七年级数学下册相交线课堂教学实录新人教版

1、课堂实录本目交线5.1.1（新授课）】【情境导入教师出示一组图片.师：活动1,生：学生观察图片，找相交线、平行线. .生：学生举手积极，发言踊跃）学生能从简单的具体实物抽象出相交线、平行线的能力.生：（1 ）学生认识到相交线、平行线在日常生活中有着广泛的应用.（2 3（）学生学习数学的兴趣. 师：创设情境引出本节课题.能由实物的形状想象K评析让学生借助已有的几何知识从现实生活中发现数学问题，让学生增平行线的几何图形.使新知识建立在对周围环境的直接感知的基础上.出相交线、.强对生活中相交线、 平行线的认识.建立直观的，形象的数学模型 】【探索新知）教师出示剪刀图片，提出问题.看见一把张开的剪刀，

2、你能联想出什么样的1师：（学生积极举手回答）学生独立思考，画出相应的几何图形，并用几何语言描述.教师生：深入学生中，指导得出几何图形，并在黑板上画出标准图形.观察这些角有什么位置关系.，师： 问题（2）教师提出问题AD14 2 3cB）（生：学生分组讨论角师：让学生对照图形回答点拨.师： 提示从位置关系K评析通过生活中的情景根据图形描述邻补角与对顶在具体图形中得出两条相交线构成四个角， 的特征.学生可结合概念特征找到图中的四对邻补角与两对对顶角. 邻补角与对顶角的概念.学生能理解邻补角与对顶角的概念但不能准确描述概念.生：去描述. 师：生：（挠挠脑袋）说出概念.师：（顺势说道）很好.抽象出几何

3、图形，发现对顶角、邻补角，培养空间观念，发对顶角概念，从学生描述邻补角、展几何直觉.通过对图形中角与角位置关系的研究分析，使让学生经历从图形到文字到符号的转换过程，角的位置关系上来研究这些角的相互关系.通过合作交流培积累一些图形研究的经验和方法.学生加深对对顶角、邻补角概念的理解，养孩子的集体荣誉感 ° ,教师提出问题师：我们知道互为邻补角的两个角的和是180 ）对顶角有什么大小关系呢？（1 ）你能举出生活中应用对顶角相等的例子吗？（2生：学生以组为单位，在观察的基础上研究解决问题的方法，鼓励学生从经验（用量角器，得出对顶角相等的结论，出发，试从不同角度寻求解决问题的方法，邻补角和为

4、180。） 口述过程. 师：让学生独立思考，鼓励学生做示范.生：活动积极，要求做示范. 师：教师给予明晰，并修改板书说理过程. 师:学生能运用对顶角相等准确地找到生活中的实际例子.生：（互相对视）有的困难 生：部分学生大胆发言 师：很好K评析学生在探索的过程中会遇到困难，出现问题，通过合作学习加以解决.通过举体会对顶角在生活中的使学生进一步理解对顶角的性质，出生活中应用对顶角相等的例子，.应用，培养孩子的合作意识 】【巩固新知b师：教师提出问题2ba的度数.直线、= 40 相交，/ 1 ° ,求/ 2、/ 3、/ 4 1 （） 1 30 4a等于多少度？ 90°时，/ 2、

5、/ 3、/ 4 （2） / 1等于）如图是一个对顶角量角器.你能说明它生：学生独立思考、独立解题.师：学生练习，教师巡视师：教师具体指导并根据学生情况板书规范的简单说理过程.生：对照自己做的与板书， 有无改进的地方 师：是否能用几何符号语言来表达自己的解题过程.能生（不约而同地齐声回答）： 很好师：发展再次强化对顶角的概念及性质，并培养学生的说理 习惯，K评析通过具体问题，.符号感，逐步培养学生用几何语言交流的能力，培养学生独立 思考的能力和表达能力师：教师提出问题 A0日）找出图中/的对顶角及邻补角.若没有请画出.（E A D0 C B.生：学生独立思考 A0E学生能否找出图中对顶角、2的对

6、顶角.（师：应关注：（1）学生能否根据定义画出/ 邻补角. 生：（讨论、交流）由直观的几何图形巩固学生对对顶角及邻补角概念的通过一道开放性的习题，K评析本问题同时起到对这个问题可帮助学生突破本节难点. 理解，通过画图提高空间想象能力.本课的小结作用.培养学生合作交流的意识.师：最后，谈谈本节课你有哪些收获？（可以采用师生问答的方式或让学生归纳、补充，然后补充的方式进行，主要围绕下列问题：本节课我们学习了什么知识？你有什么收获？） 生：部分学生积极回答，其他学生补充回答在我们的现实生活中，蕴含着大量的数学问题，有许师：同学们谈得好极了，收获真不小.我们可要主动去寻找问题，多的数字问题，图形问题，

