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2、书嘴勤、手勤、腿勤嘴勤、手勤、腿勤理解文意理解文意援疑质理之艰援疑质理之艰趋百里外、俯身倾耳、色愈恭、礼愈至趋百里外、俯身倾耳、色愈恭、礼愈至腿勤、嘴勤、眼勤腿勤、嘴勤、眼勤理解文意理解文意思考：作者思考：作者“援疑质理援疑质理”时先达是怎样表现的时先达是怎样表现的?这这样写有何作用？样写有何作用？理解文意理解文意思考：作者对先达毕恭思考：作者对先达毕恭毕敬，不敢出言，作为毕敬，不敢出言，作为当代中学生应该如何看当代中学生应该如何看待这种学习态度和从师待这种学习态度和从师尊师方式？尊师方式？理解文意理解文意求学生活之艰求学生活之艰行、食、住、衣行、食、住、衣腿勤、心勤腿勤、心勤理解文意理解文意

3、思考：作者是如何描述思考：作者是如何描述“衣衣”这一方面的？为这一方面的？为什么要这样描述？什么要这样描述？对比对比理解文意理解文意勤且艰勤且艰家贫读书之艰家贫读书之艰嘴勤、手勤、腿勤嘴勤、手勤、腿勤援疑质理之艰援疑质理之艰腿勤、嘴勤、眼勤腿勤、嘴勤、眼勤求学生活之艰求学生活之艰腿勤、心勤腿勤、心勤理解文意理解文意思考：作者通篇都在描述思考：作者通篇都在描述自己的求学经历，那么这自己的求学经历，那么这与马生有什么关系？与马生有什么关系？勉励马生勉励马生理解文意理解文意思考：作者是以何种方思考：作者是以何种方式来劝勉马生的？式来劝勉马生的？直言规劝理解文意理解文意直言直截了当婉言婉转曲折说说话话方方式式理解文意理解文意思考：思考：本文作者勉励马生本文作者勉励马生勤奋学习，并不像孙权劝勤奋学习，并不像孙权劝学那样讲大道理，却以自学那样讲大道理，却以自身经历相告，这样写有什身经历相告，这样写有什么好处？么好处？理解文意理解文意 以自己求学的经历真诚地以自己求学的经历真诚地勉励马生，以经验叙述理论，勉励马生，以经验叙述理论，而不是直接叙述学习的空洞道而不是直接

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