2013年11月留守儿童现状调查报告

1、2021 年 11 月留守儿童现状调查报告一留守儿童现状调查分析在 5 天的社会实践过程中，重庆工商大学外语学院 2021 暑期社会实 践团在城口县葛城镇友谊村、红坪村、城口中学、城口葛城二小、城 口县示范幼儿园展开调查，主要采取了问卷调查、入户走访、个别访 谈、集体座谈的形式。据调查，葛城二小有留守儿童 200 余人，占在校学生总数的 30%，据 葛城二小一位三年级的班主任老师反映， 留守儿童在学校各年级和各 班均有分布，约占 1/3 左右。本次调查共发放问卷 60 份，回收问卷 60 份，有效问卷 58 份，有效 率为 97%。通过对问卷进行分析，发现：如表 1 所示 调查题目比例说明父母

2、外出打工时，由外祖父母照料学习、生活35%其他的儿童由亲戚照顾或者自己住 希望与父母生活在一起90%10 周岁左右更加明显学校、社会对自己十分关心78%父母在 中教授孩子为人处世道理11%关心学习状况具备生活自理能力81%在学校有伙伴55%因为是留守儿童，交友会受到影响 害怕与陌生人交流14%自己目前的性格形成是因为父母外出打工50%从表 1 的调查结论，我们可以看出： 35%的留守儿童是由祖父母照看， 90%的留守儿童希望和父母生活在一起，尤其是 10 周岁左右的留守 儿童表现得更明显， 70%的留守儿童一年以上才能与父母见一次面， 87%的留守儿童通常与父母进行 联系， 81%的留守儿童经

3、常在家 做家务，生活自理能力较强， 55%的留守儿童在学校有不少伙伴， 14% 的留守儿童害怕见陌生人，性格较内向，比拟自卑。在调查问卷的主 观题局部，绝大多数留守儿童理想中的生活就是能够和父母生活在一 起，在调查留守儿童 “最想对父母说的一句话 时，多数孩子 “希望爸 爸妈妈早点回来 、“我想你们，我会好好学习的 “爸爸妈妈辛苦了 ， 局部学生表示 “爸爸妈妈快来接我 爸“爸妈妈能多关心我 ，这一方面 反映了留守儿童与其他孩子相比更加成熟， 另一方面也从一个侧面反 映出在外打工的父母对留守儿童关爱不够，亲子关系不够融洽。 通过与葛城二小的老师交流和问卷调查过程中我们的亲身经历总结 出，留守儿

4、童主要有以下特征： 思想品德和行为习惯上表现参差不齐。 我们在入户调查中一位叫做王浩然的小男孩给我们留下了深刻的印 象。他品学兼优，能够熟练地背诵古诗、唱英文歌，在家还要照顾仅 仅 2 岁多的妹妹。 他很理解爸爸妈妈离开家外出打工， 在问到他最想 对爸爸妈妈说的一句话的时候， 他希望父母能早点休息， 懂事程度已 经超过同龄人。 但也有的留守儿童劣迹斑斑， 据葛城二小的一位老师 反映，一位留守儿童有偷窃行为，经常偷窃超市里的商品卖给同学。 2、性格方面。不少留守儿童较内向、自闭，逆反心理较重。据老师 反映，有些留守儿童很渴望和他人交流， 但由于很小的时候父母就外 出打工，孩子的人际交流能力没有得到有效培训，而祖外父母多 数情况下也缺乏这方面的技能，因此，当这些孩子长大后，人际交流 的能力并没有得到同步开展， 因而很难和别人沟通。 小学和初中是留 守儿童性格形成的关键时期， 而他们的监护人尤其是爷爷奶奶通常溺 爱他