7、数与形之间的问题还在等着我们，并用所学的数学知识去解决一个一个的问题或对其他同学的小结进行补充能发挥学生的主体意识，K评析通过学生自己归纳小结，.培养学生的归纳能力，对提高高效课堂有促进作用【课堂测试】.师：好！接下来我们一起做几道题C0F0A0ED0BABCDEJF/,三条直线+, /,等于相交于一点+,则/ 1.如图所示D.120B.180A.150C.210 ° D L A 2E第 1 题第 3题第 4 题 L iOB （）2.下列说法正确的有 A 1O C 3060D L对顶角相等；若两个角不相等，则这两个角一定不是对顶角；相等的角是对顶角4 323F C若两个角不是对顶角则

8、这两个角不相等.，BA.1个 B.2个 C.3个 D.4个ABCDOAODBOCAOC的度数为 236,若/。与/ ,3.如图所示，直线的和为和相交于点 （）A.62 °B.118 °C.72°D.59°LLL相交于一点，则下列答案中，直线全对的一组是，,（）4.如图所示312 A. 2 1=90° ,2 2=30 ° ,/3=/4=60 B. /1 = /3=90° , Z 2=2 4=30C. /1 = /3=90° ,/2=/4=60°D. /1 = /3=90° , 2 2=60

9、6; , 2 4=30°ABCDEFOAODAOC补角是 ,直线,则/ , /相交于点的对顶角是5.如图所示AOCBODCOB . =, 则/;若/ / =50°D D A E第5题第6题第7题 EABCDOOAEOCEOC ,平分/ 6.如图所示，已知直线,相交于/ , 1B A O B C D BOB?则/ O 2Of abcdoboo, / 2=.1-/2=70，如图所示7.，直线，则/相交于点，若/CB AR CD EFOAOEBOCAOCDOa.,求/ =2。，/ =30, /相交于点.如图，直线题 第8.教师有重点讲评.教师批改.学生练习同时又使得当堂反馈的实施

10、不但使学生对所学的新知识得 到及时巩固和提升，K评析这就让学生在学习新知识的第一时间得到最清晰的还存在模糊认识 的学生得到进一步澄清，教师在讲评时抓住学生的易错点和模糊点点评，这也是高效.认识，这正是高效的价值所在.的教学手段】【课后提升：一、课后练习题及答案 DOEAOCCDOAB° .则，/.如图13,直线=56=34 ° , /相交于点 AOEBOCBOD /= （1） /, / = ）写出表示下列各对角关系 的名称：（2AOCEODBODBOD; / / 和/和/ DOEAODAOCBOD题第 2 第 1 题 BOECOEAODOFABCDOOE4BOD、相交于点，

11、/,平分/平分/ :,3.如图，直线 AOF的度数.求/ DE O BAF CABCDOOOGE OFOCEOGAOGFOE点如图，4.直线交于点，引射线/ = /, 使平分/ BODFOC = 56° ,求/ .ECBGODA5.观察下列图形，寻找对顶角（不含平角）（1）两条直线相交（如图 1）,图中共有 对对顶角；（2）三条直线相交于一点（如图2）,图中共有 对对顶角;（3）四条直线相交于一点（如图3）,图中共有 对对顶角;(4) n条直线相交于一点，则可构成 对对角角;(5) 2006条直线相交于一点，则可构成 对对顶 角.(1)(2)(3)K评析在学生充分理解的基础上，通过适

12、当的提高加深了学生对相交线的知识理解及运用所学 知识解决实际问题的能力，为后面的学习做好铺垫，对学生课堂中遗留的问题通过练习来解决及 适当的点评对学生知识的掌握效果较好.20XX 019学年度第一学期生物教研组工作计划指导思想以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进 学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力 度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。主要工作一、教研组建设 方面：、深

13、入学习课改理论，积极实施课改实践。、以七年级新教材为“切入点”，强 化理论学习和教学实践。、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学 常规管理，抓好“五关”。()备课关。要求教龄五年以下的教师备详案， 提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。()上课关。 ()作业关。首先要控制学生作业的量，本着切实减轻学生负担的精神，要在作业批改上狠下工夫。()考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境。()质量关。、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，

