优秀教师事迹材料(25篇)范文

1、优秀教师事迹材料 （25 篇 ） 温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下 载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。 优秀教师事迹材料 第 1 篇： 郝丹教师是东胜区第九小学一名优秀青年教师 , 始终以一个优秀教师标准严 格要求自我, 爱岗敬业, 勤奋努力, 她对本职工作精益求精 , 勇于开拓创新 , 在自 我平凡工作岗位上勤勤恳恳、兢兢业业 , 始终以为了孩子一切 , 一切为了孩子心态 全身心地投入到教育教学中 , 树立了以学生为本教学意识 , 创设了宽松和谐课堂教 学氛围 , 促进了学生全面和谐地发展。 作为一名青年教师 , 郝丹教师深感自我肩上职责重

2、大。平时 , 她一向严格要 求自我 , 务实求真。学校事情 , 她不分份内份外 , 只要自我能做到事情 , 她都乐意 去做。去年九月份 , 她作为一名新教师进入九小 , 除了做好自我本职工作还承担起 汉字听写训练任务 , 每一天早晨早早地走进工作室和学生训练 , 从未间断。今年九 月份 , 刚适应新工作同时 , 她又挑起了语文组组长重担。资历不够、经验不足成为 她应对新工作严重阻碍 , 可是她从未抱怨 , 经常向经验丰富教师请教 , 并经过自身 钻研努力克服这一系列困难。 她上课充满了活力、诙谐、幽默、生动活泼 , 学生都喜欢听她上课。为了上 好每节课 , 她总是提前认真备课 , 写教案 ,

3、精心准备。在课堂上她启发学生动脑 , 大胆创新 , 力求使教学与生活实际相结合 , 注重学法指导 , 作业批改认真、及时。 但她从不张扬自我 , 更不满足现状 , 课后经常与同事们交流教学经验 , 空闲时间都 用来观看全国优质课视频。除此之外 , 她还经常利用周末休息时间外出培训学习 , 提高自身教学水平。 她深信身教胜于言教 , 身先士卒 , 以身作则 , 用自我一言一行示范 , 潜移默 化影响熏陶教育学生。她对自我要求比较严格 , 注重细节 , 每件事情努力追求完美 和实效。她很多方面都受到同事赞赏和学生效仿。她十 _届教坛新秀 , 之后陆续获 得区师德优秀教师、区优秀班主任等称号 ;20

4、_ 年被评为区学科带头人。但这些荣 誉在白教师学生心中也许并不十 _届师德学习活动月学生家长心目中最满意教师称 号。 她说 , 每次优秀评选都是她未来工作新起点 , 庆幸自我选择了教书育 人。一一这一太阳底下最光辉事业，她将无怨无悔地在这片充满期望田野上耕耘， 让娇嫩生命之花永远绽放在期望田野上。 优秀教师事迹材料 第 18 篇： （蒋 XX）他从山区走出去，中师毕业又毅然回到山区任教；他一生清贫，在偏远 山区村小一干就是 33 年;他全身心地投入教学 , 他所带班级在测试中连年名列前茅 他把一生中最美丽年华和情感都献给了自我钟爱教育事业 , 献给了贫困山区孩子 ； 他就是* 县幸福乡火岩村小

5、教师 *。 爱校如家山区任教 33 年 是山区养育了我 , 那里娃娃们需要我 , 我坚守下来只想为家乡尽我职责和义 务。 1980年, * 作为一名民办教师在卷桥小学火岩村小任教。 1991 年 7 月考上井 研师范学校 , 经过三年刻苦学习顺利毕业。如果说之前作为民办教师是为了谋生 , 那对于当时师范校毕业后 * 来说, 他已算是同学中佼佼者 , 完全有条件选择更好工 作。可是 , 由于火岩村小地处偏远山区 , 条件太差 , 没有多少教师愿意前去任教。 这让*心里很不是滋味 , 再三研究后 , 他义无反顾地回到火岩村小 , 并且一干就是 33 个年头。 33 年间, 他用爱心和汗水默默地浇灌

6、着这片贫瘠土地 , 滋润着那里孩 子。 1996 年 7 月, 火岩村小校舍建设破土动工 , 为了确保工程按质量如期完成 , * 教师一向坚守在修建一线。 2008 年五一二地震后 , 火岩村小受损被鉴定为 d 级 危房, 要求拆除重建 , 现场管理重任又落在了 * 教师肩上。整整两个月暑假 , 邓教 师没有休息过一天 , 抓质量、赶工期 , 确保了九月开学让学生能够坐在安全、舒适 教室里安心学习。 再穷不能穷教育 , 再苦不能苦孩子。教学器材匮乏 , 他就自我动手制作简易 教具； 课桌凳坏了 , 房子漏了 , 没有经费来请人维修 , 他就当起了木匠和泥水匠 , 自我维修桌凳、盖瓦修窗 ; 美

