《春》阅读及答案

1、春“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高 兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童 的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。，本文指,还经常用来比喻事物1、“酝酿”一词的原意是：2、“吹面不寒杨柳风”一句出自，“杨柳风”指的是 整个诗句运用了的修辞方法，“杨柳风” 运用了的修辞方法。3、春风本是无形、无味、无声、难以捉摸的，但作者笔下的春风却形、味、声俱全。请给本语段 划分层次，并说说作者分别是从什么角度观察、描写春风的？和的特点。4、这段

2、文字突出表现了春风5、“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。这一句先说春风“像母亲的手”，是比喻；又顺着说它能“抚摸”，是拟人。这个句子通过比 喻和拟人的使用，写出了春风怎样的特点 ？6春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。（这三个比喻各自成段，它们的顺序能颠倒吗 ？为什么？如果把这三个比喻合为一段，表达效果 会有什么影响?）（1）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 这时候也成天嘹亮地响。（2）雨是最寻常的，一下就是两三天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜

3、织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮,-在雨里静默着。（3）天上风筝渐渐多了，-刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（4） 春天像 ，从头里脚是新的，它生长着。（5） 春天像 ，花枝招展的，笑着，走着。（6） 春天像 ，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。6. 春是一篇写春的精美 （体裁），作者是我国著名作家 。7.根据课文内容补全文章空白处，（3分）并明确这三处依次突出了春天 、的特点。【各用一个字填空】（3分）&“吹面不寒杨柳风”，这句话中的杨柳风指什么？（ 1分）这句话的意思是什么？（ 1分）:答：9. 第（2）段的画线句采用了 _ 和_的修辞手法，句中的“斜”字用得

4、好，因为：10请说明“树叶儿却绿得发亮，小草也青的 你的眼”这句话的表达效果。（2分）答:（3）段加上一个小标题：（3分）11.以上语段生动细致地描绘了春天的动人画面，请给（1）（1） （2） （3） 12以上语段最后三句话，运用比喻的手法，写出了春天的特点，赞美了春天，请你模仿这种句式, 也写一句话，抓住特征赞美春天。（2分）答：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草 味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了， 呼朋引伴地卖弄A 的喉咙，唱出B 的曲子，跟清风流水C 着。牛背上牧童的短笛，这时候 也成天

5、嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像，像 ，密密地 着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点 点 的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，着。地里还有工作的农民，披着蓑，戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里 6第一段A B、C处依次应填写的词语是：7、在第二段横线上填上原文中相对应的词语。0_、四种感觉上来写春风。描写的顺序是：8、第一段写春风，其特点是：作者分别从、 9、第二段写春雨，其特点是： 。这段描写所形成的意境是：10、“斜织”一词在文中着重表达什么意思？11、“笼”字在

6、描写景物中作用是什么?（四）小草偷偷的从地里钻出来,嫩嫩的,绿绿的。-风轻悄悄的，草软绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像（），粉的像（），白的像（）。花里带着甜味儿 闭了眼 树上仿佛已经满是桃儿 杏儿 梨儿 花下成千成百的蜜蜂嗡翁的闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的， 散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。“吹面不寒杨柳-这时候也成天嘹亮的响着。6给加横线的句子加上适当的标点符号，根据上下文填写括号中的文字。7、描绘“春花图”时，除了色味结合、虚实结合之外，还有 结合、吉合。文中画横线的三处分别表现了地上野花的 、的特点。用“花

7、”字开头的短语分别概括文中、句的意思。0&“小草偷偷的从土里钻出来”中的“钻”改为“长”，效果有什么不同?的诗，它的意思是9、“吹面不寒杨柳风” 一句出自南宋这首诗的上一句是。10、作者用“像母亲的手抚摸着你”来比喻春风，是因为春风有 的特点。（五）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。-还眨呀眨的。9. 段中运用了精妙的拟人，如：10 .段中运用了生动的比喻，如：_.红的像火，粉的像霞，白的像雪 11. 段中运用了精美的排比，如：12. 段中运用了奇美的想像，如：（六）雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一

8、层薄烟。 ，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢 走着的人，地里还有工作的农民， 。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。10、在空白处填上课文的原句。（2分）11、“斜织”一词表现春雨的什么特点？（3分）表现了轻盈、细密的特点12、文中写了什么自然景物？各有什么特点？（4分）写了树叶儿，特点是绿得发亮。写了小草，特点是青得逼你的眼13、解释下列词语在句子中的意思：（3分）黄晕：烘托：静默：14、下列语句从不同角度写出了春雨特点，请用恰当的词语把春雨的特点概括出来，写在括号内：ABCA（3分） 雨是最寻常的，一下

