竖笛兴趣小组活动资料收集

1、竖笛兴趣小组活动记录活动时间辅导老师张莉英活动地点音乐教室参加人员小组成员1、2、3、4、本学期竖笛班开班致词。布置活动内容，提出注意事项，严格小组活动。基本功锻炼。了解竖笛吹奏技巧活动效果培养正确的吹奏姿势和呼吸方法。演奏姿势和呼吸方法的正确与否，不仅关系到演奏者的形象、演奏质量的优劣，还对演奏技术的掌握（如: 呼吸的运用、发音的正确、音色音量的控制、运舌的技巧 等）有着直接的影响。在教学中，教师要时时提醒学生“抬头挺胸脚放平,手指放松轻轻吹”，纠正学生低头、坐立不直、踮脚或跷 起二郎腿演奏、吸气浅和吹奏时用气过量、挤冲等不良习惯。4、互相纠正姿势通过讲解和示范，学员基本学会了正确的吹奏姿势

2、。竖笛兴趣小组活动记录活动时间辅导老师张莉英活动地点音乐教室参加人员小组成员1、复习学习吹奏竖笛的姿势(1) 持笛方法(出示幻灯)教师边讲解边示范，并指导学生练习(2) 演奏姿势(出示图影幻灯片)介绍演奏姿势进行按指练习：指名演奏姿势好的学生做示范。要求嘴角微内收，双唇放松而有控制的含住吹口， 含入的深度约一公分。2、介绍吹奏的方法气流强弱不同，也能获得不同的音高。练习好气息控制。学生做“按指”、“缓吹”练习，教师辅导。此次练习没有抓到实处，以后要注意让学生多练习。活动效果竖笛兴趣小组活动记录活动时间辅导老师张莉英活动地点音乐教室参加人员小组成员1、复习上节课知识点。2、基本功练习。3、继续学

3、习讲练5、6、7三音吹奏方法（出示练习谱）4、接龙游戏师：7- 1 生:6|师：5-|师：6-1生:5|教师吹长音（喑四拍），学生吹短音（拍）5 | 555 5| 6 | 66| 7-|777 7| 6 | 66|5|生：7曰6 66 6 教师吹学生接:通过游戏的方法，请学生分组练习，直到掌握。1、2、复习上堂课内容。基本功练习。3、视奏练习曲（出示练习谱）1=C4/47 6 5 | 7 6 5 | 6 7 | 7 65 | 765 |6 5 | 6667| 6 6 6 7 | 7 6 5 | 6 5 |第一遍老师吹谱学生持笛无声地按指。齐吹奏(4)评价针对缺点再次练习 学习歌曲划小船活动效果

4、学生的兴趣。这种方法可以常用。把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发活动效果1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、扎实练好单吐法A:单吐法又称基本吐音法，是竖笛演奏中最常用的一种技能。B:教师可以采用“ tu ”这个音节来训练吐音，让学生在正前方挂一张薄薄的纸条，对着纸条下角朗读“Tu TuTu Tu |Tu - - -II ”，吐音时节奏的变化使纸条时而跳动时而飘起。C:讲解和示范D:练习：划小船学生们玩玩学学，在游戏中轻松地掌握了吐音的要领。教 师再通过准确的，让学生了解和感受吐音时运舌的动作和 力度。1、2、复习上堂课内容。基本功练习。3、视奏练习曲(出示练习谱)| 7 6

5、 5 | 7 6 5 | 6 |7 6 5 | 7 6II(1 )第一遍老师吹谱，学生持笛无声地按指(2)第二遍学生齐吹奏(3) 听吹奏并评价两只老虎活动效果学生的兴趣。把学生的笛声用录音机录下来，再放给他们听进一步激发1、复习上堂课内容。2、基本功练习3、视奏练习曲(出示练习谱)1=C 4/46 5 | 6 7 | 7 65 |6 5 | 6 6 6 7| 7 6 5 | 6 5 II4、请学生用“5、6、7 ”三个音进行音乐创作。5、板书节奏，请学生用学会的三个音进行组合、现奏。(1)2/4 X X X | X X | X X X X J X |(2)选出一首创作较好的乐曲请同学们一起吹奏

6、,并为乐曲配上打击乐伴奏。(3)练习：只要妈妈露笑脸创造乐曲让孩子们学习更有动力。1、2、3、附:II复习上堂课内容。基本功练习。学习洋娃娃与小熊跳舞2 3 4| 5 5 54 3| 4 4 43 2 | 134 | 5 554 3 | 4 443 2 | 1 3 1 (1)教师范奏识唱旋律 找出乐曲中的异同 练习新年好活动复习了前段学习内容，为下次学习打下基础。学员基本掌效果握了技巧。1、2、3、4、5、复习上堂课内容。基本功练习。教师亲自为学生演奏一段轻松、活泼、优美、抒情的小乐曲梦幻曲。播放竖笛演奏的录像，激发学生对学习竖笛的兴趣。学习吹竖笛，从5、6、7、1四个音学起，先练习吹长音：5

7、6、7、8、9：反复练习。教师示范，学生模仿，对着书上的曲谱，练习吹奏。分组练习，教师指导，互相学习，切磋技艺。学习：换了颂教师的示范具有直观性，方便了孩子的练习。竖笛兴趣小组活动记录活动时间辅导老师张莉英活动地点音乐教室参加人员小组成员1、复习上堂课内容。2、基本功练习。3、呼吸方法练习：吸气要从鼻子和嘴角吸气，吸到胸部和腰部，小腹微微向里收，以使演奏是有气息支持的。(1)把学生分成若干小组，运用对比法使学生感受用不同的气息吹奏竖管所产生效果的不同。(2)通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同， 使学生对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛 的基本演奏方法做好铺垫。(3)用舌尖顶住上牙的牙根，用气息轻轻地把舌尖冲开,待声音发出后舌尖有弹性地返回到原来的位置让它 发出声音就像发“嘟”音的感觉。(4) 学习小星星通过听辨各组用不同的气息演奏出的效果的不同，使学生活动效果对坚笛气息的运用有了初步了解，为进一步掌握坚笛的基 本演奏方法做好铺垫。竖笛兴趣小组活动记录活动时间辅导老师张莉英活动地点音乐教室参加人员小组成员复习上节课内容。基本功