2018年-继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案(辽宁).doc

1、a粽的考设.公需科目考试和视频课程学习内容必须保持一致,迸入考试生成试卷后.不能更改.序号舁贰京葬寺如惆苧iit射古密带诅.工龄轴恪为等忒诵明344国吠-iHir?怎不迎 2SL»-0i L0至EM&1开演卬。胭 （己通二等 F专立晓任力地郭mo w11302018年继续教育专业技术人岗位胜任力试卷答案（辽宁）【单选题】 第（1）题专家小组法，又被称为（）【2分】A. “德尔菲法”【单选题】 第（2）题（）是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所具备的可以测量并能显著区分绩效优劣的基本条件、特征和潜在特质的集合【2分】A.素质B.职业素质C.职业技能本题答案：A

2、BC【单选题】因为如果个人的心理问题获得解决，那么包【2分】A.理性决策理论 B.职业发展理论 C.第（3）题（）主张职业指导应着重“自我功能”的增强, 括职业选择在内的生活问题就会顺利完成而不需另行指导 心理发展理论本题答案：ABC【单选题】第（4）题（）是影响其职业素质和职业生涯发展的重要因素。家庭潜移默化的影响会使个体形成一整套的世界观、人生观和价值观【2分】A.教育水平B.人格特质C.家庭情况本题答案：ABC）【2分】A.普遍培训需求B.个别培【单选题】 第（5）题企业文化、企业基本规章制度等属于（ 训需求C.短期培训需求本题答案：ABC【单选题】 第（6）题下列选项中哪个不是胜任特征

3、的作用？（）【2分】A.工作设计【单选题】 第（7）题职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验,不考虑社会实际。在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上【2分】B.自负心理第（8）题以下哪些不属于新时代专业技术人员胜任力特征：（）【2分】B.多元复合的实践能力第（9）题（），表现为个体对事物或理论在情绪上的接纳【2分】A.态度B.信念C.认知风格 本 题答案：ABC【单选题】第（10）题（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德的重要内容【2分】A.职业责任心第（11）题 纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）【2分】A.上古时期B

4、.古罗马时期 C.春第（12） 题（）属于典型的知识型员工【2分】A.专业技术人员第（13）题（）指对他人的态度、情感和兴趣具备基本的敏感度，以及与有助于完成工作相关的人建立或维持友善良好关系的主动性【2分】A.人际理解第（14） 题以下不属于自我的三个层面的是（）【2分】B.隐藏的我第（15）题（）指通过将一个事物分解为若干部分，或通过层层因果关系描述其内在的联系方式来理解该事物【2分】 B.分析式思考二、多项选择题多项选择题，在下列每题的四个选项中，有两个或两个以上答案是正确的。【多选？?17三、第（2）题下面对于职业素养理解正确的是（BCD）职业素养具有综合性特征C.职业素养的形成是主体

5、与客体在社会实践活动中相互作用的结果D.职业素养并不完全受控于后天的环境【多选题】第（3）题胜任力冰山理论包括（）【2分】A.知识技能B.社会角色C.自我概念D.动 机本题答案：ABCD【多选题】 第（4）题常见的培训需求分析模型包括（）【2分】A. Goldstein三层次模型B.培训需求差距分析模型 C.前瞻性培训需求分析模型D.基于胜任力的需求分析模型 本题答案：ABCD【多选题】 第（5）题专业技术人员职业素养的培养流程包括（）【2分】A.职业素养培训必须有先C.开展多层次，全方位的员工素质教育培训活进的培训理念 B.建立科学的培训系统和有效的培训计划动本题答案： ABC【多选题】 第

6、（6）题 按照技能本身的性质和特点分类, 心技能C.心智技能D.职群技能本题答案：ABCD技能可以分为（）【2分】A.动作技能B.核a【多选题】 第（7）题健康与环境素质维度包括（ 境的能力本题答案：ABC,无竞争）【2分】A.身体健康B.心理健康 C.适应环【多选题】 第（8）题 评估报告主要有哪些部分组成?培训结果C.培训项目的评估结果及处置本题答案：（）【2分】A.培训项目概况 B.受训员工的ABC【多选题】 第（9）题评价中心法的缺点有（）【2分】A.测评费用较高 B.测评方法操作难度较大C.与实际工作情况仍有一定区别，可能存在误差D.难以全面反映被试者的思想、品格等人格内容本题答案：

7、ABCD【多选题】 第（10）题 胜任力的概念从被提出到广泛应用可以分为（）阶段。【2分】A.古罗马时期B. 20世纪早期 C. 20世纪70年代D.近现代发展 本题答案：ABCD【多选题】 第（11）题职业素养培养的可行性主要表现在哪些方面？（）【2分】A.职业素养具有可塑性B.职业素养具有职业性C.职业素养具有相对稳定性D.职业素养培养具有渐进性本题答案：ABCD【多选题】 第（12）题常见的专业知识培养方法包括（）【2分】A.课堂讲授式B.现场传授式 C.知识库培训 D.微培训本题答案：ABCD【多选题】 第（13）题 优秀的知识团队管理者的特点是：（）【2分】A.充分授权和民主化管理B