9、就是三两天。（ 像牛毛，像花针，像细丝。（）春雨之轻有近有远，有静有动，试概括都写了有关人的C、人家屋项上全笼着一层薄烟。（ 春雨之多；B、春雨之多、细、亮；15、在这段文字中，除雨外，作者还写了人，什么场景？写这些场景的作用是什么？ （4分）写了灯光；撑着雨伞慢慢行走的人；工作的农民；写了房屋。作用是烘托春天雨夜的安宁、 和平和生气16、写出语段中写色彩的三个词。（3分）绿、青、黄17、语段中与“稀稀疏疏”相对应的词语是 、一占占18、从远、近角度看，这段文字对景物描写的顺序是（A由远及近，有动有静B、由近及远，有动有静19、“像牛毛，像花针，像细丝”使用了丝、A闪光B、紧密 C细长比喻、排

10、比；BAC。（3分）C）（3分）C由近及远，有静有动 的修辞手法，分别形容雨（4分）（七）小草偷偷-风轻悄悄的，草软绵绵的。桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。1. 体会下列句子中词语的生动性：小草偷偷地从土里钻 出来，嫩嫩的，绿绿的。钻：写出了小草旺盛的生命力；百的蜜蜂嗡嗡地闹 着，大小的蝴蝶飞来飞去。闹：用拟人的手法，既写出了声音，也写出了气势2. 第一段写草，哪些词语突出了春草的特征： ，表达了作者怎样的思想感情？ 钻、嫩嫩的、绿绿的、满；质地软、色泽绿、长势旺盛；对春草的喜爱。3. 第一段虽写春草，但写了人的动作行为，目的是（C ）A草地上有人在活动，所以要写。 B

11、 .说明人们在春天到来时心情很愉快，通过这些动作行 为就可以反映出来。C .写人的动作行为，实际上是间接地写草地，突出草地的嫩绿可爱。D .写了春草，又写了人的动作行为，构成一幅美丽的图画。4. 作者写春花从哪几个角度进行观察描写的？突出了春花哪几个方面的特征？ 嗅觉、视觉；品种多、花色艳、花味香5. 短文写春花花色艳、品种多，可用成语 繁花似锦6. 描写春花的文字，作者要表达的中心意思是什么？ 表现春花多艳，惹人喜爱7. 作者写春花，既有实写，又有虚写，虚写的句子是： 佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。&文中写春花是 描写，写蜜蜂等是对春花的_正面；侧面9.文中的“你”和“我”是指 桃树、

12、杏树、梨树：。（八）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息， 着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高还眨呀眨的。花下成千成,突出了春草怎样的特征:来概括。描写。闭了眼，树上仿兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的 短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天。可别 。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯着。了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，

13、有撑起伞慢慢走 着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里1. 文中“吹面不寒杨柳风”是 朝志南和尚写的中的诗句，这句诗中引号的作用是南宋、绝句、引用2. 指出下列各句运用的修辞方法。“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（）鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。（）.引用、比喻拟人排比、比喻春风轻柔温暖 鸟鸣之宛转动听 嘹亮的短笛声 泥土清新的气息3. 第1自然段中的四句话，从人的感觉的不同角度，写出了春风送暖的景象，请将相关的项 目用线连起来。嗅觉 听觉 触觉 视觉、听觉第句第句第句

14、第句触觉;触觉；春风轻柔温暖 嗅觉；泥土清新的气息 视觉、听觉；鸟鸣之宛转动听 嘹亮的短笛声4. 第1自然段如果从触觉、嗅觉、听觉三个角度来划分层次，正确一组是（C/）沉默C .混恼笼静默A./B/5. 文中的横线上应填入的词语是（.CD.混A.混脑罩静默B.夹恼盖静默6. “树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得道你的眼”，这句话刻画出雨中的树叶和小草的什么特 点？ 刻画出树叶和小草被春雨滋润后，清新碧绿的美好姿态。并结合词句说说其中蕴含了作者怎样的感情？树、草、灯、房、人，由“安静而和平”“撑起伞慢慢走着的人” “静默”这样的词句作者在这里寄托了一种喜爱、欢悦、满足的感情（九）雨是最寻常的，一下就

