台北市文山区博嘉国民小学校务发展计画

1、台北市文山區博嘉國民小學校務發展計畫 970827修訂目 次壹、辦學理念與宗旨貳、學校現況說明參、學校願景 肆、SWOT分析伍、校務發展策略陸、預期效益柒、考核評鑑壹、辦學理念與宗旨博嘉國小人文薈萃，環境優美，在歷任校長、家長及全校同仁戮力經營下，不但造就了無數優異的博嘉子弟，也建立起博嘉優良的傳統與文化。因此在愛、生活與學習的共同願景之下，期許博嘉全體同仁，用尊重關懷的態度，熱誠服務的信念，配合務實的行動與專業的教學為宗旨，達到以學生多元、適性發展為教育核心，以全人教育及終身學習為教育目標，塑造樂於學習、樂於生活、樂於實踐、樂於合作、樂於創造以及樂於關懷的未來新新公民的教育理念。貳、學校現況

2、說明一、地理位置學校位於文山區靠近台北縣的一處山坳中，學校周邊有木柵動物園、捷運木柵線、北二高台北支線、木柵焚化場、福德坑掩埋場，係屬一傳統與新型社區混雜的區域。本校交通便捷，除捷運木柵線（木柵站）、北二高台北支線木柵交流道外，更有公車251、282、660、666、905、247等（博嘉國小站）均可到達。二、社區概況學校位於住宅區中，原有軍功社區與敦南山林社區，但因興建北二高、捷運木柵拆遷部分居民，致使人口流失。現已有新大樓完工及軍功二村國宅的興建，因交通便利、環境幽雅會吸引部分人士進住，而繁榮地方。三、學校規模（一）員額編制1. 九十六學年度國小部普通班12班、資源班1班，共有學生200人

3、。幼稚園1班，學生30人。2. 現有編制教師28人，行政人員7人，警衛2人，工友技工廚工7人，共42人。3. 師資平均年齡為35歲，學歷研究所11，師範院校64，一般大學25。（二）組織現況1. 依國民教育法規定，本校設有校長一人，下分教務、訓導、總務、輔導、人事、會計、幼稚園七處室，下又分設教學、註冊、資訊、訓育、體育、衛生、事務、出納等組辦事。2. 校務會議，為學校最高指導單位，結合學校行政、教師、家長三方之力量，共商校務應興應革事項，確立學校發展方向。3. 課程發展委員會：由校長、家長會長、行政人員、各領域、各年級教師代表組成，主要任務為規劃課程發展及審查課程計畫。 四、校舍狀況（一）校

4、地 校地面積有16286平方公尺，其中含山坡地6600平方公尺。（二）校舍 校舍計有博愛、博學、博嘉樓三棟，總建築面積有5917.77平方公尺。參、學校願景一、博嘉願景：培養具有愛、能生活、肯學習的新世紀兒童二、願景說明：（一） 愛包含：1.能認識自己認識別人（低年級）2.喜愛家庭喜愛學校（低年級）3.能問候家人老師和同學（低年級）4.接納自己接納別人（中年級）5.喜歡自己喜歡別人（中年級）6.能愛護自己的身體（中年級）7.愛自己愛他人愛環境（中年級）8.能尊重弱勢包容多元（高年級）9.能服務人群投入公益（高年級）10.能肯定自己讚賞同學（高年級）11.能協助需要幫助的人（高年級）（二） 生活

5、指：1.能具有良好的生活習慣（低年級）2.能整理好自己的物品（低年級）3.能穿著整齊養成衛生的習慣（中年級）4.能具有保護自我的能力（中年級）5.能參與各項團體活動並遵守規範（高年級）6.能與他人互助合作發揮團隊精神（高年級）7.能從事正當休閒活動享受生活樂趣（高年級）8.能從事正當的休閒活動（高年級）9.具有解決生活面臨困難的能力（高年級）（三） 學習是：1.能盡力主動完成功課（低年級）2.能養成閱讀的習慣（低年級）3.能分享及欣賞學習成果（中年級）4.主動探索並整理學習成果（中年級）5.多閱讀書籍與人分享（中年級）6.透過探索合作培養團隊學習的精神（高年級）7.從經驗中學習（高年級）8.欣

