《不输在家庭教育上》最新读后感范文700字5篇

1、不 输 在家庭教育上最新读 后感范文700 字 5 篇不 输 在家庭教育上这 本 书 及众家之所长 ，运用 详实 的事例、深入浅出的剖析;摘 录具有前瞻性、指导 性的 总结 、警句 给 我 们 以振 奋 和警醒;内容丰富、概括全面，从全视 角 为我 们 的家庭教育指明了方向。以下是小编 整理的 读 后感范文5 篇，希望可以分享给 大家 进行参考和借鉴 。前段 时间 ，我从一位家长 手里借到不输 在家庭教育上这 本 书 ，我是一名教师 但同时 也是一位家长 ，也有必要读 一下 这 本 书 ， 通 过对 不 输 在家庭教育上的学 习 ， 让 我感 觉 到家庭教育的重要性及特殊性，并从中了解到作为

2、家 长 的我在教育孩子方面的许 多不足， 对 引 导 孩子未来的成长 起到很大的作用。从中也有些感想：一，要 让 孩子学会尊重他人我 们 作 为 中国家 长 ，一般都教育孩子要听话 家 长 的 话 ， 这样 才是好孩子，才能得到奖励。但 现 在我改 变 了想法。我认为 孩子未成年，这 是事 实 ，但他也是一个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以现 在只要有事发 生在他身上，我都会问询问 他的意 见 ，由于他太小，我会给 他 选择 性的 询问 。二， 对 待孩子要保持心平气和以前，当我们 叫孩子做某事时 ，如果他不愿意或不理释 ，我 们 就会不耐烦 地 对 他吼，或者威 胁 他，以

3、至于他对 我 们 也会采取同样 的方法，一点也不能解决根本问题 。 现 在，如遇到 这 种情况，我们 会心平气和的问 他 为 什么 ，并且会努力劝说 他按照我们 的意思去行动 。如此一来，孩子遇到什么 事也会心平气和的你商量，而不会蛮不讲 理。三，表 扬 孩子要具体化且要鼓励持久性现 在的孩子都喜欢 听表 扬 ，遇到不愿意做的事经过 你表 扬 ，如：你好棒，好乖，好聪明，就会很高兴 的去做，做好后还 不忘 记 在你面前自夸一下，造成什么都是他最好的意识 ，没有虚心学习 他人 长处 的 习惯 。 现 在，如果我表扬 我孩子，就会把这 件事情什么地方做的好分析 给 他听，并且提出更高的要求。让 孩

4、子快 乐 的学 习读 了不 输 在家庭教育上这 本 书 后， 让 我充分了解到家庭教育的重要性及特殊性，并从中了解到作为 家 长 在教育孩子方面的不足之处 ，家 长 作 为 孩子的第一任老师 ， 对 引 导孩子健康成长 ，养成良好习惯 方面将起到很大的作用。虽 然，我 们 在家里 对 孩子培养良好的学 习 、生活等习惯 方面都 进 行了努力和要求，但读 了 这 本 书 后， 还 是 觉 得自己要做的还有很多。首先，我觉 得要尊重孩子，也要让 孩子学会尊重他人。作为 家 长 ，一般都教育孩子要听 话 家 长 的 话 ， 这样 才是好孩子，才能得到奖 励、表 扬 。但通 过读这 本 书 ， 现 在

5、我 们改 变 了想法。我们认为 孩子 虽 然未成年，但他也是一个独立的，有思想的人，需要人去尊重，需要人理解。所以现 在家里 发 生一些有关他的事情时 ，我 们 都会 问询问 他的意 见 ，有时 他也能 对 我 们 表达自己的意见 ，有 时 也需要我们对 他 进 行稍作引导 。 这样 以来，我们觉得他的主见 性和自信心也在逐步增强 。其次， 对 待孩子要保持心平气和的心态 。有 时 ，我 们 叫他做某事或讲 解作 业时 ，如果出 现 不愿意或不明白时 ，我 们 就会不耐烦 ， 导 致他也出现 哭或不愿意做我们 要求的事情。但是， 现 在如遇到这 种情况，我们 会心平气和给 他 讲 解事情的原委

