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文档简介
1、商中间或末尾有0的除法教案教学内容:商中间或末尾有0的除法(教科书第28页-29页的例5、例6)教学目标: 1使学生知道“0除以任何不是零的数都是0”。 2能熟练掌握一位数笔算除法法则的基础上,学会正确、熟练计算“商中间有零的除法”。 3培养学生认真、仔细的良好学习习惯。教学重点:理解0除以任何不是0的数都得0的道理教学难点:正确计算商中间有零和末位有零的除法。教学过程 一、创设情境 1、出示情景图,讲猪八戒故事。 2、谈话导入:西瓜一个都没有了,其他3人可以怎样分呢? 二、探究体验 1、西瓜一个都没有了,其他3人可以分到多少?谁会算? (03)说说你是怎样想的。 2、启发学生想:根据用乘法口
2、诀求商的方法,要求0除以3得几,就得想几和3相乘得0。 3、再让学生想一想:02=? 04=? 05=? 由此概括出:0除以任何不是零的数都得0。 三、教授新课1、出示例题6:3093 (1)要求学生试算(指名板演,余生齐练)。 (2)生汇报交流,你认为哪种方法更简便? (3)问:竖式中用3除0的这一步可以省略,那么,商十位上的“0”可不可以省略呢?为什么?(不可以省略,因为0起的是占位的作用) (4)巩固算理:根据一位数除法的笔算方法,除到被除数的哪一位就要在哪一位上写上商。2、练习:完成“做一做”: 4022 6093 3、出示4203 (1)先由学生独立试做。 (2)汇报、交流明确:哪位
3、不够商1就在那一位上商0占位。 (教师借助竖式指导学生正确地列竖式计算)(3)提问:商的个位上的0不写行吗?为什么?(4)小结:在做除法时,如果被除数前面一位或几位的数正好除尽,后面数位上还有0,可以不要再除下面了,只要在商的末尾写上0就可以了。 4、练习:完成“做一做”: 7505 9807三、巩固练习 我当“小医生”(书第30页第3题) 四、全课总结 对比例题,今天学习除法有什么共同点?在计算中应注意什么? 这节课,我们研究的是“商中间有零的除法”。你有什么收获? 五、作业完成练习七第1、2、4题。课后反思: 在课堂教学中,放手让学生自主笔算3093和4203。根据学生笔算情况,把正确的与错误的、竖式简便的和不简便的进行对照,让学生在对比中理解:1、当商的十位或个位为0时,这个0一定要写,0起占位的作用;2、由于0除以任何不是0的数都得0,因此,写竖式时,可省略用0做被除数的这一过程,得出竖式的简便写法。在
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