8、.致力于培养团队成员的技术技能和人际关系能力C.通过权力进行管理 D.有意识选拔具有创新技能的成员本题答案：ABCD【多选题】 第（14）题一般来说，主要的资料搜集方式有（）【2分】A.行为事件访谈法 B.专家小组法C.评价中心法 D.问卷调查法 本题答案： ABCD【多选题】 第（15）题基于胜任力的员工培训主要由（）等步骤组成。【2分】A.胜任力建模 B.培训需求分析 C.培训设计与实施 D.培训效果评估 本题答案：ABCD【多选题】 第（16）题 虚拟培训组织的优越性包括（）【2分】A.专注于核心能力 B.专业化更强C.成本降低D.降低危险行业的伤害本题答案：ABCD【多选题】 第（17

9、）题 培养激励的方法包括（ 励D.榜样激励本题答案：ABCD）【2分】A.经济物质激励B.目标激励C.荣誉激【多选题】 第（18）题专业技术人员职业素养的培养方法是（ ）【2分】A.加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德 B.以文化主题活动为载体，培养专业技术人员职业道德C.严格强化管理，规范职业道德建设运行机制 D.加强学习本题答案：ABCD【多选题】 第（19）题加强专业技术人员专业知识更新具有哪些意义？（）【2分】A.推动企业不断向前发展、提升企业竞争力 B.满足员工发展需要 C.维持企业的再生力 D.全面提升员工素质 本题答 案：ABCD【多选题】 第（20）题 常见的专业技术人员

10、岗位胜任力专业技能培养方法包括（ 学习法B.行动学习法 C.职业导师制 D. PDCS法本题答案： ABCD）【2分】A.小组）教育【2分】A.社会公德B.职【多选题】 第（21 ）题 坚持依法治国和以德治国相结合，加强（业道德C.家庭美德D.个人品德本题答案：ABCD【多选题】 第（22 ）题 分析评估结果的步骤包括（）【2分】A.统计分析评估数据 B.有效反馈评估数据C.撰写报告D.沟通培训项目结果 本题答案:ABCD【多选题】 第（23）题培训绩效评估的指标主要有:）【2分】A.学习指标B.行为指标C.计划指标D.反应指标本题答案：ABCD【多选题】 第（24）题职业习惯的培养方法有（）

11、【2分】A.有效开展素质拓展活动，促进职业习 惯改善B.通过小标语或标签提醒的方式，营造良好职业习惯氛围C.开展培训自查，注重培训技巧，激发职业习惯意识 D.建立健全各项制度，规范日常管理，促进职业习惯养成本题答案： ABCD、【多选题】 第（25）题 建设企业大学应该注意哪些问题？（）【2分】A.确认建立企业大学的目的B.正确定位企业大学 C.确认企业大学运作模式D.内部协调与外部交流 本题答案：ABCD【判断题】 第（1）题 在知识经济时代中,四、判断题判断题，请判断下列每题的题干表述是否正确。“知识”，尤其是“专业知识”已经成为了一种重要的人力资本（）【2分】 本题答案：正确【判断题】

12、第（2）题职业基本素养表现为显性的素养，而专业知识和职业技能则表现为隐性的素养（）【2分】本题答案：正确【判断题】 第（3）题将来的胜任力方法作为一个基础性、强有力的工具，组织中的每一个人都参与进来是必然的趋势（）【2分】本题答案：正确【判断题】确第（4）题自我的三个层面为物质自我，社会自我，精神自我（）【2分】本题答案:【判断题】 第（5）题岗位胜任力模型是针对特定职位表现要求组合起来的一组特征（）【2分】本题答案：正确【判断题】 第（6）题戴明环的核心思想是 PDCA循环（）【2分】 本题答案:正确【判断题】第（7）题 柯氏评估模型的作用只能有限地发挥在前两个层次，即评估反应层和学习层 （

13、）【2分】本题答案： 错误【判断题】第（8）题健康心态是影响领导胜任力的关键因素之一（）【2分】本题答案：正确【判断题】 第（9）题现代经济活动六要素中， 人力资源是最根本的资源 （）【2分】 本题答案: 确【判断题】 第（10）题 人格是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格（）2分】-正确X州市专业技术人岗位胜任力试卷一1.单选题【本题型共 20道题】1.（）通过收集组织及其成员的现有绩效的有关信息，确定现有绩效水平与应有绩效水平的差距，从而进一步找出组织及其成员在知识、技术、和能力方面的差距，为培训活动提供依据。区A.培训需求分析B.胜任力培养C. 一般需求分析2 .美