6、，并且会让 他 认识 到做这 些事情的必要性，这样 我 们 与孩子之间 的沟通就增多了。以前，我们 都不太 让 他做事情，即使孩子愿意，我们 也不愿他插手，怕把事情越做越糟。 现 在随着孩子一天一天的长 大，我 们认为 做事情可以锻炼 他的 动 手和自理能力，在吃饭时 ，我 们 要他 摆 碗，吃完饭 后，我 们让 他收拾碗筷，在节 假日 时 ，他 还 主 动 提出要洗碗筷，我 们 也同意了，当他洗完后，我们还 表 扬 了他。从此，当他提出要帮我们 分担家 务劳动时 ，我 们 一般都不会拒绝 他。通 过这 些事情，我认为 激 发 了孩子多 实 践、多 动 手的良好习惯 ，同 时 也培养了孩子做事

7、的条理性和责 任心。通 过读这 本 书 ， 让 我也 认识 到家庭和学校是孩子成长 的两大 环 境，学校的教育是大家一 视 同仁，那么怎么让 孩子 优 于 别 人呢?就要从加强 家庭教育开始，因为 家庭 环 境 对 人的影响是全方位。现 在的家 长 ，都不 让 太小的孩子做事情，即使孩子愿意，家长 也不愿他们 插手，怕把事情越做越糟。我个人就不这样认为， 现 在的小孩子做事情，不是把他当作负 担，而是当作游 戏 ，如洗衣服，有许 多泡泡，小孩子会觉 得特 别 好玩。另外做事情可以锻炼 他的 动 手能力， 为 什么不同意呢?我儿子在吃饭时 要自己 摆 碗，第二次时 把碗打碎了一个，从此以后，他每

8、次摆 碗 时 ，都自己提醒自己要当心点。所以，千成不要让 他什么都不能碰，不能摸，限制太多，要激发 孩子多 实 践， 这样 做事才有条理和责 任心。家庭和学校是孩子成长 的两大 环 境，学校的教育是大家一视 同仁，那么怎么让 孩子 优于 别 人呢?就要从加强 家庭教育开始，家庭环 境 对 人的影响是全方位。所以，家庭教育特别 重要。好快呀，孩子马 上就是二年级 的学生了，孩子每天的成长 都 给 了我 们 莫大的惊喜和惊奇。每天的家庭作 业、考场上的严肃气氛、戴上 红领巾时骄傲的表情；这一切的一切都使身 为 家 长 的我 们 回想起了自己孩童时 的点点滴滴;每个字母的发 音、每个 汉 字的笔画、

9、每一次孩子渴望 问个究竟的表情，这一切的一切都使我 们深感窘迫，生怕 讲解错了任何一个 问题 、生怕自己的言行举 止 误导 了孩子的价值认 知。通 过为 人父母以来点点滴滴的积 累，通 过阅读 不 输 在家庭教育上一书 得到的启示，我决心和孩子一起共同成长 ，做孩子的良师 益友。和孩子共同成长 ， 树 立正确学 习态 度。当孩子从踏入校门 那一刻起，我们 家 长 都非常在意孩子的每一次考试 成 绩 ，当看到孩子在家中读书 学 习时 就很高 兴 ，如果孩子看电视 或者 长时间 地玩耍，我们 家 长 就会很生气，考得不好就会责 怪孩子。孩子学习 成 绩 不好、学习态 度不 认 真，是我们 父母最大

10、的烦恼 。我 们 家 长应 当 给 孩子灌 输责 任意 识 ，要 让 孩子明白，学 习 知 识 是自己的事情，是为 了将来在社会上更好地生存。我们应该 通 过 自己的行动和 诸 多的故事告诉 孩子： “只有知 识 和健康是属于自己的”， 强 化孩子学习 的 责 任意 识 、主动 意 识 ，使孩子们 自 觉 从 “要我学 ”渐渐过 渡到 “我要学 ”。和孩子共同成长 ，掌握科学学习 方法。 现 在社会是高效率、快节 奏的社会，我们 做家长 的由于工作、学习 、生活、社会等方面都很忙，但是再忙也不能忽视 孩子的培养。父母要善于 观 察和感悟孩子的爱 好。比如：有的孩子喜欢 唱歌、跳舞;有的喜 欢电

