教学实训设计

1、1课堂教学设计课题专业年级11级电子技术应用课型实训课1课时2课时三人表决器的逻辑电路设计与制作教学内容分析三人表决器的逻辑电路设计与制作在教材中起着承前启后的作用，既是对所 学知识（逻辑门电路和数字逻辑电路基础知识）的综合运用，又为后续编码器、译码 器等中规模组合逻辑电路的学习奠定基础， 甚至为时序逻辑电路的学习提供一定的思 路。通过本项目的学习，让学生明确组合逻辑电路分析与设计的来龙去脉，体会到前 面所学知识的用处、各知识点相互之间的联系及数字电子技术学习的基本方法， 因此，它不仅是本章的重点，而且在整个数字电子技术的学习中占有非常重要的 地位。职业意识态度要求由于此前学生已具有电工基础的

2、学习基础，具备了一定的电路分析和实践操 作能力，因而，采用项目教学可以有效的解决这一难题。表决器是生活实际中的常见 电子设备，将理论知识与学生的生活实际有机结合，充分体现知识的应用性和实践性。教学目标知 识掌握组合逻辑电路的设计思路和方法；技 能能借助资料读懂集成电路的型号，明确各引脚功能；情 感增强专业意识，培养良好的职业道德和职业习惯；培养学生的动手实践能力、 协作能力、问题解决能力和创新能力。关键技术 分析教 学 重 难 点重点组合逻辑电路的设计思路与设计方法。难点1、把实际问题转化成用变量来表示的逻辑问题 （真值表）2、把逻辑 电路设计成用集成块来实现的实际电路。教 学 方 法教法 分

3、析以任务驱动教学法为主，讲授法、仿真分析法、启发教学法、演示法、 角色扮演、训练法为辅。学法 分析自主探究、任务合作1、严格按照职业操作规范及要求进行实操，养成严谨、负责的职业行为习惯。2、注重团队合作，感悟团队合作的意义。职场健康安全及卫生要求教具欝线路I遵守实训室安全用电守则和纪律要求。2、认真执行生产现场6S管理标准：安全、整理、整顿、清洁、清扫、素养。教材、多媒体课件、P roteus仿真软件、信息化仿真软件、多媒体视频学生用具实训过程万用表、电烙铁、焊锡丝、镊子、斜口钳、制作三人表决器元器件、万能板实训内容、思路及方法意图分析组织教学1、组织课堂，起立互致问候2、问询出勤情况实训安全

4、教育1、电烙铁的使用注意事项。2、电路调试前，须经检查，合格后方可通电。示意授课开始，凝聚 学生的注意力，履行 教师课堂职责安全生产、文明生产 的职业习惯和意识 的渗透1'3'65创设情景：每年的超级女声，评委在进行表决的时候， 是通过一个机器，当多数人赞成时，晋级成功，否则，晋 级失败。那么这个机器的这个功能是如何通过电路设计生 产制作出来的呢？1、活动内容：每组推选一名组长。任务引入2、活动要求：先由组内成员推荐或自荐一名组长;然后再由班委评判小组进行评判表决。3、说明：评判小组由班长、副班长、团支书三位成员组成;结合生活实际，激发 学生学习兴趣。渗透 自主创业的就业导 向

5、和知识技能的准 备10'评判小组成员通过上台按表决器进行评判;由教师提供符合评判要求的表决器。任 务 实 施问题转换各组根据课前准备知识，参考教师提示，积极讨论，确定 实施步骤。<1>确定输入输出变量<2>列出真值表<3>写出表达式并化成与非-与非表达式<4>画出逻辑图充分发挥学案的作 用，培养学生自主学 习、分工协作及创新 能力。5'电子线路i 1电路Ip 呼''<1>组内讨论，选择需要的集成电路;<2>组内成员根据分析绘制电路图；电路安装动手应用<1>各组按绘制的电路图安装电

6、路；<2>小组在安装过程中，碰到了哪些问题，如何解决; <3>小组互换检查完成情况，并汇报检查结果。问题探讨方法总结试想：遇到类似逻辑电路该如何设计并制作？<1>功能验证成功的小组汇报设计情况；<2>小组汇报后，教师集中进行步骤总结(组合逻辑电路 的设计步骤)。1、确定输入、输出变量；2、列真值表;3、写函数表达式并化简;4、画逻辑电路图; 设计成实际电路。5'清理现场执行生产现场的6S管理标准产品评价总结要点：过程及产品考核评价标准方法：分组讨论、比较法思路：1、演示产品考核评价标准2、各小组根据产品评价标准，进行自评和互评。3、教师和

7、学生代表对各组产品进行总评。以小组为单位， 根据最终的成品板的插装和焊接质量评定一个“最佳技能”奖，综合评定一个“最佳团队奖”。可任选其中一题:1.请学生设计一个功能比较完善的表决器电路。拓展训练要求:(1)学生在课堂学习的基础上，把题目中“必须包括 A使学生养成良好职 业习惯和素养帮助学生认知行业 标准，培养学生按照 行业标准对自己和 他人的产品做出正 确评价。明确自己的 知识和技能水平充分挖掘学生潜力, 有效引出下一项目15'丙人以上同意,就算通过;(2)输出端既接发光二极管又接蜂鸣器或喇叭，解 决好声音小的问题。2.以小组为单位自行选取一个实际组合逻辑电路， 并进行 设计。附表任务评价与分配表任务名称三人表决器的制作班级专业组别组长成员考核项目考核内容配分评分标准自评分互评分师评分元器件检测( )1.元件的识别与性能测试12分1.不会识别每一类元件，每个扣2分兀件成型与插装( )1. 元件引脚成型2. 电路图装接无误25分1. 元件引脚不规范，每处扣2分2. 电路接错，每处扣5分电路焊接( )1.焊点质量25分1.焊点质量达不到要求，扣2-5分性能检测( )1. 调试方法正确2. 功能有效20分1.操作步骤和方法错误，每次扣2分故障排除 (所有同学)1.故障现象排除8分