6、賞真善美的事物（高年級）9.拓展國際視野（高年級）10.動手創作激發潛能（高年級）肆、SWOT分析法台北市博嘉國小學校情境(SWOT)分析表表1 博嘉國小情境(SWOT)分析表因素S(優勢)W(劣勢)O(機會點)T(威脅點)地理環境緊臨北二高信義支線交流道、信義快速道路及木柵捷運站，交通方便。學校周邊有木柵動物園，深坑、石碇老街，貓空纜車、茶園，國立政治大學，木柵焚化廠，博嘉運動公園等各種自然文化資源可資利用。校內動、植物自然資源相當豐富，適合實施自然生態及環境保護教學。 氣候潮濕常下雨，設施易受潮發霉。校區常有毒蛇、野狗。環境優美，校園廣大，學生平均活動空間優於市區其他學校。靠近木柵焚化廠，

7、空氣時有汙染，師生健康略有威脅。學校規模計普通班12班，幼稚園1班，學生共約230人，屬於小班小校型態，符合現今潮流。某些班級人數過少，影響學生互動學習。實施台北市大學區制，轉學手續簡便，有利於吸收外學區兒童就讀本校。社區老化，人口外流嚴重，學生日益減少。硬體設備教學設備新穎充實。專科教室足夠。校舍老舊，學校建築缺乏美感。缺少雨天活動場地，體育課程及戶外活動受天候影響極大。每年向里辦公室爭取木柵焚化廠回饋金部份經費，補助充實教學設備並改善教學環境。曾發生單槍投影機失竊案件，校園財產安全略有隱憂。教師資源教師學歷高，素質佳，頗具教學熱忱。教師平均年齡稍高，活動能力略有不足。教師進修風氣盛、意願高

8、。面臨減班威脅，學校組織編制可能改變，致使人力減少，造成校務推動困擾。行政人員努力、有熱忱。各處室業務皆用心推動。行政專業素養需再充實。行政人員能以身作則並妥善規劃。行政業務分配及各領域課程設計有待調整及突破。學生大多乖巧及努力學習。文化刺激及仍嫌不足。尚懂得思考、判斷，頗富自我導向的學習能力。特殊學生及行為偏差學生漸多，教師負擔日益沈重。家長對學校事務頗能支持、亦能溝通。部分家長無暇關心及配合指導孩子學習。家長參與校務管道及溝通管道暢通。單親家庭及隔代教養家庭比例漸增。部分家長與教師產生歧異的教育觀點。社區資源與參與 社區資源豐富且樂於與學校配合。學校實施校園開放，成為社區民眾休閒娛樂中心。

9、學校附近缺少圖書館，不利親子共同閱讀學習。社區學校的共識形成，有助於校方與社區互動。部份國高中不良學生偶而侵入校園，進行破壞，造成全體師生困擾。伍、校務發展策略一、建構安全無慮的校園，提供師生安心的教學與學習環境（一）建構無障礙的空間與設施，營造人性化校園。1.設置校園無障礙的環境與設施，如：無障礙坡道、導盲磚、輔助走道、樓梯扶手、無障礙廁所等。2.依據師生需求，提供具安全與人性化的學習場所，如：走廊轉角防護條、戶外安全地墊、玻璃防爆膜、安全防護網等。（二）定期檢視各項設備與器材，確保使用的安全性。1.訂定檢修計劃，視需要隨時或定期檢修各項設備與器材。2.定期檢修各項用水及用電設施。（三）設立

10、安全維護系統，監控校園整體安全性。1.委託專業保全服務，進行夜間保全設定及維護，並引入校區警力及巡守隊進入校園巡邏。2.設置紅外線錄影監視系統，整合校內警衛、導護老師、家長會與愛心服務隊等人力資源，建立校內外導護巡邏網，並加強校內安全死角的巡查。3.設置夜間校園開放照明設備，長期與社區辦理家長活動，讓校園成為社區人士活動的安全場所。（四）落實校園環境安全教育，讓師生擁有妥善處理問題與應變能力。1.定期辦理消防安全教育，防震與防災教育，CPR急救訓練等。2.訂定天然災害應變計劃，定期辦理災害應變演練與各項準備。3.規劃與繪製校園安全地圖，加強宣導各項環境設施與器材之使用規範及安全。二、開展校園環