14、做好新教师带教工作。二、常规教学 方面：加强教研组建设。兴教研之风，树教研氛围。特别要把起始年级新教材的教研活动作为工作的重点。、 教研组要加强集体备课共同分析教材研究教法探讨疑难问题由备课组长牵头每周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点、 教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于20 节，青年教师不少于节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。、进一步制作、完善教研组主页，加强与兄弟学校的交流。我们将继续本着团结一致，勤沟通，勤研究，重探索，重实效的原则，在总结上

15、一学年经验教训的前提下，出色地完成各项任务。校内公开课活动计划表日期周次星期节次开课人员拟开课内容10 月 127 四王志忠生物圈10 月 137 五 赵夕珍动物的行为12 月 114 五赵夕珍生态系统的调节12 月 2818四朱光祥动物的生殖镇江新区大港中学生物教研组xx-20X下学期生物教研组工作计划范文20X年秋季生物教研组工作计划化学生物教研组的工作计划生物教研组工作计划下学期生物教研组工作计划年下学期生物教研组工作计划20X年化学生物教研组计划20X年化学生物教研组计划中学生物教研组工作计划第一学期生物教研组工作计划20XX 019学年度第二学期高中英语教研组工作计划XXXX学年度第

16、二学期高中英语教研组工作计划一指导思想：本学期， 我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、 稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。二 主要工作及活动： 加强理论学习，推进新课程改革。组织本组教师学习普通高中英语课程标准及课标解

17、度，积极实践高中英语牛津教材，组织全组教师进一步学习、熟悉新教材的体系和特点，探 索新教材的教学模式，组织好新教材的研究课活动，为全组教师提供交流、学习的平台和机会。加强课堂教学常规，提高课堂教学效率。强化落实教学常规和“礼嘉中学课堂教学十 项要求” 。做好集体备课和二备以及反思工作。在认真钻研教材的基础上，抓好上课、课后作业、辅导、评价等环节，从而有效地提高课堂教学效率。加强教学方法、手段和策略的研究，引导教师改进教学方法的同时，引导学生改进学习方法和学习策略。加强课题研究，提升教科研研究水平；加强师资队伍建设，提升教师的教学能力。组织教师有效开展本组的和全校的课题研究工作做到有计划、有研究

18、、有活动、有总结，并在此基础上撰写教育教学论文，并向报刊杂志和年会投稿。制订好本组本学期的校公开课、示范课、汇报课计划，并组织好听课、评课等工作。三具体安排：二月份：制订好教研组工作计划、 课 题组工作计划和本学期公开课名单。三 月份： 、 组织理论学习。、 高一英语教学研讨活动。 、组织好高三第一次模考、阅卷、评卷和总结等工作。四月份：、组织好高三英语口语测试。、 高三英语复习研讨会。五月份：、组织好高三第二次模考、阅卷、评卷和总结等工作。 、协助开展好我校的区级公开课。六月份： 、组织好高考的复习迎考工作。、收集课题活动 材料。 2019 学年春季学期小学语文组教研计划思想一、指导育。教学

19、质师队伍课堂教育课程基础教改革为核心，以研究学为重点，以促进教建设为根本，以提高量为目标，全面实施素质教革精神指导，坚持以基础教育课程改革纲要为认真学习贯彻课程改，以贯彻实施。学生的养，调动启发内在学习动机高学生的意义的育质量队伍成长，加主题教规范化的评课，系统化，定期举行学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成快我镇小学语文教师长速度和小学语文教的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有学生活动，培养提语文素评课的本学期教研组重点加强对教师指导，使教师目标、工作二素养。准，转，组织、以课改为中心教师学习语文课程标变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动生语文践能力，努力提高学神和实探究意

20、识，培养学生创新精素质。不断提， 以老带新，高教师的业务徒结对教师的充分发 “语文研究小组”，挥学科带头人、骨干示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师”活动设，让进一步、加强语文教师队伍建动。和评课提高教师说课能力，能力， 能够结合主题展教例赏析活典型课例进行互动研讨，开教研活动，对沙龙，切实有、组织教师开展效的说课沙龙、评课务。教师的素质服为提高课堂效率服务，提高主义，。让备行文本析教材单位组研组集、加强教体备课，每周以段为织一次集体备课，分，赏析重点课文，进细读，交流教学心得课不再是走场，形式而是真真实实发展。在自主激发学学习竞活动计根据上、学期制定的语文常规划，开展形式多样的赛活动、

