《爱莲说》学案

1、八年级下册复习阅读爱莲说一文，完成下面各题。一、1、理解性填空“近朱者赤，近墨者黑”相对比，集中表现莲高洁品质，现在人们常用来比喻某些人不与世俗同流合污而又洁身自好的句子是：“ ” 描写莲美好形象的句子是：“ ”比喻君子美名远扬的语句是：“ ”公园花展，观赏牡丹的人总比观赏其它花的人多,用爱莲说中的话来说，就是：“ ” 最能概括莲花高贵品质的句子是（主旨句）：“ ” 写君子行为方正，通达事理，不攀附权贵的句子是：“ ” 2、本文作者（ ）是我国理学的开山祖，（ ）代著名的唯心主义哲学家。字（ ），世称“（ ）”。有周元公集。 3、词类活用：不蔓不枝蔓: 香远益清4、古今异义词 亭亭净植 宜乎众

2、矣 5、一词多义、水陆草木之花 等闲视之， 予独爱莲之出淤泥 、可远观而不可亵玩焉 故日月星辰移焉 二、问答题：。爱莲说表达了作者怎样的志向? 。“莲之爱，同予者何人？”这句话的作用？ 三、翻译下列句子： (1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖.  (2)中通外直,不蔓不枝.(3)香远益清,亭亭净植.(4)可远观而不可亵玩(5)予谓菊 ,花之隐逸也.(6)菊之爱,陶后鲜有闻.(7)莲之爱,同予者何人 (8)牡丹之爱,宜乎众矣.四、阅读江城子密州出猎完成文后各题。(共18分)1、“江城子”是这首词的_，“密州出猎”是这首词的_。2、请写出“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”

3、的大意及其所蕴含的情感。五、阅读水调歌头·明月几时有，回答下列问题1水调歌头·明月几时有的词牌名为_，作者_，字_，号_，_代人。这首词，把“天”和“月”都人格化了，上阕问_，下阕问_，归根结底，是问_。表现作者对人生哲理的探求。2默写。不知天上宫阙，_。我欲乘风归去，_，_。_，_，_。不应有恨，_？_，月有阴晴圆缺，_。3判断下列句子朗读节奏的正误，在括号内用“”或“×”表示。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。（    ）今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？（    ）4苏轼的水调歌头·明月几时有这首

4、词中蕴含着人生哲理的词句是A不应有恨，何事长向别时圆？B人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。C但愿人长久，千里共婵娟。D我欲乘风归去。5注音。（1）栖息（      ）    （2）咽下（        ）（3）婵娟（               ）（4）宫阙（  &

5、#160;   ）  （5）绮户（   ）（6）琼楼（               ）6解释。（1）把酒问青天（    ） （2）低绮户（      ）（3）乘风归去（            

6、;   ）（4）弄清影（            ）         （5）何似在人间（             ）（6）千里共婵娟（           

7、60;    ）7、达旦：_         兼：_答案：爱莲说1、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植。 香远益清 牡丹之爱，宜乎众矣。 莲，花之君子者也。 中通外直，蔓不枝。2、周敦颐 宋 茂叔 濂溪先生3、名词用作动词，长枝蔓。枝:名词用作动词，生枝杈。远:形容词作动词，远播，远远地传送出去。清：形容词作动词，显得清幽。 4、古义:立 今义：种植 古义：当。和乎连用，有当然的意思 今义：合适，应当。 5、助词 的 代词，代

8、替人或事物 助词，取消句子独立性，无实意语气词；兼词二、问答题1、作者借助莲的形象含蓄表达了自己的人生态度，既不愿意像陶渊明那样消极避世，也不愿意像世人那样追逐功名富贵，表达了作者不与世俗同流合污的高尚品格和对追名逐利的世态的鄙弃和厌恶。2、这是一个反问句，一方面照应开头的“予独爱莲”，另一方面也透露出对人生世事的感叹，感叹与自己志同道合的人太少，能做到品行高尚的人更少。三、翻译句子爱莲说翻译参考1、我却只爱莲花从污泥中生长出来而不沾染(污秽),在清水里洗过而并不显得妖媚,2、中间贯通,外形挺直,不牵牵连连,不枝枝节节的(或:不长藤蔓,不长丫枝),3、香气在远处更加清幽,笔直的洁净的立在那里,4、可在远处观赏而不可(拿在手里)玩弄.5、我认为菊花,是花中的隐士;6、爱菊花,陶渊明之后很少听到.7、爱莲花,像我一样的还有什么人呢？8、爱牡丹的人,该是很多了.四、1、词牌名题目2、定将把弓拉得如圆月一样去参加战斗，去抵抗西北的侵略者。表达了作者要报效祖国，抵御入侵者，建功立业的决心。五、1、水调歌头 苏轼 子瞻 东坡居士