11、境改造行動，建構優質化的教學與學習環境（一）妥善運用各項經費，改善教學設備，營造優質學習環境。1.依據校務發展計畫，逐年編列經費預算，改善各專科教室設備。2.逐年申請年度修建工程預算，改善校舍與校園環境空間與設備。（二）推動校園公共藝術，營造文化與美感交互輝映的環境。1.結合藝術與人文課程，以師生創作作品營造校園空間與環境。2.引入校外資源，讓公共藝術作品走入校園。（三）發揮創意巧思，將閒置空間化作生活趣味。1.將校園的閒置空間與角落加以改造，成為具創意與休憩的學習空間。2.結合學校本位課程發展，讓師生參與營造學習空間。（四）蒐集校史檔案資料，建立實體及數位校史展覽空間。1.持續蒐集歷屆校史與

12、文物資料。2.規劃與建立實體及數位校史展覽空間，成為師生瞭解學校歷史的學習場所。三、形塑有機永續的自然環境，實踐校園即教室，處處皆教材的理想 （一）維持自然生態，建立生物多樣性的校園。1.生態園步道維護與整修，提供各領域學習觀察及發表。2.建構生態池，營造生物多樣化環境提供學生濕地觀察基地。3.發展有機生態校園計畫，減少使用化學物品污染校園。 （二）師生共同合作，推廣資源再生的校園。1.配合衛生組執行垃圾減量、資源回收、廚餘與落葉堆肥工作。2.落實節能減碳計畫，減少資源的浪費。 （三）加強教育宣導，實施有機維護的校園。1.辦理多元活動，讓師生運用校園自然資源進行觀察與發表。2.參與綠色學校計劃

13、、環境教育夥伴學校，讓能源教育與環境教育觀念生根。 （四）擴大社區參與，形塑多元活動的校園。1.結合社區民眾與資源的合作，運用校園自然環境辦理各項環境教育活動。2.辦理群組或跨校聯誼活動，共享校園環境學習資源。四、精進教師專業知能，提升教學效能。 （一）鼓勵教師研究進修，充實教師專業知能1.規劃多元化教師專業成長活動2.提供教師研習資訊，鼓勵教師參加研習3.鼓勵教師經驗分享，促發專業成長 （二）鼓勵建立教師教學檔案，分享教學成果1.培養教師建立教學檔案之專業能力2.落實教學檔案之製作與成果分享 （三）進行專業對話，提升教學效能1. 進行專業對話，鼓勵教師經驗分享2. 鼓勵教師組成小型成長團體，

14、針對主題研討進修五、實施知識管理，建置完善校園資訊環境（一）建置完善E化環境，提供便利教學與學習平台。1.建設收訊無死角的無線校園網路，使得資訊學習無障礙。2.架設檔案分享伺服器，提供檔案上傳分享空間。3.鼓勵教師分享教學活動設計、試卷、學習單、教學檔案。4.使用數位影音紀錄校園重大活動。5.各班導師維護更新所屬班級網頁。6.建置數位教材媒體資源庫(CD Tower)網站，供老師登入應用。（二）健全電子化的行政管理系統，提升服務績效1.定期更新校務行政系統。2.落實電子公文交換，提升文書管理效能。3.即時更新網站上之學校公告、行事曆。4.建立電腦線上報修系統、教室借用線上登記系統。六、活化學校