11、脑 ;有的喜 欢琴棋 书 画等等。最大限度地发 掘、培养孩子的兴 趣 爱 好，但同时 要掌握一个度的问题 ，又不能 让 孩子沉迷于此而忽略了文化知识 的学 习 。另外，还 要培养孩子在生活上、学习 上的独立性。如：早晨起床自己刷牙、洗脸 ，自己整理自己的物品，自己早睡早起等。也可能孩子 刚 开始做的不是很好，但家长 只要用心的加以培养和锻炼 孩子， 让 孩子掌握正确的学习 方法和生活方式，就能使其真正的健康快乐 成 长 ，家 长 不用 过 分的操心和担忧 。和孩子共同成长 ， 营 造快 乐 学 习 氛 围 。可能每一位家长 都有 过 切身体会，如果让 孩子看到父母喜爱读书 、 认 真工作，他们

12、 也会模仿父母，正所谓 “润 物 细 无声 ”，孩子学习 的自觉 性就会加强 。但如果在孩子学习 的 时 候，家 长 在看 电视 或上网打游戏 ，孩子的注意力就容易分散，在学习 之余，他们 也会花 费 很多精力在电视 或游 戏 上。作 为 父母，我 们 有 责 任为 孩子 营 造一个良好的学习 氛 围 ，潜移默化地影响他们 ，帮助他们 养成良好的学习习惯 ，这 将会 让 孩子 终 身受益。和孩子共同成长 ，着力提高综 合素 质 。很多家 长认为 教育孩子只要在学习 下功夫，有好成 绩 就是自己教育有方，在孩子的思想品质 、自理能力方面，他们较 少 顾 及，一般是出问题 了，才意识 到要加 强这

13、 方面的教育培养。有的在平时 的教育中也有注意到这 方面，但远远 低于 对 学 习 的重 视 程度。看了书 中的教育方法及实 例，我更加确信：在确保孩子身体健康的前提下，家长 最重要的任务 ， 应 是帮助孩子牢固树 立 “做人第一、能力第二、成 绩第三 ”的正确理念。家庭教育是通 过 家庭 环 境、家庭氛围 、价 值 取向、父母的言行对 孩子产 生潜移默化的影响，在无形中塑造着孩子的人格、品德和基本素质 。 对 于 还 在学 习阶 段的孩子来说 ，家庭教育的重点绝 不 应 是孩子在学校智力教育的继续 ，而 应 放在 对 孩子 爱 心的培养上。因为 没有 爱 心的孩子，很难 想像会真诚 地尊重、

14、谅 解和 宽 容 别 人， 长 大后会努力回 报 社会。家庭教育就是通过 潜移默化让 孩子懂得爱 是一份尊重、一份谅 解、一份宽 容和一份 给 予。暑假里，认 真 阅读 了不 输 在家庭教育上一书 ，仿佛与几十位成功的家长 心神相接，促膝 长谈 ，受益匪浅。通过 分享作者朋友们 的 经验 和做法，我最直观 ，最 强 烈的感受就是 真正地尊重孩子，笃 定信念，培养自我管理意识 。一 ， 真正地尊重孩子。正如不输 在家庭教育上的一位作者言，要像对 待客人一样对 待孩子。是的，虽 然是家庭成员 ，可是孩子跟我们 做父母的毫无芥蒂地沟通，家庭教育能直接有效的时间 又有多久呢?我 们 的孩子就像客人一样

15、 ，只不 过 比一般的客人拜访时间长一些 罢 了。把孩子当成要在家里拜访 18 年的客人，到了离别 的期限，客人就该挥 手作 别 了。想一想吧!我 们 会因 为 工作的繁忙与劳 累 对 我 们 的客人忽略与冷淡吗 ?我 们 会 为 自己的情绪 波 动 而 对 客人忽冷忽 热 ，甚至 动 怒 吗 ?我 们 会 觉 得客人 兴奋 地急于与你分享他们 的新奇略显 古怪的想法而感到疲于应 付 吗 ?对 于 这 些 问题 ，我 们 会毫不 迟 疑地 给 出否定的回答，“绝 不会 !”。可是，我 们 有的 时 候又何 尝 不是 这样对 待自己的孩子呢?前几天，点点用心地花了好长时间 用 细绳编 出了各式各