21、过关活动，生学习语文的兴趣，活动中提高学生的综促进个性和谐合实践能力，指标。，确保完成各项教学及时分学习质加强量调查、检测工作，析，寻找得失、施具体措三、主要工作及”。一）骨当好“领头羊干教师示范、把关， （水平。动更成熟、有效， 切文老师的专业实提高我校语教研活、有教学的性研讨深入开课堂教组将围团队合，重视作智慧、 力量。 教研绕 “探索实效性语文学模式”这个主题，展精读课文教学有效活动。低段 （ 1-2年级）则继续进行识字有效性的探讨。分层序地开展教研活动，使骨干教继续充、本学期，语文研究小组成员分发挥学科带头人、师的示范作用。务素质提高教师的业，不断师徒结、 开展“对”活动，以老带新成绩

22、。学习，争取出轻教师仿，从要，有录等途师的关内容可以通过观看名盘、地进行局部模而使新仿课的课和一新教师速成长高教学龄每一学期上堂模仿堂校内研讨课。上模1（二）年取经、。的教学教师形成个人风格视频或者教学实径，根据个人教学需选择性、 为了提质量，促成新教师迅，年教、指导思想高二的历史教学任务是要使学生在范文学期1920 年高二历史第二教学工作计划一历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。高考的文科综合能力测试更加强调考生对文科各学科整体知识的把握、综合分析

23、问题的思维能力、为解决问题而迁移知识运用知识的能力。教师在教学中要体现多学科、 多层次、 多角度分析解决问题的通识教育理念。教师要认真学习和研究教材转变教学观念，紧跟高考形势的发展，研究考试的变化，力争使高二的教学向高三教学的要求靠拢。按照教学大纲和考试说明的要求，认真完成高二阶段的单科复习工作。坚持学科教学为主，落实基础知识要到位， 适当兼顾史地政三个学科的综合要求，培养提高学生学科内综合的能力。从学生的实际出发，落实基础，提高学科思维能力和辩证唯物主义、历史唯物主义的理论水平。二、教学依据和 教材使用根据国家对人才培养的需要和普通高校对考生文化素质的要求，参照 历史教学大纲和xx 年考试说

24、明进行教学。使用人教社版高中世界近现代史下册（选修）为教材。以人教社新版世界近现代史教学参考书下册为教参。教学中要注意教学大纲和考试说明的具体要求，针对性要强。根据新形势下的考试要求，教学中应重视对知识系统和线索的梳理，重视知识间的横向，加深对历史知识理解和运用。三、教学内容世界近现代史下册提供了自一战后至上个世纪九十年代的历史发展史实，教师可以根据自己学校和学生的情况自行调整， 灵活安排教学内容。提倡教师尝试多种形式的教学模式，积极启发培养学生的历史思维能力。四、教学安排1. 每周课时，本学期共21 周，约课时。月下旬前要复习完世界近现代史下册的前三章。期中安排区统一测试。月底提供全册书的练

25、习题一套，仅供参考使用。4.本学期有高二历史单元练习册（海淀区教师进修学校主编，中国书店出版）辅助教学，由教师组织学生进行练习，希望教师及时纠正教学中存在的问题。中 学学年度第二学期教学工作计划初二物理第二学期教学计划201 年第二学期教学工作计划范文小学第二学期教学工作计划范本201 学年第二学期教学工作计划20X年体育活动第二学期教学工作计划范文第二学期教学工作计划范文20X年高一地理第二学期教学 工作计划范文 20X年高一历史第二学期教学工作计划范文20X20X学年 度第二学期教学工作计划划究计课题研春学期年1920 究目标研策略。 定的教学动的设实际的行重构的探究这两样延续后代的个单元

26、活动进，寻找出更切合学生科学探究活动。在活计中提炼出一它吸和血实施的究活动”主题苏教版继续深级科学 、在四年教学中入实施小学科学“生命世界单元探设计与研究，重点是对呼液循环、们是怎。有效性研究的修改与在研究总结与况进行反思，中不断完善实验方案，提高对前一、 阶段的研究情。析，并撰写研究报告成果分究活动、在研究过程中实施探设计的等）定数量、取得一和质量学随笔、研究学设计课、教、 论文的科研成果。（如教工作。的准备题结题、 做好课：研究措施台。题博客依托课，构建交流平、过程。 、图片一些文到信息题博客内容充究的过础。在定了坚同时也为后期研究奠实的基平时研程中要不断将研究的实到课中，做上传的常态化，