15、資源（環境、條件），發展本位課程。（一）健全學校課程發展委員會組織功能1. 定期召開會議，推動課程規劃相關工作2. 研訂課程發展具體可行的方法與步驟（二）規劃學校本位課程，發展學校特色1. 規劃學校本位課程，持續落實推動2.進行專業對話，溝通、宣導及修正本位課程內容七、落實生活教育、健全人格發展（一） 推展生活禮儀，建立良性互動1. 善用學生集會宣導正確的生活態度、習慣及常規，並內化於生活中。2. 訓練協助學童在同儕間建立良好的人際互動。（二） 加強體驗學習，增進生活實用能力1. 在防災教育、交通安全、遊戲器材使用方便除了建立良好觀念,更要能在實作中學習正確知識。2. 藉由公共區域與社區環境的

16、整潔活動，培養服務人群的情操。3. 推動童軍教育，發揚童軍精神。（三） 加強法治觀念，提昇民主素養1. 日常生活常規的宣導與訓練。2. 建立生活中守法觀念，並具備實踐能力。3. 持續推動春暉教育。 （四） 重視品格教育，養成自律精神1. 規劃品格教育實施內容，推動各階段品德教育重點項目。2. 培養自尊自律的生活態度，推己及人，共創友善有禮的校園文化。八、鍛鍊強健體魄，充實休閒生活（一） 規劃體育教學課程，培育運動興趣1. 落實體育委員會功能。2. 擬定學校體育教學計畫。3. 推動體育重點發展項目。（二） 辦理多元活動，培養健康休閒生活習慣1. 開辦多元社團活動，提供多元才藝發表機會。2. 辦理

17、校外教學，拓展健康休閒風氣。（三） 規劃各項運動競賽，提倡運動風氣1. 實施體適能檢測，提高體能標準。2. 籌劃精緻有趣的年度運動會，增進親師生與社區情感交流。3. 規劃校內各項運動競賽，培養良好運動精神。4. 參與校際各項運動競賽，爭取學校榮譽。（四） 建立完善管理制度，確保體育設施與器材的使用安全1. 體育場地、設施的管理與維護。2. 體育器材管理與維護。九、推動環境教育、珍惜資源、厲行節能減碳（一） 發展永續生態校園，達成人人動手、日日灑掃的學習目標。1. 善用本校優勢環境，經營永續生態校園。2. 養成勤奮勞動，服務人群的生活態度。（二） 資源回收再生，減廢減量減碳。1. 資源循環再利用

18、，杜絕浪費與汙染。2. 節約用電、用水，減少環境負擔。（三） 營造健康校園，拒絕菸害、毒品。 1. 禁用破壞環境之有毒物質，營造有機健康校園。2. 推動反菸教育，落實禁菸法令，塑造校園無菸環境。（四） 強化預防勝於治療理念，養成良好衛生習慣。1. 落實衛生保健宣導工作，預防近視、齲齒等常見疾病及意外傷害。2. 服裝儀容力求整潔、舒適與樸素，養成良好格人衛生習慣。十、建立正向關懷的輔導理念，發揮有愛無礙的人際互動（一）精進教師輔導知能，提升輔導內涵1.定期舉開學年輔導會議及輔導老師會議。2.提供教師研習資訊並安排教師參加輔導知能研習。3.購置輔導叢書，提供輔導資訊，促進教師自我成長。4.邀請學者

19、或實務工作者專題演說。（二）發揮人性關懷，落實特殊教育工作：1.成立特殊教育推行委員會。2.辦理特教宣導活動、特教知能研習。3.結合醫療團隊，強化身心障礙資源班之運作。4.辦理特殊學生鑑定、安置、輔導、轉銜工作。（三）建立學生資料，提升輔導管理與應用：1.蒐集相關資料建立學生個案，以為輔導參考。2.配合特教中心建立特殊學生基本資料檔案。3.建立新住民、單親家庭資料予適當輔導並提供協助資源。4.協助教師進行班級輔導活動。十一、深耕生命教育，培養自信與樂觀，激發自我潛能、自我實現（一）推展生命教育系列輔導活動： 1.協助教師推動生命教育課程。 2.辦理性別平等教育宣導活動。 3.辦理畢業系列活動升學輔導 4.規劃母親節生命教育及感恩活動。 5.協助親、師實施家庭教育（二）運用輔導策略，強化學生自我認同： 1.舉行團體施測及社交測驗 2.辦理生涯輔導 3.實施團體輔導及小型團