16、 样 的花 结 ，拿到我跟前，问 我漂不漂亮，我正忙于准备论 文的开 题报 告，随口 说 了句“很好看 ”，孩子当下就反驳 ， “你看都没看，还说 好看 ! ”，当 时 ，我心里是有了极大的震颤的。还 想起来前几天看的一个小故事。一个3 岁 的小男孩，在纸 上画了个苹果，问妈妈“妈妈 ，苹果是什么颜 色 ?”， 妈妈说 是 红 色的，男孩说 ， “我 觉 得是桔 红 色的， ”“ 都 3 岁 了，还 不知道苹果是红 的 ! ”。 妈妈 生气地找来画有苹果的识 字卡，冲孩子大声说 ， “看吧 ! 是不是 红 色的 !”于是，男孩拿出油画棒，慢慢地涂上了 红 色。其 实 ，苹果到底是什么颜 色?这

17、个问题 并不重要。我们 大人 习惯 地将苹果描绘 成 红 色的，但孩子不知道世俗的习惯 ，他凭借他个人的印象和想象，认为 苹果是桔红 色的，又有什么不行呢?再说 ， 现 在很多苹果都是红 中泛黄，说 是桔 红 色也无可厚非呀!我 们 成人往往自以为 是地妄自扼杀 孩子的想象力与判断力，认为 那只不 过 是小屁孩儿的幼稚只谈 ，毫无价值 。所以，我特别赞 成作者 说 的， 对 待孩子要像对 待有 规 定期限的客人一样 ，不要因为 种种理由和借口而懈怠和冷漠，要从内心深处 真正地尊重他们 ，真 诚 地 对 待他 们 。二， 笃 定信念，坚 信孩子能发 展到相 应 的高度把孩子培养好是每一个作父亲

18、母 亲 的愿望 责 任和 义务 。首先家长 要 对 自己的孩子有自信心，要有对 自己的孩子充满 成功的 观 念。不管孩子现 在的情况如何，我们还 是 坚 信他人性本善，还 是 坚 信他以后会有出息。如果我们 不相信自己的孩子，都是带 着有色的眼光看自己的孩子，那孩子的信心可能都会被我们 的 态 度 给 摧 毁 掉了。家长对 自己的孩子抱有更多的信心时 ，孩子也会对 自己有更多的信心，孩子在各个方面就可能会有更多的进 步。对 孩子充 满 信心的同时 。家 长 的期望 值 不要太高而不切实际 ， 过 高的不切 实际 的 标 准会使孩子失去对 自己的信心。孩子的信心受挫折，会引起孩子在学习 成 长过

19、 程中 产 生一 连绪 。要 让 自己的孩子在生活中多体验 多 尝试 学 习 生活工作 劳动 的 艰难 ，不要老是 对 孩子 说 ： “你 还 小，不要做。学习 好就是你的本分。”应该 鼓励孩子：“我相信你会干好的。你能行。你是好样 的。我知道你会成功的。你做得真棒。”经 常的不失时 机地 给 自己的孩子鼓励加油并在一定的场 合予以表扬 ， 给 以孩子自由发 展的空 间 ，会提高孩子对 自己的信心指数。对 自己的孩子有信心就要相信和信任自己的孩子，给 以适当的支持。当孩子试图尝试某一种活动时 ，家 长应该给以帮助，至少给 以支持。如果当自己的孩子有异想天开的时 候，就要完全的给 以精神和物质

20、的鼓励和支持，千万不要反对 或者 责备 孩子的 尝试 ，就是孩子在 实 践中失 败 了也要高高兴兴 的 给 以鼓励。家长过 多地 对 孩子的 责备 和批 评 会 导 致孩子自卑心理的产 生， 对 孩子的成长绝对 的没有好处 。成 长 中的孩子，必然会经历 挫折和失败 ，但是只要父亲 母 亲对 自己的孩子永远 有信心，给 自己的孩子以具体的帮助和指导 ，孩子会在实 践 经历 中得到 经验 得到教 训 得到知 识 ，孩子会在 实 践中吃一堑长 一智的，会逐步的走向成熟的。平 时对 孩子的教育中，还 要避免一个误 区，那就是对 孩子不敢放手，凡事替孩子操心，识 。我 们应该 从孩子的自我管理意识 入