15、是三两天。 他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。1.划分层次，并说说两层分别勾画了两幅什么图画，第一层和第二层写法上有什么不同？小草儿也青得逼你的眼。I傍晚时候，白天细密的雨景；傍晚宁静的雨景；第一7. 作者描写春雨时，既正面描写了雨的形态，又通过雨中景物进行侧面描写，请举出五种雨 中的景物， 五种景物： 可以看出，层是正面描写，第二层是侧面描写。2. 这段文字描写的春雨的特点有多、细、密、光亮闪烁、连绵不断等的特征。3. 这段描绘了一幅春雨图，这幅画着力表现 春雨的轻柔、湿润，郊外夜雨的美丽。的特的特征。4“看，像牛毛，像花针，像细丝”是一个比喻句，“像牛毛”写出了雨征；“像花针”写出了雨

16、 的特征；“像细丝”写出了雨 多；细；密的特点。“逼”字的作5“小草儿也青得逼你的眼”中“逼”字突出了小草 用是。绿。将小草入目由被动化为主动，写出了雨中小草极其青绿的色彩，使雨中淡墨般的画面点 染上十分鲜明的绿色。6. “可别恼”指的是（B）A、雨是最寻常的B、一下就是三两天C、看，像牛毛，像花针，像细丝D、人家屋顶上全 笼着一层薄烟7. 与文中“人家”这个词用法相同的一句是（ C ）A、人家都不怕，就你怕。B、你把东西快给人家送回去吧。C、这个村子有百十户人家。D、原来是你呀，差点把人家吓死！&摘录有关词句填空：最能表现景物色泽清亮晶莹的一个动词是 。运用拟人物法传达出春雨中的乡村

17、安静和平气氛的一个词是 。最能显示江南地方色彩的一句话是逼；静默；披着蓑戴着笠的感情。9. 写景当中往往寄寓着感情。该段文字字里行间渗透着 喜悦10. 对“树叶儿戴着笠”几句描写顺序表述正确的一项是（C ）A、先动景后静景；先近景后远景；先绘物后写人。B、先静景后动景；先远景后近景；先 绘物后写人。C、先静景后动景；先近景后远景；先绘物后写人。D、先动景后静景；先远景后近景；先 写人后绘物。（十）春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。1文章结尾连用了三个比喻来形容春天，它们分别突出了春天景象

18、的什么特点？有什么深刻 含义？三个比喻分别突出了春天景象的新、美、力的特点。含义：三个比喻形象地点明了春天的成 长过程，赞美了春天蓬勃的生命力，表达了在春天里奋发向上、创造美好生活的积极进取的精神。2三个比喻的顺序能否颠倒？为什么？.不能颠倒。因为它们是按照喻体的成长顺序排列的，从“娃娃”到“小姑娘”到“青年”， 形象点明了春天的成长过程。最后一个比喻表达了作者追求美好未来的强烈愿望3如果把三个比喻合成一段，表达效果有什么样的影响？三个比喻独立成段，起突出、强调的作用。若合成一段，它们各自表达出的春的特点就不鲜明， 因此会削弱文章语言的表现力4请模仿其句式为“秋”写三句话。秋天像蘅芜清藤，实满

19、珠圆的，延(1)秋天像刚开放的菊花，从蕊到叶都是香的，它挥发着。伸着，思索着。 秋天像屋顶的白霜，有银一般的精华和颜色，他提我们要冷静，要深沉。(2)秋天像老道的成年人，虽说不那么绚丽但富有诗意。秋天像天使，来使你忘记在春夏季一 切的不愉快。 秋天像朝阳，不光芒四射却发人深省(3)秋天像色彩之神，使植物的色彩渐渐变浓。 秋天像丰收之神，为人们带来了累累的硕果。 秋 天像欢乐之神，为人们带来了丰收的喜悦 A桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。B红的像火，粉的像霞,白的像雪。花里带着甜味儿：闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜 蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来

20、飞去。野花遍她是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里 像眼晴，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。1. 请给段文字拟一个小标题。春花图2第段划线句子运用了什么修辞方法？有什么作用？A句： B句：B句：比喻、排比，写出花的色彩,A句：拟人，写出花的争奇斗艳，竟相开放。 突出花的艳丽。3. “吹面不寒杨柳风”诗句中的“杨柳风”指的是什么？(1分) 春风4. 第段用这诗句开头在文段中有什么作用？从那个角度写出了风的特点？ 引用诗句，绘出了一幅明快优美、赏心悦目的美丽画面，给读者加深印象。从触觉上写出春风温 柔的特点。(十二)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野