14、国学者汤姆 W戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为（），A.缺陷川B.缺失息C.缺口3 .（）属于典型的知识型员工。A.专业技术人员B.劳动人员匕C.白领4 .全球社会的时代特征中，（）是指科学技术的进步和大工业的发展，使得各种社会活动日益复杂，相互之间的联系日益紧密。在这种情况下，各种专门化的功能互补的社会组织迅速发展。A.经济持续而迅速的发展B.政治民主化和普遍参与*C.社会结构日趋分化5 .职业岗位分析需要进行（），把组织发展和个人发展结合起来，这样才能如鱼得水。A.岗位内部环境分析B.职业社会环境分析*C.组织环境分析6.（）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事

15、业心等，这是职业道德的重要 内容。A.职业责任心B.职业良心c.职业纪律观念7 .美国哈佛大学的（）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。万 A.德尔菲工 B.哈茨霍斯C.麦克利兰8 .（）,是社会和谐稳定的重要保证，必须从维护最广大人民根本利益的高度，加快健全 基本公共服务体系，加强和创新社会管理，推动社会主义和谐社会建设。* A.加强社会建设B.加强政治建设C.加强经济建设9.以下不属于自我的三个层面的是（）2 A.原始的我屋 B.隐藏的我C.现实的我10.（）是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。* A.人格匕 B.性格C.自我效能11 .组织语句能力不够的主要原

16、因是（）匕 A.思想是立体的，语言是线性的工 B.文学修养不足"C. 口齿不清12 .企业战略的一般特定不包括（）aA.目标性工 B.全局性二UC.短期性13 .（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织目标的能力。A.执行力B.团队C.组织14 .下列选项中哪个不是胜任特征的作用？（）* A.工作设计B.人员甄选C.绩效考核15 .（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能从中得到满足的工 作是什么。五 A.兴趣测试口 I B.职业兴趣测试C_c.职业发展测试16 .驱动绩效的是（）12 A.怎么想屋 B.怎么说立C.怎么做17

17、.（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的能力。* A.特质 B.自我概念C.技能18.根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A.成文法与习惯法* B. 一般法和特别法2C.根本法和普通法19.职业生涯规划的（）是指要处理好专业技术人员个人发展和组织发展的关系，寻找个人 发展与组织发展的结合点。实现专业技术人员利益与组织利益的整合。口 A.利益整合原则B.公平、公开原则屋C.协作进行原则20. 0是社会主义政治文明建设的根本保证。阳 A.坚持和改善党的领导工 B.人民当家作主匕C.依法治国2.多选题【本题型共 20道题】1 .健康与环境素质维度包括（）。 A

18、.身体健康国 B.心理健康三C.适应环境的能力D.竞争意识乙胜任力模型的主要特征包括（）HA.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”二 B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关C.胜任力模型具有一定的时效性lD.胜任特征素质的简单加和3 .岗位设置要根据（）原则。回 A.因事设岗原则川 B.规范化原则匕C.整分合原则回D.顾客导向原则4 .情景模拟培训中培训师的角色定位有（）匚 A.导演匕 B.顾问 国C.催化剂匕 D.观众5 .一般来说，主要的资料搜集方式有（）“ A.行为事件访谈法* B.专家小组法C.评价中心法* D.问卷调查法6.职业习惯的培养方法有（）山 A.有效开展素质拓展活动，促进职业习惯

19、改善 B.通过小标语或标签提醒的方式，营造良好职业习惯氛围 刈C.开展培训自查，注重培训技巧，激发职业习惯意识* D.建立健全各项制度，规范日常管理，促进职业习惯养成7 .虚拟培训的特点在于它的（） 匚 A.仿真性“ B.超时空性三C.自主性二 D.安全性8 .职业意识的培养方法包括（）A.培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升 己 B.以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识 C.建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我曰 D.开展课程培训，强化职业意识观念9 .个别指导法的缺点有（）* A.指导者处于防备心理，有意保留经验工 B.指导者本身水平影响员工学习效果“C.不利

20、于员工的创新* D.存在安全风险10.建设企业大学应该注意哪些问题？（）*A.确认建立企业大学的目的41B.正确定位企业大学*C.确认企业大学运作模式川D.内部协调与外部交流11 .我国当今时代的主要特征围绕（）等内容展开。山A.建立中国特色社会主义民主政治二B.建立中国特色社会主义市场经济体制匚C.着力保障和改善民生“D.进行生态文明建设12 .人生的职业发展阶段有（）。三A.探索阶段匚B.确立阶段*C.维持阶段二D.下降阶段 13.分析评估结果的步骤包括（）* A.统计分析评估数据* B.有效反馈评估数据* C.撰写报告* D.沟通培训项目结果15企业加强专业技术人员职业素养应从三个方面着

