三年级上册语文《父亲、树林和鸟》学案设计_第1页
三年级上册语文《父亲、树林和鸟》学案设计_第2页
三年级上册语文《父亲、树林和鸟》学案设计_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、三年级上册语文父亲、树林和鸟学案设计课题父亲、树林和鸟课型新授课设计说明课文通过“我”和父亲关于鸟的对话， 让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱，这种爱也感染了我，使我有了爱鸟意识。在教 学中我注重引导学生学会通过理解重点词句的方法，帮助学生体会情 感。运用自读、默读、分角色读的形式，引导学生在读中理解课文内 容，体会父亲知鸟爱鸟的情感。学前准备1.制作多媒体课件。（教师）2.搜集有关人与自然和谐相处的信息资料，预习生字，制作生字 词卡片。（学生）课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识5个生字，会写13个生字，能正确读写词语。2.正确、流利地朗读课文，了解课文内容。学习重点认识生字，正确读

2、写文中的重点词语。学前准备1.制作教学课件。（教师）2.查找与鸟儿生活有关的资料，预习课文。 （学生）教学环节导案学案达标检测一、导入新课（用时：4分钟）1.板书课文题目。2.读了课文题目，你最想知道什么？1.学生齐读课题2.学生交流读题后自己想知道的内容。3.质疑预设：父亲、树林和鸟之间有什么联系？1.父亲、树林和 鸟之间有什么联系？二、初读课文，识记字词（用时：22分钟）1.教师巡视，指导学 生自由读课文。2.指导学生学习生字、新词。3.说一说， 初读课文后你知道了什么？1.学生熟读课文， 画出文 中的生字新词。2.小组之间利用识字卡片互相交流识字方法，自学生字新词。2.比一比，再组词。抖（）朝（）科（）潮（）三、再读课文，整体感知（用时：10分钟）1.指导学生再读课文，把字音读准，把句子读通顺。2.引导学生整体把握课文内容。3.课文第1自然段在文中起什么作用？1.学生读课文，互相评

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论