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文档简介

1、课 时 计 划月 日 周 共（ ）课时 课 题一张美丽的红枫叶第（ ）课时教学目标1通过有感情地朗读课文，品味文章的语言，体会小青蛙热爱读书以及小动物之间的友善和谐的关爱之情。、认识7个生字，会写9个生字。3正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点利用提示语帮助学生理解课文。教学难点通过对话体会人物心情，使学生感受到朋友之间要互相关心，凡事为他人着想的道理。教学准备 生字卡片、头饰、教学课件教 学 过 程自主设计第一课时：一、导入。 （教师拿出一个密封的、不透明的盒子）同学们，猜一猜里面是什么？ （教师打开盒盖，拿出里面的东西，许多本书。）读书可以给人们带来乐趣，第10板块的标题就是书趣，请大家

2、齐读标题。 结合课题学习趣字。注意趣字的 最后一笔是点。1、教师范读课文。 2、学生自由读文，画出生字。 3、指名读文，及时订正朗读时出现的错误。二、指导学生自主学习生字。三、熟读课文 ，提出不懂的问题 。第二课时一、导入。1、（背景音乐<<秋日的私语>>）秋天是绚丽多彩的季节，今天，老师给同学们带来了一份秋天的礼物，你们看，这是什么？（教师出示一张红枫叶）枫叶是什么样的 ？2、围绕着这张美丽的红枫叶，还发生了一个动人的故事呢！这节课我们来继续学习童话故事。二、初读课文，了解课文的主要内容。三、学习课文15自然段。1、指名读15自然段，其他同学一边听一边想：青蛙为什么想用红枫叶来做书签呢？2、红枫叶什么样？从书中找到红枫叶的句子，读读。3、青蛙先生为什么想要书签？4、当青蛙先生终于为这本有趣的书找到了一张漂亮的书签时，他的心情什么样？教 学 过 程自主设计四、学习课文613自然段。1、思考：青蛙先生并没有把这张红枫叶拿回家，这是为什么呢？2、如果青蛙先生拿走了枫叶，会怎么样？3、尝试为句子加上提示语，感受其重要性。五、学习课文14212自然段。六、理解课题的含义。1、再次齐读课题，感受青蛙先生的善良和小蟋蟀

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