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文档简介

1、一、卫钧明自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1、  爱学习，爱读书，喜欢用知识武装自己。2、  善钻研，会统筹，责任心强，感情细腻，关爱学生，能积极主动处理工作中遇到的问题。3、  热爱工作，善于用人文的东西影响学生，让学生学会做人，学会学习。4、  善于团结周围的同事，和同事一起学习，一起研讨，共同进步。5、  学校教研氛围浓厚，有各种课型，专题的研讨。6、  周围有积极进取、善于钻研、努力工作的同事。1、  不知道如何去读书，具体读哪些书。2、  忙时就懒惰，不能认真读书和备课。3、

2、  周围没有专业引领的导师。4、平时生活琐事较多，家庭照顾较多。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1、 能外出学习，聆听专家的讲座。2、 多次参加网络培训，提高自己的专业素质。3、 积极参与学校设置的区级，校级课题研究。4、 领导重视教改，为老师的学习，研究提供便利条件。1、  自身的认知和惰性。2、  持之以恒的坚持与努力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1、 以组制定教研计划，研讨、解决教学中存在的问题和困惑。2、 积极参加学校组织的说课、做课、观课、评课活动，在参与中学习、交流、反思、总结，不断提高自己的教学水平。3、 学校对教师和学校的专业发展较重视，能充份发挥学生和教师的积极性。4、 借助国培平台，向专家取经，向同仁学习，开阔眼界，钻研语文课堂的教学方法，争取做得用语文的方法，解决语文的教学。1、自身文化底蕴不深，理论水平不高。2、缺乏跟踪指导的专家或导师。抓（机遇）御（威胁）利用好各种学习机会，多专研. 工作中遇到困难有时会退缩，

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