《云撕梦剪》教学设计

1、南通剪纸第一单元云撕梦剪 通师三附 唐彦静一、教材分析本课剪纸故事是融撕撕、剪剪、拼拼、说说为一体的剪纸课，表现内容不限定，表现形式是非对称性的独立纹样或对称的独立图样。本节课让学生初步认识南通剪纸的风格特点，观察南通剪纸的特殊艺术语言和元素符号，借助南通民谣，学习剪出简单的元素符号的方法后让学生大胆地直接撕出人物、动物或物体的外形，然后用自己观察到的元素符号，及学到的剪纸方法进行细节深入，撕、剪完成的形象经组合粘贴在一起编成故事说一说。本节课让学生在学习活动中通过自主学习的方式，利用南通剪纸的艺术形式，表达生活中自己熟悉的事情和了解的故事，借以抒发内在蕴涵的情感，同时通过对剪纸这种独特形式的

2、学习来和乡土艺术更为贴近。二、学情分析 三年级的学生对于剪纸的认知是比较浅显的，所以采取折剪的方式来让其感受对称的形式美感。让孩子们在元素符号的剪纸方法上树立信心。剪纸内容要表现出儿童的生活和情感，对学生来说更具有亲近感。这些剪纸人物造型大胆简练，对于剪纸基础较为薄弱的学生，也很具启示性。三、教学目标认知与技能：初步了解南通剪纸的艺术特点，掌握特有的艺术元素。方法与过程：学习并掌握撕、剪纸的基本方法和步骤，发展动手能力。情感态度与价值观：锻炼语言组织和口头表达能力，培养学生热爱生活的情感。四、教学重点和难点教学重点：重点理解和掌握南通剪纸的元素符号，并学习剪的方法教学难点：撕纸与剪纸的结合。五

3、、教学准备和课时教学准备：剪纸作品若干、彩色纸、剪刀、双面胶、PPT课件等教学课时：1课时六、教学过程：（一）导入听听、看看在一个老鼠王国里住着一对恩爱的老鼠，鼠妈妈生下了鼠大、鼠二、鼠三三胞胎，这下可愁坏了鼠爸爸，三个儿子长得一模一样，这可怎么办呀？聪明的鼠妈妈想到了一个好主意，在儿子的腿上贴上了三个不同的记号，难题解决了。（边撕边讲边拼贴） 同学们知道这些记号是用什么方法做出来的吗？（剪纸） 对了是剪纸，而且是南通剪纸（板书课题：南通剪纸云撕梦剪）首先让我们了解一下南通剪纸（PPT演示南通剪纸），看看有哪些表现形式。（剪纸、刻纸、撕纸）剪纸的创始人可不是故事里的老鼠妈妈，剪、刻纸艺术的创造

4、者是劳动人民，它是人们追求生活之美的一种寄托与手段，其艺术观念、造型意识、审美情趣，是随创作者思想而发展。（PPT演示表现劳动场面的作品）南通剪纸、刻纸艺术来源于我们的生活，同时也为生活服务，同学们知道它在生活中的用途吗？（学生回答时出示图片：节日装饰、民间刺绣纹样、蓝印花布印版、节日民间灯彩美化等）欣赏这么多南通剪纸作品，老师想考考大家。看看这是那两个地区的剪纸作品？（PPT出示陕西剪纸和南通剪纸的对比图片）谁能感觉到我们南通剪纸的特别之处呢？（学生回答后，教师总结：具象、纤细、精致）随着时代的发展，剪纸艺术正在慢慢淡出我们的生活。不过有很多剪纸艺术的爱好者对此情有独钟，一位中学美术老师被授

5、予南通市剪纸艺术非物质文化遗产传承人称号，他就是顾如铭老师。（PPT展示）（二）新授折折、剪剪老师今天还为同学们带来了一些可爱的动物剪纸作品，（出示动物剪纸）仔细观察一下，有没有谁能发现些南通剪纸的秘密呢？你在图片中总是看到哪些形状呢？（学生回答，教师总结并在黑板上画出图形：圆形、月牙形、三角形、菱形、水滴形）刚才同学们找出的这些最简单的图形就是我们南通剪纸的艺术元素。这些形状看上去并不复杂，可是它们都躲在纸的中间，想试着来剪剪吗？（学生说出方法后老师示范）先看看我是怎么剪到的，再请两个同学试着剪一剪。刚刚我们用的一折法，可以剪出对称的图形，请同学们用相同的折法、不同的剪法剪几个图形（示范简单

6、元素的剪法，用一张纸对折剪，提示从折的地方剪）一折法可以剪出对称图形，那么对折两次、三次呢？（拿出小剪刀和老师一起来试一试）用不相同的折法、相同的剪法剪几个图形。让孩子们试试剪自己喜欢的图形，每人至少剪三种。（板书：折、剪）（三）示范撕撕、贴贴南通的童谣伴随我们成长，你喜欢哪一首呢？（和同桌的同学说说自己最喜欢的童谣）每个童谣里都有着一个个生动活泼的影子，今天我们就要先请它们来帮忙，你能把它撕出来吗？（大头大头，下雨不愁，别人有伞，我有大头）示范撕出人物的剪影。用刚刚剪的图形让孩子们到黑板前拼贴成画。总结拼贴的位置和需要加剪的部位。（四）学生练习用刚刚学习的方法，撕出影子，贴出形象，组合成一幅

7、完整的画，一会儿完成后还可以把画中的故事讲给大伙儿听。就让我们开始吧！（五）巡回指导 在学生撕外形的过程中，提醒剪影的特点，提示撕的方法。在拼贴剪纸的过程中，要适合剪影的大小、尤其要注意与外形的结合。提示：1、可以将撕纸成形的局部直接折剪；2、撕纸的外形要简单概括；3、如果剪出的装饰部分大出了剪影，还可以照原样折起来，再次修剪后使用。）（六）作品展示把优秀的作品一一展示，请小作者来讲讲自己的剪纸童谣故事。（两到三人）（拔萝卜 小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来，叽里咕噜滚下来 ）（七）小结今天我们感受了南通剪纸的艺术魅力，也学习了南通剪纸元素的折剪方法，不仅如此，我们还用撕纸加剪纸的组合将这些元素完成了一幅幅吸引大