21、手，分别是（）A.职业行为工B.职业道德*C.职业意识D.职业习惯15 .微培训的原则有（）工A.微内容的独立性原则“B.微内容的高黏度原则乙C.启迪性原则“D.自学性原则16 .自信的人通常具有哪些行为表现？（）A.通过让人产生强烈印象的方式来表现自己“B.与上级有冲突时，以清晰、自信的方式表达自己的立场C.勇于为自己的错误、失败和缺点承担责任D.善于总结失败的教训，并改善未来的表现17 .基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（）*A.注重培训的战略性和全局性二B.注重培训的针对性和个人差异性C.注重对深层次胜任特征的培养匕 一D.有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性8.专业技术人员岗

22、位胜任力培养效果评估的意义有（）UJ A.有助于总结经验，提高组织管理水平* B.有助于改善组织人力资源开发的程序与成效* C.有利于对专业技术人员起到激励作用口1D.有利于提升专业技术人员自身的竞争实力19 .下面对于职业素养理解正确的是（）匚 A.职业素养完全受控于后天的环境因素匚 B.职业素养具有综合性特征司C.职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果.ID.职业素养并不完全受控于后天的环境20 .胜任力模型的特征有（）江A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”国 B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关C.胜任力模型的内容与岗位无关*D.胜任力模型具有一定的时效性3.判断题【本

23、题型共 10道题】1.受训者自身的特性，不会影响专业技能培训的效果。匕 Y.对* N.错2 .所谓效标，是指与被试群体无关的外部客观标准。Y*NI.错3 .接受者是指获得信息的人。接受者必须会信息解码，即将信息转化为他所能了解的想法和 感受。Y,对二NI.错4 .基于胜任力的人力资源模式现在占据主导地位，而传统的培训正在消失。 Y二NI.错5 .对于专业技术人员来说，属于劳动者的范畴。在实际的工作当中，必然应该受到劳动合同法的保护。Y.对NI.错6.在培训教材和培训内容的编写和编辑过程中,要联系专业技术员工实际，以便让员工听得懂、感兴趣，才能达到培训的效果。五Y.对二N.错7 .企业激励管制是

24、提高员工岗位胜任力培训质量的有效手段。辽Y.对生NI.错8 .专业技术人员的专业技能培训效果只受外在因素的影响，内因可以忽略不计。工Y.对沏NI.错9 .培训需求分析即为培训愿望分析。二Y.对*NI.错10.小组讨论法的特点是信息交流时方式为单向传递，受训员工的参与型高，费用较高。二Y.对*NI.错泰州市专业技术人岗位胜任力试卷二84分一、单选题【本题型共 20道题】1 .组织语句能力不够的主要原因是（ A ）A .思想是立体的，语言是线性的B .文学修养不足C . 口齿不清2 .完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（B ） 进行宏观调控。A .法律手段和行政手

25、段B .经济手段和法律手段3 .美国哈佛大学的（C ）是将胜任素质、胜任模型用于实践的第一人。A .德尔菲B .哈茨霍斯C .麦克利兰4 . （A ）是社会主义政治文明建设的根本保证。A .坚持和改善党的领导B .人民当家作主C .依法治国5 .以下不属于管理特征的是（ A ）。A .思维B .指挥C .协作6 .我国正式颁布的中华人民共和国职业分类大典将所有职业分为（ B ）大类，共 1838个职业。A . 4B . 8C . 97 .职业定向的心理偏差中，（C ）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云亦云、亦步亦趋。A .自卑心理8 .自负心理C .从众心理8.在特定工作岗位

26、、组织环境和文化氛围中的成绩优异者所具备的可以客观衡量的个 人特质是（C ）A .工作成熟度B .领导效能C .胜任特征9.在众多教学方法中（C ）是最古老，最基本的方法。A .问卷调查法B .谈话法C .讲授法10 .驱动绩效的是（A ）A .怎么想B .怎么说C .怎么做11 . （A ）包括从事职业工作应该具备的态度、敬业精神、事业心等，这是职业道德 的重要内容。A .职业责任心B .职业良心C .职业纪律观念12 . （B ）其特点是重视人才储备和人力资本投资，企业与员工长期工作关系。A .吸引策略B .投资策略C .参与策略13 .企业文化、企业基本规章制度等属于（ A ）A .普遍

27、培训需求C .短期培训需求14 . (B )指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通用性最强。A .职群技能B .核心技能C .专业技能15 .纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到( B )A .上古时期B .古罗马时期C .春秋时期16 .是由成长引起发展的高级需要，称为( C ),是指由个体自身的健康成长和自我 实现趋向所激励的需要，它是在低层次的基本需要得到满足后出现的高层次的心理需要。A .缺失性需要B .匮之需求C .成长需要17 . (C )是将受测者进入一种模拟的工作情境中，通过测量受测者的行为表现来评 价其特征。A .行为事件访谈法B .专家小组法C .评价中心法18 . (