27、要把字资料资料、能反映丰富，课题研究的全博客内容音响资料及时上传，使得平台，个较好研究搭不断积在研究题博客课的内容过程中累，这为我们的课题建了一的交流养。， 提高借助他、 山之石理论素息。， 写出学实践心得体享一些相关的研究信定期分学习、会，然后与课题组成员一起探讨。己的教自学、有关的选一本各成员自与课题书籍，吸收、消化，结合自验。人的研，实验现醒认识标和重题会议课题组、参加市教师专，落实课题的研究目点，清到自我状（优势与不足）明晰个究任务，有效究重点地开展研究实，理清工作思路和研等。、论文的课例、改进意见等益，有有过程究成果、整理和提炼研，形成，有效精品，有价值划在深思写教案分析，中推动四年

28、级数学教学计01 课题研究年春季学期、析：一、学生的基本情况分不会。的方法找到方了两次，不管题的能分学生督分不然与家也很自极主动成专心听言积极上课的的内容不能掌，加之有人进方法死，学习板， 没行辅导缺乏学习的主动性，握学习。能跟学生，课上活泼，发，上课讲，完作业认真，学习比较积，课后觉，当长的监开。部解答问力较强遇到什么题，只要读，就能法，有还相当的简捷。有的别学生处理不变动的问题就了。个是老师怎么教也法，稍老师教学生只能接受给的方有一点慢一些生由于容，少能掌握数学基人。人40 全 班共人，其中男生15，女生学生的础较一般，多数学生所学内部分学反映要分析二、教材和梯形）平行四边形（法和减）小性

29、质；（）量运算；（算和应）本册的教学内容：（混合运用题；）整数和整数四则（的计量；）小数的意义和（数的加法； 。是在前的四则习惯。解答的检验应问题的能得意的所学知的数量解和掌学生进步应用比较容一步学题的学号，继学习使顺序，用小括续学习解答两步应用习，进习解答易的三题，使一步理握复杂关系，提高学生运用识解决实际力，并继续培养学生用题的技巧和第二单元整数和整数运算， 三年半识更加学生所位加于所学的学的基量是在四单元础。第量的计前面已础上把计量单系统整理，一方面使学的知巩固，好准备示的单写成用数或复为学习把单名名数改小数表名数做一方面使学生好的基，分数总定律加的意义整数四数法，总结十展到千高。先括，

30、整进行复容的基所学的有关内础上，习、概理和提把整数的认数范围扩亿位，进制计然后对则运算，运算以概括结， 这样就为学习小数打下较合运算三步式册进一个重点题是本册的重本点： 混合运算和应用册的一，这一步学习题的混目标三、教学能：（一）知识与技数。的多位确地读会根据进制计整数，掌握十数法，数级正、写含有三级认识自、使学生然数和。法之间法、乘掌握加理解整、使学生数四则运算的意义，法与减法与除的关系程度。数口算、笔算的熟练提高整运算，进行一法的运理解加、使学生法和乘算定律，会应用它们些简便进一步。 数的意义和性质，比算和简单口算法的笔小数加较熟练地进行法和减理解小、使学生数。解平均图表；及简单简单的学生

31、初、步认识数据整理的方法，以的统计初步理数的意的平均义， 会求简单题。答一些小括号式题，算一般比较熟运算顺则混合序，会练地计的三步会使用，会解比较容的文字易的三步计算使学生、 进一步掌握四。会检验用题；些比较，并会计算的稍复杂一些数使学生、 会解答量关系的两步应用题解答一容易的三步计算的应初步学的方法育启蒙教观点的育和唯社会主的好习培养学关内容、结合有，进下生检验惯，进行爱祖国，爱义的教物辩证法程与方（二）过。步形成中的作学在日过程，、解决题、提生活中1 . 经历从实际发现问出问题问题的体会数常生活用，初综合运用数学知识解的能力决问题能力。推理的分析及题的意中发现，培养解运筹初步了的思想从生活