7、化学校没经费 , 他就当起花匠栽花种草。 20_年暑假, 为进一步改善办学条件 , 他想方设法找路子 , 经过个人关系多次到乐山市扶贫协会 找亲戚出资 6000 购制了学生桌凳。在去村小必经路上有一段长 200 多米泥土路 , 每遇雨天路面就全是淤泥 , 为了消除了学生上下学安全隐患 , 上世纪 80 年代, 他 个人出资 1000 余元请人从山上打石头 , 把路修成了石板路。 爱生如子深受学生喜爱 我爱那里娃娃 , 我舍不得他们 , 我只期望他们长大了有出息。邓教师把每一 个学生都当作自我孩子 , 在遇到恶劣天气而家长未能到校接孩子时 , 他总会亲自把 学生护送回家 ; 遇到学生生病时 ,

8、他总会亲自背着学生去医治 ; 在遇到学生因贫困而 面临辍学时 , 他总会耐心去做家长工作 , 甚至还会从自我微薄工资里拿出钱来资助。 我们课都是邓教师一个人教 , 但从来不觉得枯燥。在 * 简陋办公室墙上 , 笔 者看到一张课程表 , 上头写着语文、数学、社会、美术、科学、健康、品德与社会 为了让孩子们喜欢他课堂 , 他总是想尽一切办法让课堂变得生动多样 , 在活动和游 戏中学会技能 , 在互动中学会合作他多年艰辛付出 , 换来了令人欣慰成绩：他所带 班级在测试中连年名列前茅 , 多次被评为教师年度考核优秀级和县乡级优秀教师。 应对小家他最感激是妻子 * 家境清贫 , 父母和妻子是地地道道农民

9、 , 就是靠着邓教师这份微薄收入 , 负担着全家开支。由于教学任务重 , 邓教师仅有周末才能回到家里帮帮妻子 , 教教 儿子。多年来 , 家里重担都落在了妻子肩上 , 白天地里忙农活 , 回家后还得照顾常 年多病老人 , 教育自我两个儿子。 2009 年 9 月, 自我弟弟因车祸留下残疾 , 连衣 食住行都成了问题 , 弟媳也在那场车祸中离世 , * 和妻子就主动承担起看护弟弟重 任 , 并承担起教导育侄女职责。 现如今 , 邓教师两个儿子已长大成人 , 大儿子在县城买房成家 , 小儿子大学 毕业后在成都工作 , 还在成都买了房。谈到自我妻子 , 邓教师言语既有内疚又充满 了感激, 他说, 教

10、书这么多年 , 最让我觉得亏欠 , 也让我最感激就是我家人。 优秀教师事迹材料 第 19 篇： 她热爱教书 , 喜欢站在讲台上那份从容、那份自信 , 更喜欢讲台下和学生交 往欢愉。也许是从小受到当教师父母影响 , 从踏上讲台那一刻起 , 她就把学生当作 自我朋友。她就是余杭区实验小学柳鹃教师。 20 年来, 柳鹃教师教过学生都很喜欢她 , 喜欢上她课。学习上她是孩子们教 师 , 生活中她是孩子们朋友。在她身边 , 经常能够看到学生围绕 , 有时是问题目 , 共同探讨学习上奥秘 ;有时是谈心 , 诉说生活中欢乐与忧伤。 柳鹃教师对课堂有自我独到见解 , 课堂要有特色 , 思考要有深度 , 要让别

11、人 从自我探索中获得启迪。多年来 , 她就是带着这样理念 , 以永不言败闯劲 , 踏上了 一条不断创新教学之路 , 先后执教国家、省、市、区级公开课 20 多节, 逐渐构成 睿智、灵动、扎实教学风格。之后 , 杭州市青年教师优质课金奖、杭州市一师一优 课 , 一课一名师评比一等奖等等荣誉滚滚而来。柳鹃没有沉浸在对过去荣誉喜悦中 作为学科带头人 , 与 15 名青年教师签订了师徒结对协议 , 带出了两个杭州市教坛 新秀、三个余杭区骨干教师和多个余杭区教坛新秀。 如今柳鹃已经是学校副校长 , 她依旧以每一天都能微笑着走进课堂为人生最 大幸福。正因为心中有爱 , 所以无怨无悔。等待柳鹃路还很长很长