28、A )属于典型的知识型员工。A .专业技术人员B .劳动人员19 .沟通的（B ）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定的语境中，情 境左右着非语言符号的含义。A .无意识性B .情境性C .可信性20 . （A ）是指在某一特定岗位上员工所需具备的胜任特征的总和。A .岗位胜任力模型B .岗位胜任力要素C .岗位胜任力二、多选题【本题型共 20道题】21 现场传授式培训方式的操作要求包括（ ABCD ）A.明确培训主体和客体B .选取典型案例C .通过情景模拟巩固专业知识D .情景模拟培训中培训师的角色定位为：导演，顾问，催化剂22 创新主要包括（ABC ）等领域。A.实物和制度B

29、.对策C .理论D .心态23 专业技术人员专业技能的影响因素有（ ABCD ）A .动机C .信念D .认知风格24 专业技术人员岗位胜任力培养效果评估的意义有（ ABCD ）A .有助于总结经验，提高组织管理水平B .有助于改善组织人力资源开发的程序与成效C .有利于对专业技术人员起到激励作用D .有利于提升专业技术人员自身的竞争实力25 基于岗位胜任力培养专业技术人员的优势包括（ ABCD ）A .注重培训的战略性和全局性B .注重培训的针对性和个人差异性C .注重对深层次胜任特征的培养D .有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性26 基于岗位胜任力培养专业技术人才的优势有（ ABCD

30、）A .注重培训的战略性和全局性B .注重培训的针对性和个人差异性C .注重对深层次胜任特征的培养D .有利于提高员工的忠诚度，积极性和主动性27 培训效果评估指标的作用包括（ ABCD ）A .导向作用B .约束作用C .凝聚作用D .竞争作用B .态度28 人生的职业发展阶段有（ABCD ）。A .探索阶段B .确立阶段C .维持阶段D .下降阶段29 传统的员工培训以工作分析为基础，本身存在许多问题，包括（ ABCD ）A.观念陈旧B .体系不健全C .与绩效不挂钩D .缺乏针对性30 .微培训的原则有（ABCD ）A .微内容的独立性原则B .微内容的高黏度原则C .启迪性原则D .自

31、学性原则31 .关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则？ （ ABCD ）A .结合授课知识内容B .结合受训员工的工作C .内容要耐人寻味D .以典”带面32 .在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷？ （ABCD ）A .需求分析不足B .培训方式单一C .评估机制不健全D ,缺乏有效监督33 .小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（ ABCD ）A .有组织地讨论B .开放式讨论C .陪伴式讨论D . 5-7人组合34 .培训需求分析缺失导致的问题有（ ABCD ）A .难以适应工作内容的变化B .难以适应人员的变化C .工作变化D ,使组织培训丧失

32、方向，造成培训效率低下35 .技能的分类方式多样，按照技能本身的性质和特点分类，可分为（ ABCD ）A .动作技能B .心智技能C .核心技能D .职群技能36 .常见的专业知识培养方法包括（ ABCD ）A .课堂讲授式B .现场传授式C .知识库培训D .微培训37 .常见的培训需求分析模型包括（ABCD ）A . Goldstein 三层次模型B .培训需求差距分析模型C .前瞻性培训需求分析模型D .基于胜任力的需求分析模型38 .协调力的途径包括（ABCD ）A .向上协调B .向下协调C .平行协调D .内外协调39 .个别指导法的优点有（ABCD ）A .避免自己盲目摸索B .

33、能够尽快融入团队C .有利于优良工作作风的传递D .新员工能从老员工处获得丰富经验40 .开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建, 具体包括（ABCD ）A .定义绩效标准B .确定效标样本C .获取效标样本有关的胜任特征的数据资料D .分析数据资料并建立胜任特征模型三、判断题【本题型共 10道题】41 事业成功源于兴趣。（对）Y .对N .错42 员工自学习是参与型培训法的一种重要途径。（错）Y .对N .错43 动机是影响专业技术人员专业技能水平的重要因素之一。（对） Y .对N .错44 基于胜任力的培训需求分析对个体职业发展和组织发展都具有积极意义。（对）

34、 Y.对N .错45 成就动机是一种重要的社会性动机，它对个体的工作和学习有很大的推动作用。 （对）Y,对N .错46 柯氏评估模型的作用只能有限地发挥在前两个层次，即评估反应层和学习层。（错）Y.对N .错47 职业素养的形成包括形成阶段、巩固阶段、稳定发展三个阶段。（对）Y .对N .错48 员工必须保守公司的秘密。（错）Y .对N .错49 企业应结合自身的实际现状，加强对专业技术人员岗位胜任力的培训，改善专业技 术人员的专业技能，从而使企业获取可持续性的竞争力。（对）10.鼓励人力资本或技术等生产要素等参与分配，是专业技术人员经济权利保障的新 形势。（对）泰州市专业技术人岗位胜任力试卷

