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文档简介
1、腊梅傲枝放清香 班主任李红亮瞬悟和琐记世界上有条很长很美的路叫做梦想,还有堵很高很硬的墙叫现实,翻越那堵墙叫做坚持;推倒那堵墙叫做突破,在成长的路上,我们打破的不是现实,而是自己法国存在主义哲学大师,唯一在获奖后拒绝领奖的诺贝尔文学奖得主萨特说:“一个人想成为什么人,他就会成为什么人。”一位印度哲人说:“每个人都是佛陀,只是他自己不知道。”人生的意义就是对自己的生存方式和发展方向有选择权,不一样的选择绝对有不一样的结果!路在脚下,用心去走。(一)“爱”是教育之根本我国著名的儿童教育家陈鹤琴先生曾经说过:“孩子是喜欢被称赞认可的,没有一个孩子不喜欢听好话,也没有一个孩子是喜欢有人骂他的。”所以赏
2、识教育,是生命的教育,是爱的教育,是充满人情味、富有生命力的教育!要让学生感觉到你爱他们,你说爱他们不算爱,让他们感觉到你爱他,才是真正的爱。每个人都不要把自己的幸福期望于他人,上帝不会派一个人专门为你送来幸福的,包括你嫁的或者你娶的人都不会专门为爱你而来(杨澜语)。一个班主任的幸福主要来之于内心的感觉,你把学生当作你的朋友,你一定会感觉快乐的。心中有爱的班主任一定是幸福的。苏霍姆林斯基说:每个孩子的大脑就像一个火把,教师需要用智慧和激情点燃它,让每一个孩子在发展中成长,在成长中快乐!(二)“情感灌注”是教育之捷径作为班主任,我们拥有一件最最重要的制胜法宝,它不需要你有多聪明、多睿智,它隐藏在
3、你内心最柔软的地方,那,就是情感。最质朴也是最真诚的东西,往往最能打动人。因此,情感交流就是我每一次接班的第一要义。每一次接班,我都渴望尽快走进孩子的生活,走进他们的世界,走进他们的心灵,渴望和孩子们交朋友。有句老话:亲其师,才能信其道。如果孩子们在感情上没有接纳你,那么我们又拿什么换取孩子们的信任呢?让孩子爱你,很简单,先让孩子感觉到你对他的爱。对孩子们来说,一个老师愿意为他付出时间、付出精力,那么他就是一个好老师;而当一个老师愿意为他付出感情、付出关爱,他就是一个可以交心的好朋友。把情感灌注于我们的教育工作中,并不意味着一味地、盲目的去爱孩子,“恩威并施”、“严中有爱”,才是一条正确的途径
4、。只有严格没有情感的教育,孩子们会抵触、甚至会爆发,只有情感没有威严的教育又会让孩子没有规则意识。在我的班级日常管理中,我很少发脾气,但一旦发脾气,用孩子们的话来说往往会“暴风骤雨”、“地动山摇”。但风雨过后,我还会开开心心、一如既往的面对犯错的孩子,因为我要让孩子知道我是爱他的,我批评的只是他身上的错误。一次次的鼓励和引导,就会使孩子们的思想逐渐恢复到正确的道路上,让孩子从被动的接受到主动的探索。教育就是这样,不是看我们教给他多少而是看孩子们学多少。有了师生之间的情感作为基础,就为我们打开了孩子的一扇心门,有了思想的引领,就为一个班级指明了前进的方向,而有了规则的看守,就会帮助我们清理好前进
5、路途中的一路荆棘。而成绩的获取,也许只是思想教育、道德教育、做人教育下“无心插柳柳成荫”的副产品。优秀,当然会随之而来!(三)“指导”是教育之真谛 近年来,“国学热”弥散校园,我也带着孩子走进国学,诵读国学经典,阐释国学精华。弟子规提出了许多做人和生活规范,特别是“总叙”中“弟子规 圣人训 首孝悌 次谨信 泛爱众 而亲仁 有余力 则学文”告诉我们,孝顺父母,友爱兄弟姊妹,言语行为小心谨慎,真挚诚信,平等博爱,亲近仁德,远比学习文化知识重要。面对固执、热情、冲动;价值观尚未形成、辨别能力又较弱、认识善恶美丑有误差;热衷于思考自己的优点、缺点、特点,又经常放大自己缺陷,因为自己不够完美而沮丧的青少
6、年孩子,我始终强调并严格要求他们做到“做人有德,做事有法”,先做人,后做事。同学相处要平等热情;要真心帮助有困难的人;要勇敢的向各位优秀的同学学习;集体劳动不怕苦累脏;不乱扔并随时捡起果皮纸屑“习惯决定性格,性格决定命运”,每一个孩子要严格管理时间,科学安排时间。学习生活中要明白哪些事该做,哪些事不能做,哪些事还可以做得更好些。高尔基曾经说:“溺爱是误入孩子口中的毒药”,孩子自己能做的事,老师和父母不要代替,路终归要自己走!对于孩子来说,健康成长,不走邪路最重要。(四)“引领”是教育之关键在每天的语文课上安排510分钟的两人课前演讲,根据编号顺序自由准备演讲内容,要求背诵熟练,主旨明确,选材独
7、特,特别要求注意在讲台上的气质风度。对这一个月才轮换一次的风光,每个同学都非常珍惜,事先都做了充分地准备,都能获得意想不到的惊喜。作文课上,学生自主批改,分组点评,每生每篇要找到自己作文的三个优点,这样,即使写作水平最差的学生也能挖空心思地找出优点来,自信心持续增强。我十分注重与学生的文字交流。每次考试表彰发奖后、每次放假时的学生评语,我都精心准备,送给学生适合他自己的恰当的鼓励、劝勉、提醒的话语。每次集体活动或比赛后,我都写出一段或振奋或感动或鼓励的话语发表在微信上并读给大家。特别是针对不同家庭不同遭遇的孩子,更会送上长辈的关心、朋友的理解和老师的关注。这些心灵对白震撼和改变着孩子的心灵和想
8、法。课堂上,带领学生一起走进文本时,一般都是给学生提供几个关键的词,让学生自己去组织语言,然后在全班交流。此法让学生的概括能力有了质的飞跃,同时在心理上也会觉得“我学故我行”,成就感又能连锁反应般地激发他们的学习兴趣,真是一举三得。要求学生做到的,我必须先做到。每天早自习我总是提前五到十分钟到教室门口等学生,久而久之,学生的迟到现象没有了。同时,我一直坚持写下水作文,每次给学生读我写的文章时,能从他们眼里读出一种近乎虔诚的崇拜和发自内心的微笑。为了迎接中招体育测试,今年春节过后,每天坚持陪学生跑3000米,虽然因为自己年龄和身体之由很多时候落在后面,但班主任陪着就是最大的关爱,也获得了孩子的崇拜和尊重。今年安阳市一模考试后有些学生有了打退堂鼓的迹象,我心急如焚,给她们逐一谈心、鼓励后,还是不放心。除了为他们面批作业,隔三岔五的还给他们带点水果、点心,买茶叶蛋和牛奶。同时,我几乎每天都要以电话和家访的方式与家长们谈心。看着我的真诚的爱心化作了凝聚力,心里有说不出的快乐
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