12、, 她前进脚步将 永不停息 优秀教师事迹材料 第 20 篇： xx, 出生于 1977 年, 小学高级教师。现任吉州区石阳小学科研处副主任 , 一 向担任语文教学工作。自 1995 年参加工作以来 , 凭着一颗求真务实之心 , 一腔执 着上进之情 , 在吉州教育沃土上辛勤耕耘 , 默默奉献。怀揣着善良、真诚和职责 , 以情付出赢得了情回报 , 以爱播种获得了爱丰收 , 是学校师生、社会及家长心目中 最美教师。这一路走来 , 身后留下是一串串坚实脚印 , 写满了执着、勤奋、谦逊、 求实 一、宝剑锋从磨砺出爱岗敬业忠职守 雷教师热爱教育工作。这要追溯到一九九二年 , 她还是初中毕业填报志愿时。 她

13、勤奋努力成绩优异 , 在家里又是最小 , 完全有条件读重点高中上大学。可她偏偏 选上了师范 , 同学问她为什么她说：我很幸福 , 从小学到中学 , 许多教师对我都十 _届我儿子正好又上一年级 , 如果还是雷教师教就好了。张博浩妈妈说：雷教师作 业少 , 还不要我给孩子布置课外作业 , 让孩子一步一个脚印慢慢成长 , 孩子学得简 便 , 当家长一点都不累。 回首过去 , 有付出艰辛也有收获喜悦 , 应对鲜花和荣誉 , 她没有陶醉。付出 就有回报 ! 沉重中有一种充实 , 奋斗中有一份欢乐 , 作为一名平凡人民教师 , 她用 自我爱铸就永恒师魂 ! 优秀教师事迹材料 第 21 篇： 桃李不言 ,

14、下自成蹊 , 她不善于言谈 , 总是默默无闻地当着一名为孩子们服 务普通教师 , 工作中勤勤恳恳 , 对于学校交给任务从不推脱 , 总是以平常心做着平 常事 , 在教育这条道路上践行着为教育献身誓言。 在教师这个岗位上 , 她课改劲头十 _届国学培训 , 期间 , 她认真学习 , 并能对 照自我工作情景 , 进行检查 , 摸出了更好教育学生路子。此外 , 在空闲时间 , 她还 经常阅读各种教育刊物 , 并充分利用教育教学网 , 及时了解和掌握教育教学发展动 态 , 学习他人先进经验 , 提高自身知识水平。 由于刘立平教师工作勤奋努力 , 踏踏实实 , 多年来 , 在教育教学工作中取得 了一百余

15、项骄人成绩 , 她教学风格和教学水平也得到了校领导和家长们一致认可。 教育教学这门艺术永无止境 , 刘教师将在今后工作中虚心学习 , 勇于创新 , 再创佳绩。 优秀教师事迹材料 第 24 篇： *, 来自 * 县* 镇中学。她是一名有着十 _大褒奖。家人安康 , 是他安心在部 队工作最大保障。我累 , 但并欢乐着！我是幸福之路践行者。 不忘 _, 践行教育梦想 常言道：要给学生一杯水 , 自我要有一桶水。她深深体会到 , 在当今科研兴 教 , 呼唤反思型教师、研究型教师新形势下 , 作为一名青年教师 , 必须是不竭之泉 时时奔涌出清新、闪烁着斑斓色彩溪流。于是她坚持学习 , 以此提高自我文化素

16、质。 教学中, 她潜心钻研教材 , 反复研讨新课标 , 坚持业务自学, 认真做好笔记 , 广泛 汲取营养 , 及时进行反思 , 转变教育观念 , 捕捉新教学信息 , 勇于探索教育规律 , 大胆采用新教学手段。她常向同科教师学习教学经验 , 借鉴优秀教学方法 , 提高自 我教学本事和业务水平。同时进取参加各个公开研讨课 , 教学技能不断提高。在她 不懈努力下 , 她教学工作取得了较好成绩： 20_年、 20_年和 20_年, 连续三年 被县委县政府授予县优秀教师光荣称号；多次被评为县学科优秀教师 , 两次获得市 优课一等奖；四次获得县优质课一等奖；多次参与并主持了市县级课题研究 . 在十_大专学

17、历, 20_ 年 9 月参加工作, 在校领导培养与信任下目前担任该校 二年级班主任兼语文教。她从教以来 , 能坚持以饱满教学热情、扎实工作作风和吃 苦耐劳优良品质 , 牢记教师职责使命 , 在本职岗位上 , 勤于学习, 努力工作 , 奋发 作为 , 工作成绩得到了各级领导及广大学生及家长一致好评。 一、锐意进取 从事教育教学工作以来 , 高佳同志忠诚于党教育事业 , 教书育人 , 诲人不倦。 时时以一个优秀教师标准要求自我 , 工作勤勤恳恳、兢兢业业、坚持出满勤 , 干满 点 , 从不迟到早退。热爱学生、团结同志 , 在平凡岗位上做出了不平凡业绩。在日 常教育教学中 , 为了不断提高自我政治业