35、三84分1 .单选题【本题型共 20道题】2 .（）不是专业笔试的优点。A.测试习题较多，较为全面B.直观性强 C.应试者的压力小3 .（）是通过准确理解组织意图，精心设计实施方案和对组织资源进行有效控制而实现组织 目标的能力。A.执行力 B.团队C.组织4 .纵向解读岗位胜任力，最早可以追溯到（）A.上古时期 B.古罗马时期 C.春秋时期5 .根据适用范围的不同，可以将法律分为（）A.成文法与习惯法B. 一般法和特别法 C.根本法和普通法6 .绩效考核的主要目的是（）A.绩效改善与提高B.发奖金C.淘汰劣等员工7 .（）更多地强调身体的特性以及拥有对情景或信息的持续反应，更多地是一种生理上的

36、能 力。A.特质 B.自我I念 C.技能8 .职业定向的心理偏差中，（）是指不少人在认识方式上只注重自身感受和体验，不考虑社 会实际。在价值取向和道德观选择上表现为唯我独尊、个人至上。A.自卑心理 B.自负心理 C.从众心理9 .行动学习法产生于（）A.亚洲 B.美洲 C.欧洲10 职业定向的心理偏差中，（）是指社会上流行的价值观对职业定向的心理影响很大，人云 亦云、亦步亦趋。A.自卑心理 B.自负心理 C.从众心理11 .完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注重运用（）进行 宏观调控。A.法律手段和行政手段 B.经济手段和法律手段C.法律手段12 . 0是培训活动的首

37、要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。A.培训实施 B.需求分析 C.效果评估13 . 0是指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键 或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。A.信息寻求 B.分析式思考 C.概念式思考14 .企业文化、企业基本规章制度等属于（）A.普遍培训需求 B.个别培训需求 C.短期培训需求15 .提供了员工胜任力的记录的是（）A.职位I描 B.个人能力概描C.自我概描16 . 0是由美国哈佛大学麦克利兰教授开发，通过运用STAREM则对绩优员工和绩平员工进行访谈，获得高绩效优秀员工鉴别性胜任特征的一种方法。A.行为事件访谈法B.专家小

38、组法 C.评价中心法17 . 0指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或 根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。A.概念式思考 B.分析式思考 C.信息寻求18 . 0是指专业技术人员为达到某种工作绩效或完成某项工作任务所具备的可以测量并能 显著区分绩效优劣的基本条件、特征和潜在特质的集合。A.素质 B.职业素质 C.职业技能19 . 0属于典型的知识型员工。A.专业技术人员 B.劳动人员 C.白领20 . 0是胜任力模型构建的第一步。A.定位绩效标准 B.建立胜任力模型C.验证胜任力模型的有效性21 . 0是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并

39、最可能从中得到满足的工 作是什么。A.兴趣测试 B.职业兴趣测试C.职业发展测试22 多选题【本题型共 20道题】1 .柯氏评估模型的不足之处有（）A.评估体系中考虑的因素不够全面B.因素的确定带有一定的主观性C.数据的取得容易造成混乱D.不能把各个层次形成一个有机的整体2 .职业道德的培养方法有（）A.加强企业文化建设， 提高专业技术人员职业道德B.以文化主题活动为载体，培养专业技术人员职业道德C.严格强化管理，规范职业道德建设运行机制D.培训教育和舆论宣传3 .专业技术人员的工作特征有（）A.工作富有挑战性和创造性B.工作过程自主性强C.工作成果难以测量D.工作技术含量高，工作环境复杂4

40、.培训需求产生的原因有（）A.战略变化 B.工作变化 C.人员变化 D.绩效低下5 .评估报告主要有哪些部分组成？ 0A.培训项目概况B.受训员工的培训结果C.培训项目的评估结果及处置D.培训原因6 .一般来说，主要的资料搜集方式有（）A.行为事件访谈法B.专家小组法 C.评价中心法D.问卷调查法7 .在专业技术人员的岗位培养方面，传统的岗位培养方式存在着哪些方面的缺陷？（） A.需求分析不足 B.培训方式单一 C.评估机制不健全 D.缺乏有效监督 8.关于情景案例的选取和设计应该符合以下哪些原则？（）A.结合授课知识内容B.结合受训员工的工作C.内容要耐人寻味D.以“典”带面9 .加强专业技

41、术人员专业知识更新具有哪些意义？（）A.推动企业不断向前发展、提升企业竞争力B.满足员工发展需要C.维持企业的再生力D.全面提升员工素质10 .国家高水平乒乓球教练员的知识结构包括（）A.乒乓球专业技术知识B.专业基础知识C.与专业相邻的其他学科的知识D.自然科学知识11 .基于胜任力的人力资源规划，其具体流程包括（）A.明确组织的战略目标B.动员组织全体成员C.建立信息管理系统D.比较确定胜利特征12 .影响特征包括（）。A.服务意识 B.个人影响力 C.权限意识 D.公关能力13 .胜任力冰山理论包括（）A.知识技能 B.社会角色 C.自我概念 D.动机14 .职业素养的特性有（）A.职业