21、手，来引导 孩子 进 行自“管，是 为 了不管 ”的目的。平 时经 常地 对 孩子 进 行生活、学习 的独立性教育。鼓励孩子“自己的事自己做”，并和小伙伴或者同学们 开展各 类 小 竞赛 激趣， 强 化意 识 。注重提高学生自我管理的积 极性， 经常 进 行成就 强 化。不断让 孩子体 验 到成功的快乐 就成了 调动积 极性的最有效的手段。其中，最好的方法就是对 孩子的行为给 予正面 强 化。 对 自我 约 束力 强 ， 进 步大的 时 候， 给 予一定的精神物质奖 励，使孩子不断体验 到成功的快乐 ，巩固他 们 自我管理的意识 。总 之，家庭教育是一门值 得我 们 用心去 钻 研的一 门 学

22、 问 ，但愿我 们 大家都能孜孜不倦地在孩子成长 的道路上不断地探索，和孩子一起成长 。“不 输 在家庭教育上”本身就是我们 所有家 长为 之暗暗努力之目标 。在当今这 个 纷 繁复杂 的社会中，我们 能 为 孩子操 劳 的不 仅仅 是衣食住行的圆满 ，更关 键 的是要 辅 助孩子 练 就一身可以万夫不当的本领 。因此，如何做家长 、做 “好 ”家 长 成 为 了我 们为 人父母后最大的课题 ，乃至是一生的追逐!不 输 在家庭教育上这 本 书 及众家之所长 ，运用 详实 的事例、深入浅出的剖析;摘 录具有前瞻性、指导 性的 总结 、警句 给 我 们 以振 奋 和警醒;内容丰富、概括全面，从全视

23、 角 为我 们 的家庭教育指明了方向。俗 话说 ： 书读 百遍，其义 自 现 。初 读 ， 为 内容的丰富与多彩而爱 不 释 手。再 读 ， 为书中 观 点、建 议 的 现实 指 导 意 义 而自我 审视 。 书 籍是我 们 最忠 实 的朋友，听了朋友的谆谆诤言， 该 行 动 起来的是我们 。作 为 一名家 长 ，我 们 的 责 任和使命无从挑选 ，无从逃避，既然选择 了就要微笑着、享受着勇敢地担起这 份重担。社会在不断地进 步，我 们 在 时 代的大潮中踯 躅前行，家庭教育也越来越真切地提到了最为 关 键 的位置。没有一个人是主观 不想做好，而是客观现实 中太多的 误 区。作 为 一名小学三

24、年级 学生的家 长 ，我最深的感触是，好家长 是做出来的，更是学出来的。从儿子上小学开始，虽 然我刻意地学习 了很多关于如何指导 孩子的方法，可是实 践中能用上的，能正确使用的，能持之以恒的太少太少。为 什么?当然，我们 得承 认 的是，我们 自身的成长环 境不同，我们 的 认 知能力不同，甚至是我们 的 阅历 也不同，我们 看待 问题的角度、分析问题 、解决 问题 的切入点、方法都与书 本上的有很大的差别 。那么， 我想我要做的是：在我自身现 有的能力基础 上，融会贯 通，把 这 些先 进 的理念 、 好的方法，融合到我和儿子真实 的生活状态 中，既要遵循又要创 新。说 到 “讲 道理 ”、 论 到 “读书 ”，我想我和更多的家长 一 样 ，非常 认 真而努力，但不是说我 们 努力了就可以了，我认为这 是一种 “伪 ”努力、 “伪 ”认 真，家庭教育的对 象是孩子，我们 更需要解决的是我们 的 “对 象 ”是否接受、感知我们给 予他 们 的 这 种教育。我想怎样 和孩子共同 认 知，共同努力、共同进 步， 则 更 为 重要和关键 。这 本 书 另一个特点“全 ”。 所 谓 全，涵盖非常广，一遍一遍读过 来，往往是后脊梁冒冷汗，我之前的太多做法简 直就是罪大恶 极呀 !现