32、数学问识，初步形成观察、价值观感态度（三） 情信心。 趣， 建学的兴立学好数学的学习数的乐趣体会学 习数学， 提高惯。 养成认 真作业良好习、书写整洁的措施：、教学四。习态度进一步教育，、学习加强思1. 想教育目的性使学生端正学知欲。试教学教学，提倡为主体启发式注重尝，激发学生求以学生2.文学学改革重视抓3. 课堂教，采用多种方法调动01 划范 工作计期体年高二下学育教师计划工作的一、教学。现一些教学班项为女的，高进入平男子武教学班两个女的学生人任教析：本）学生 （情况分学期本高一年选项为子武术和一个术教学班，都是新生山中学二年选子武术，都出人数参定程度术难度上增加一些技与要求可在一总体安样方

33、便了解到。学习性有一定目的连时起到况， 对项时的是上个，但也差不齐的现象基本上学期选基本情于学习这个项续的帮助时也能教师的教学意图，这教学的排，也分析：与教辅（）教材在精。二选项进行教初级长（广播径与基容是田本体操操）及拳结合学，高安排校特别是学不在动作的到位，多，而过程，重学生上的安从内容的学习样有利进行教行的实的方式学，再结套路进剑”里本课程 “武术的一个行教合表演配合进用技能学，这于学生兴趣，与结构排是注的学习教学内划在高本学期再教基与安排期的学样有利同时选采用构：这辅的内分析教材与教容与结个学期个学分项，这于全学习计划，不用本功，本人计一年的领。能自我图，也学习的，让学重最重教学过的重

34、点本个项于武德学习；素质不，方便过程比浓，对习，兴利于学材的特点、难材的特分析教点与重点：教点为有生的学趣比较于学习较注重学生的同者的重点在，这是目开设，也是程中最的重点生知道基本意让学生控制；高学以能，提致用，身的本能有防实用技去掌握难点在于如何套路的。会尊重程中学和关心之间的讨加强同能的实讨论与性的学价；加进行简人并能解一些本身项德品质良好的要相，社会需健康与他人，将自身表现出体育道，结合目去了武术名对他们单的评强研究习，去研究技用性， 学论交流的环节学习过意识，的合作代社会品质；观开积极向勇于克自信心表现出功的过体验进困难。遇到的时可能了解实讨论的理掌握导学生德的培有氧耐力量，步发展基础

35、上面发展学任务提出教：在全体能的，进一灵敏、速度和力，武养；引学会合练习与时间，现目标在不断步和成程中，适宜的，形成服困难上，乐朗的优良认识现所必需和竞争在武术目标：（）教学培养。的学“剑”合高二积极性习体育引导男上“长修基础高一年，保证和理解动体验加深学学生的满足学工作计，设计际情况本教学划，以生选项需求，生的运学生在田径必上再加拳”来女生学模块的，再结年的选项课习中修满升学生趣，提升学习基本套以及“长拳”剑”的路，提的的兴特别是素质，武德的本身的学习“学分。加强校的实理念，的教学选择性以及多个学生都，确保异与不学生的位的同视学生心，重展为中生身心育意识学生的的兴趣拳”、学习“一步激础上进学

36、的基在必修意识和养学生”的理立“健总体目标：建康第一念，培的健康体魄，田径教发学生初级长“剑”，培养终身体，以学健康发主体地时关注个体差同需求每一受益，样性和结合学标：具体目方法。体育锻学炼计划并实施的原则根据科惯。学锻炼，制定个人锻。会评价炼效果的主要锻炼习练武的良好的：运 动参与养成。外重大， 并关动项目认识动技能运：武术运的价值注国内体赛事简易处紧急情运动创并掌握方法，活动的握社会学用能力技、战并进一术战术提高技目的的。有水平，步加强术的运。习并掌条件下技能与伤时和况下的理方法。生活方形成和重要学习、解身体关知识一些疾耐力。力量和展肌肉过多种：身 体健康能通途径发了解病等有，并理健康在生

37、活中意义。良好的式与健康行为悦。行为。情绪的中表现武术练在。力获得理状态育活动通过体自觉理健康心：改变心， 并努成功感习活动出调节意愿与在具胜困难习中体有实用技能练验到战带来喜。 径获取各种途具新精神道德与的体育出良好习活动：社 会适应在学中表现合作创。有通过的能力面知识体育与健康方和方法措施：）教学（力。加强运健康的别是加科的整多边学；加强的效率合，特强心理教育，识与能保护意动自我提升学进行学、运动动力学医学等习，以生的运升学习究的功讨论、 相互互学习习建立，用学习， 采差， 行培优教学目学任务完成教更好地惯、学良好的，培养式方法合的方综合评展示与习，最学生练后进行行个别师评价论，练学生讨讲

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