18、务素养 , 提高自我教学认识水平 , 适应新 形势下教育工作要求 , 在教学中她不错过任何一个能够提升自身业务素质机会 , 进 取参加各种政治学习和教育活动 , 进取参加师德师风建设活动 , 向优秀教师、先进 教育工作者学习 , 并认真写心得体会。工作期间 , 她既教书又育人 , 经常对学生进 行思想品德教育 , 教育学生做人要自立自强 , 诚实守信, 为人正直; 在学习上要进 取进取, 开拓创新 , 待人要宽 厚, 做事要有职责心 ; 在生活上要勤劳节俭 , 生活俭朴。经常教育学生热爱祖 国, 热爱人民, 热爱团体 , 做一个社会主义合格接班人。 二、走进学生20_年 9 月, 高佳同志来到

19、裕民县江格斯乡中心校工作 , 刚来上班校长就安 排她担任一年级班主任 , 虽然她没什么经验 , 感到压力也很大 , 可是她进取主动地 去适应新工作、新环境。由于我校属于农村学校 , 在那里就读学生一般都农牧民子 女 , 一部分家长都在上山放牧 , 自我孩子在学校怎样也从来不明白。所以 , 教师想 把每个学生都教育好 , 确实不是件轻而易举事。如果单靠学校一方面去教育这些学 生确实是件难事 , 所以家庭教育是必不可少。我们常说 , 学生是学校、社会、家庭 三大空间综合体。学生除了在学校对其进行教育外 , 与家庭相配合 , 紧密合作也是 万分重要 , 这就要求我们教师要经常、及时地进行家访 , 这

20、是不容忽视 , 所以家访 是必不可少环节。 三、关爱学生 每个学生都有自我性格特点 , 最让高教师担心和忧虑就是那些农牧民孩子 , 由于常年不见父母他们感到很没有安全感 , 听不到父母叮嘱也得不到无微不至关爱 长此以往性格就变得孤僻 , 不愿与人交流 , 寡言少语。比如班上叶拉力同学 , 爸爸 妈妈都在武汉山上放羊 , 平日都是爷爷照顾他 , 上学期刚入学时他比较内向 , 有时 还不写作业 , 很多字学过就忘所以高教师就常常找他聊天试着和他 交流 , 问问他家里情景 , 可是叶拉力每次告诉她都是同样一句话 : 我爸爸妈妈 都在山上放羊。于是高教师决定带着一名懂哈语教师去他家了解一下他学习生活环

21、 境。 经过与叶拉力爷爷交谈她了解到 , 原先叶拉力是一个十 _大声训斥他 , 更不要 大骂 , 同时让他爸爸妈妈在不是很繁忙情景下多和他在相处 , 让他感受到父母温暖。 家访后 , 高教师对他个人情景进行了分析总结 , 决定在生活上多关心他 , 学 习上多帮忙他鼓励他 , 也要求他们小组同学以及班里每位同学多和他交流结伴。 经 过大家努力 , 小家伙在下学期学习上有了明显提高 , 作业变得整洁了许多 , 正确率 也高了。性格也变得偏外向了 , 见到教师会主动打招呼很有礼貌 , 看到他在操场上 奔跑露出灿烂笑容那一刻真是让我们每一位教师感到欣慰不已 , 更为这个变化如此之大留守儿童感到高兴 ,

22、 因为他能够像其他小朋友一样健康欢乐成长 , 异常是心理 健康! 四、潜心教研 作为一名教师 , 她不断地刻苦钻研业务 , 认真研究教材教法 , 研究新课程标 准 , 注重多方位培养学生本事和学习习惯 , 对工作讲求实效 , 对学生因材施教。为 了提高自我 教学水平 , 她坚持经常翻阅小学语文教师、小学教研论坛、优秀 论文集等书籍。备课时 , 精心设计环节 , 努力钻研教材 , 上网查阅资料 , 了解学 生特点, 做了很多课前准备工作 , 做到备教材 , 备学生, 备资源, 结合课堂实际运 用课件配合教学 , 向 40 分钟课堂要质量。课堂上给学生畅所欲言时间和空间 , 让 学生做课堂主人 , 而她则循循善诱引导 , 做好学生学习合作伙伴 , 学习效果事半功 倍。教育学生上 , 注重培优扶差工作 , 对于后进生 , 总是给予特殊照顾 , 每周布置 一些有针对性训练 , 一周一总结。在课堂上多提问 , 多巡视 , 多辅导 , 对他们点滴 提高给予大力表扬 ; 课后多找他们谈心、交朋友 , 树立起他们信心和激发他们学习 兴趣。她注重抓好学生小组学习活动 , 选拔优秀小组长 , 带领小组成员一齐提高。 坚持让学生写周记 , 写身边事 , 写心里话 , 写出自我真情实感 , 从中她得到了许多。 教研活动是载体 , 课改教研是先导。为此 , 在所从事教研工作中进取探