42、性 B.相对稳定性 C.整体性 D.发展性15 .小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（）A.有组织地讨论B.开放式讨论 C.陪伴式讨论 D. 5-7人组合16 .胜任力模型的特征有（）A.胜任力模型内部特征具有“聚合效应”B.胜任力模型的内容与岗位紧密相关C.胜任力模型的内容与岗位无关D.胜任力模型具有一定的时效性17 .行业成功最常用的胜任特征包括（）A.成就特征 B.助人、服务特征C.影响特征 D.管理特征18 .专业技术人员职业素养的培养方法是（）A.加强企业文化建设，提高专业技术人员职业道德B.以文化主题活动为载体，培养专业技术人员职业道德C.严格强化管理，规范职业道德建设运行机制

43、D.加强学习19 .对于职业习惯的培养，可以通过（），促进良好职业习惯的形成。A.有效开展素质拓展活动B.通过小标语或标签提醒C.建立健全各项制度D.规范日常管理20 .作为合格的计算机专业技术人员，应该具备哪些职业基本素养？（）A.首先要有良好的职业操守和职业道德B.要有积极的心态和较强的学习能力C.要有较强的团队合作意识和人际交往与沟通能力和遵纪守法意识D.具有较强的责任意识和执行意识21 判断题【本题型共 10道题】1 .行动学习法，就是简单得主张要在行动中获得新知识和新能力。NY.对N,错2 .柯氏评估模型仅对一般的培训课程和项目的评估有效。NY.对N,错3 .从理论上讲，只要企业中的

44、某个职能对企业来说不具备核心竞争力，即可以被虚拟化管 理。YY.对N.错4 .在线答疑学习法是基于网络的一种在线实时培训的方式。YY.对N,错5 .岗位胜任力要素又称能力素质。NY.对N,错6 .CIRO模型是一个由沃尔、伯德和雷克汉姆三人于1970年提出的四层次评估方法。NY.对N,错7 .显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。YY.对N,错8 .从培训的角度看，自学并不是放任自由，它是实现培训计划的一种方式。YY.对N,错9 .对专业技术人员通用胜任特征的总J吉方面，应用最广泛的是Spencer等人的专业技术人员通用胜任力模型。YY.对N,错10 .人力资源领域四大板块：招聘和选拔、培训与

45、职业生涯、绩效管理、薪酬管理都离不开 胜任力模型这一基础性工具。YY.对N,错泰州市专业技术人岗位胜任力试卷五一、单选题【本题型共 20道题】1 .()是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。A.人格B.性格C.自我效能2 .()是从个体的兴趣出发，结合其优劣势，从而希望达到的一种理想生活状态。A.职业目标B.职业态度C.职业规划3.(),即针对特定现象或问题通过发放调查问卷，对收集得到的数据资 料进行分析处理后，经过进一步的归纳推理得到某些结论或推论的研究方法。A.问卷调查法B.评价中心法C.专家小组法4.()是胜任力模型构建的第一步。A .定位绩效标准B.建立胜任力模型

46、C.验证胜任力模型的有效性5.美国排名前25位的企业，()是学习型企业。A. 0.2B. 0.6C. 0.86.()是培训活动的首要环节，它决定了培训能否瞄准正确地目标。A.培训实施B.需求分析C.效果评估7 .()是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。A.专题讲座8 .业余学习C.导师制8.目前，较为常见的问卷调查法是()A. 360。反馈法8 .试卷调查C.笔试法9 .美国学者汤姆 W 戈特将“现实状态”与“理想状态”之间的“差距”称之为()A.缺陷B.缺失C.缺口10 .()是知识工程中结构化、易操作、易利用、全面有组织的知识集群。A.知识面B.知识点C.知识库11 .驱动绩

47、效的是()A.怎么想B.怎么说C.怎么做12 .企业战略的一般特定不包括()A.目标性B.全局性C短期性13 .()指通过组合片段和着眼大局来了解一个状况或问题，包括找出复杂情况中的关键或根本问题，为关系并不明显的情况理出头绪等。A.概念式思考B.分析式思考C.信息寻求14.()是由哈佛大学的罗伯特卡普兰教授和来自波士顿的顾问大卫诺 顿两人共同研发的。A.平衡计分卡B.价值树分析法C.杜邦分析法15.（）是心理测试的一种方法，它可以表明一个人最感兴趣的并最可能 从中得到满足的工作是什么。A .兴趣测试B.职业兴趣测试C.职业发展测试16.沟通的（）特点是指与语言沟通一样，非语言沟通也展开于特定

