《记承天寺夜游》复习题及答案_第1页
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文档简介

1、记承天寺夜游学案元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。解释下列句子中加点的字词 1月色入户(              )    2欣然起行(          

2、60;   ) 3念无与乐者(      )(       )    4相与步于中庭(   )(     ) 5水中藻荇交横(           )      6庭下如积水空明(   &#

3、160;       ) 7、盖竹柏影也(           ) 8、但少闲人如吾两人者耳(       )(                )(     &

4、#160; ) 9、遂至承天寺(     )     10、步于中庭( )11、庭下如积水空明( ) 把下面的文言句子翻译成现代汉语  ()念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。 答:_ ()庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。 答:_ ()何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。 答:_(4)月色入户,欣然起行。 阅读理解:1. 苏轼见月色而决定夜游时想到“寻张怀民”的原因是: 2.文中“水中藻荇交横,盖竹柏影也”运用了 修辞,把 比作 的错觉,表

5、现了 。3.如何理解“闲人”的含义? 作者借描写月色美景,抒发了 的复杂情感。记承天夜游课后练习(1)下面对加点词解释不正确的一项是()A.念无与为乐者(思念) B.遂至承天寺(于是,就) C.怀民亦未寝(睡觉) D.相与步于中庭(共同,一起)(2)本文的构思角度是()、托物言志、即景生情、类比象征、以物喻人(3)选出句子阅读停顿正确的一项()A.念无与乐者,遂至承天寺,寻张怀民。 B.怀民亦未寝,相与步于中庭。C.但少闲如吾两人者耳。 D.水中藻荇交横,盖竹柏影也。(4)对“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句理解有误的一项是()A.哪里都有月夜、竹柏,只是缺少我们两个这样的赏月

6、的“闲人”罢了。B.表现了作者为大自然的美景所陶醉,而产生了异常欣喜的心情。C.表现了作者在政治上受排挤,心情苦闷,只好去大自然中寻找快乐和解脱。D.表现了作者超然物外、旷达乐观的生活态度。(5)对文章的分析,说得不正确的一项(      ) A、运用比喻描写月色,独具匠心,十分精妙,真可谓如诗如画,一个宁静淡雅的境界,真让人心醉神迷。B、这篇短文,真实地记录了作者当时生活的一个片段,透露出作者在遭贬谪中的那种凄凉、孤寂的特殊心境。C、这篇随笔性的小品,叙事简洁,写景如绘,而抒情则寓于叙事、写景之中。叙事、写景、抒情又都集中于写人;写人又突出一

7、点“闲”。 D、本文语言简洁、准确、形象,作者观察事物细致入微,抓住了佳境瞬间最敏感的特征,以极其少的文字,包罗较多的内容,凝练含蓄。按要求答题。1、“如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”此句描写的对象是_,“藻、荇”、是指_,此句运用了_的修辞手法。写出了月光和竹柏倒影的什么特点?点染出一个怎么样美妙的境界?2、 作者游承天寺的原因: 。3、说说课文中哪些语句表现了作者的“闲”? 答:_ _4、“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳”一句中蕴含着作者怎样微妙而复杂的思想感情?答:_  _ 5、上文贯穿全文的线索是_,描写月夜庭中景色的句子是“_。”其主

8、要内容可用4个字概括为:。(须扣住“月”字概括。)6、本文最后一段:“何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。”说说句中的“闲”字在全文起什么作用?这个“闲”字的含义有哪几点?(10分) 7、这篇文章主要表现了作者 的心境记承天寺夜游参考答案(一)略(二)一词多义。水中藻荇交横(       交叉、纵横    ) 庭下如积水空明( 空旷的 )横无际涯(广阔 ) 阴风怒号,浊浪排空 ( 天空 ) 而或长烟一空 ( 消散) 空谷传响,哀转久绝( 空旷的 )欣然起行( 动身,出发 )尉剑挺,广起,夺而杀尉( 跳起,站起 ) (三)略(四)(1).A (2).B (3).D (4).B (5).B(五)1、月光  竹柏影  比喻 此句用比喻手法写出了月光的清澈透明,点染出一个空明澄澈,疏影摇曳,亦真亦幻的美妙境界。2、月色入户,无与为乐。3、“但少闲人如吾两人者耳”:结尾的“闲人”是点睛之笔,以别人的不“闲”反衬“吾两人”的“闲”。“念无与乐者”:可见其很少有人与他交游往来,“闲”。4、透露出作者在贬谪中感慨深微而又随缘自适、自我排遣的特殊心境。5、月光;“庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也”;“庭

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