑弯了腰。粱。田地里，稻子和谷子都笑弯了腰。 一抬头，只见一抬头，只见一只只大雁

4、排成一只只大雁排成“人人”字形，正要飞向南方，飞向那温字形，正要飞向南方，飞向那温暖的国度，一直要等到明年春暖花开的时候，才飞回来。暖的国度，一直要等到明年春暖花开的时候，才飞回来。走进秋天的树林，只见地上落了一层厚厚的树叶，走进秋天的树林，只见地上落了一层厚厚的树叶，有红的、黄的、绿的有红的、黄的、绿的五彩缤纷，美丽极了！它们仿五彩缤纷，美丽极了！它们仿佛给大地披上了一件厚厚的五彩地毯，佛给大地披上了一件厚厚的五彩地毯，让我感觉好像让我感觉好像走进了一个五彩的童话世界。走进了一个五彩的童话世界。 当那些彩色的树叶从树梢当那些彩色的树叶从树梢飘落时，优美的身影仿佛一只只美丽的蝴蝶在翩翩飞舞。飘

5、落时，优美的身影仿佛一只只美丽的蝴蝶在翩翩飞舞。“稻子和谷子都笑弯了腰稻子和谷子都笑弯了腰”用拟人的手法描写了秋用拟人的手法描写了秋天田地里丰收的景象。天田地里丰收的景象。“稻子和谷子都笑弯了腰稻子和谷子都笑弯了腰”用拟人的手法描写了秋用拟人的手法描写了秋天田地里丰收的景象。天田地里丰收的景象。我爱秋天！因为它充满了喜悦，充满了美丽，我爱秋天！因为它充满了喜悦，充满了美丽， 充满了充满了希望。希望。 5 5 最后再次表达对秋天的喜爱、赞美之情最后再次表达对秋天的喜爱、赞美之情。总评：总评：这是一篇写景的文章。作者抓住秋天的特点，描绘了这是一篇写景的文章。作者抓住秋天的特点，描绘了秋天的果园、田野和树林的美景，让人陶醉在秋天的美景之秋天的果园、田野和树林的美景，让人陶醉在秋天的美景之中。文章运用了比喻、拟人的修辞手法，如中。文章运用了比喻、拟人的修辞手法，如“稻子和谷子都稻子和谷子都笑弯了腰笑弯了腰”“”“它们仿佛给大地披上了一件厚厚的五彩地毯它们仿佛给大地披上了一件厚厚的五彩地毯”等，使文章的