48、的 语境中，情境左右着非语言符号的含义。A.无意识性B.情境性C.可信性17.（）指任何一种职业都必不可少的基本技能，其社会通用性最强。A.职群技能B.核心技能C.专业技能18.（）是经过金融保险监管部门认可其从业资格的个人。在凡是需要处理 风险的领域，他们都能发挥作用。A.游戏工程设计师B .电子商务工程师C.精算师19.职业锚中的（）：这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名的产品或工艺，或是自己的公司，或是能反映个人成就的私人财产。A.技术型B.创造型C.管理型20.完善宏观调控体系，综合运用经济手段、法律手段和行政手段，更加注 重运用（）进行宏观调控。A.法律手段和行政手段

49、B.经济手段和法律手段C.法律手段2.多选题【本题型共 20道题】1 .个别指导法的优点有（）A.避免自己盲目摸索B.能够尽快融入团队C.有利于优良工作作风的传递D.新员工能从老员工处获得丰富经验2 .柯氏评估模型的不足之处有（）A.评估体系中考虑的因素不够全面B.因素的确定带有一定的主观性C.数据的取得容易造成混乱D.不能把各个层次形成一个有机的整体3 .协调力的途径包括（）A.向上协调 B.向下协调 C.平行协调 D.内外协调4 .培训效果评估指标的作用包括（）A.导向作用 B.约束作用 C.凝聚作用 D.竞争作用5 .微培训的原则有（）A.微内容的独立性原则B.微内容的高黏度原则C.启迪

50、性原则 D.自学性原则6 .开展基于胜任特征的任务分析的关键在于企业各关键岗位胜任特征模型的构建，具体包括（）A.定义绩效标准B.确定效标样本C.获取效标样本有关的胜任特征的数据资料D.分析数据资料并建立胜任特征模型7 .职业意识的培养方法包括（）A.培训教育和舆论宣传，助推专业技术人员职业意识提升B.以职业生涯规划为向导，加强专业技术人员的职业意识C.建设职业心理咨询，帮助专业技术人员认识自我D.开展课程培训，强化职业意识观念 8.员工自学的优点包括（）A.费用低 B.不影响工作 C.学习者自主性强D.可体现学习的个别差异9 .胜任力的概念从被提出到广泛应用可以分为几个阶段？（）A.古罗马时

51、期 B.二十世纪早期C.二十世纪七十年代D.近现代发展10 .专业技术人员的通用技能有（）A.概念是思考 B.分析式思考 C.信息寻求技能 D.人际理解技能11 .通过编码得到的岗位胜任力模型可以由哪些方法来验证其有效性与科学性？（）A.同时交叉效度B.同时建构效度 C.预测效度 D.效标关联效度12 .下面对于职业素养理解正确的是（） A.职业素养完全受控于后天的环境因素B.职业素养具有综合性特征C.职业素养的形成是主体与客体在社会实践活动中相互作用的结果D.职业素养并不完全受控于后天的环境 13.岗位设置要根据（）原则。A.因事设岗原则 B.规范化原则 C.整分合原则D.顾客导向原则 14

52、.创新人格化能力包括（）。A.创新意识B.创新品德 C.创新个性特征 D.创新理想和信念 15.培训需求产生的原因有（）A.战略变化B.工作变化C.人员变化D.绩效低下16 .职业素养的特性有（）A.职业性B.相对稳定性 C.整体性D.发展性17 .小组合作学习包括很多种讨论形式，主要有（）A.有组织地讨论B.开放式讨论 C.陪伴式讨论 D. 5-7人组合18 .落实目标的具体措施，主要包括（）等方面的措施。A.工作B.培训C.教育D.轮岗19 .组织的变迁和发展将呈现出（）等特点和趋势。A.信息化B.全球化 C.分散化与虚拟化 D.小型化与多元化 20.创新主要包括（）等领域。A.实物和制度

53、B.对策C.理论D.心态3.判断题【本题型共 10道题】1 .专业技术人员的工作与人际关系的处理无关。N2 .专业技术人员在专业知识方面不需要补缺。N3 .以胜任力为特征的培训需求分析，是现代人力资源管理中比较新的、广泛应用 的一个思维方式。Y4 .没有丰富的知识，专业技能提高就失去了基础。丫5 .专业技术人员的职业素养包括成就导向，冲击影响力，主动积极，自信心，关心秩序，团队合作精神，客户服务导向七方面内容。Y6 .通常来讲，组织是实施职业导师制的最大受益者。Y7 .PDCA是周而复始的进行。Y8 .职业素养具有职业性。Y9 .专业技术人员是一般员工。N10 .培训需求分析是整个培训开发工作流程的出发点，其准确与否直接决定 了整个培训工作的有效性。Y泰州市专业技术人岗位胜任力试卷六1.单选题【本题型共20道题】1 .()是指人所具有的与他人相区别的独特而稳定的思维方式和行为风格。A.人格B.性格C.自我效能2 .是由成长引起发展的高级需要，称为()，是指由