高考语文专题复习交际用语专项二

1、高考语文专题复习考查点交际用语专项（二 ）1、下列句子用语得体的一项是【】 （ 3 分）A. 日前丢失支票，蒙您及时送回，不胜感激。明天我将专程前来致谢，请在家等候。B. 今天的活动是两校师生的一个交流平台，我校李教授将发表高见，请大家洗耳恭听。C. 听说贵公司在经营方面存在困难，如您们需要帮助，我们将鼎力相助，不遗余力。D. 久仰兄长大名，奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书可能谬误甚多，特此敬请斧正。2、下列交际用语使用得体的一项是【】 （ 3 分）A. 各位书友！新版普希金诗选业已售罄。本店正在组织货源，一旦到货，当函请各位光临！B. 兹捡到钱包一只，内有饭卡等物品，暂惠存我处，遗失者请电话或

2、短信联系后勤组王子健。一经核实，定当奉还。C. 先生迟暮之年，仍躬耕三尺讲台，实令后学感佩！值此六十华诞之日，恭祝您福如东海长流水，寿比南山不老松！D. 十二年寒窗苦读，我辈岂能马齿徒增，今日自当驰骋考场，蟾宫折桂，实现自我，感恩母校，报效祖国！3、下列交际用语使用得体的一项是【】 （ 3 分）A. 从数百里外捎来如此厚礼，推辞不了，只好笑纳！B. 本月二十六日，小女举行婚礼，届时请务必光临。C. 奉上刚刚草就的拙作，敬请拜读，专候宝贵意见D. 老朽退休多年，而获此殊荣，颇为羞愧，感谢诸位厚爱！4、下列各句,语言表达得体的一句是【】 （ 3 分）A 老大爷远远看见我,遂放下赶鸭的竿子,拉起敞开

3、的衣襟擦了擦额上的汗,笑眯眯地向我走来 .B 林海正在草拟“失物启事”,他写道: “昨天我在课室丢失了一本名言词典,如有拾获 ,请从速交还. ”C 张楞与王玲结婚后生活一直都很艰难,现在他们有三个孩子,大的卖冰棒,二的拾破烂三的满地爬.D 小明看见王大伯家失火后急匆匆跑来对母亲说: “火！ 冲天的大火！它吞噬了太阳！它遮住了大地！”5、下列交际用语使用得体的一项【】 （ 3 分）A.作为公司的一名新员工，我很荣幸能莅临这个颁奖舞台。得知自己获奖，既意外又 惊喜，心潮澎湃，过去一年的工作场景又浮现在眼前。B 文学社的成立得到了专家的鼎力支持，许多知名作家忝列其间。C.本公司欢迎各界朋友前来咨询投

4、资问题。我们将不吝赐教，以最优惠的价格给予您 最优质的服务。D 师德如山，让人仰止；师恩如海，难以为报。适逢先生八十寿诞之际，诚邀各位回到老师身边，共贺恩师高寿。局寿。6、下列交际用语使用得体的一项【】 （ 3 分）A .但是你想过没有，如果是家母听到这样的话，一定会说，身体是一辈子的事，而你 当兵执行任务可能就几年的事。B 外交部发言人回答记者说：“韩国不顾中国和东亚人民的感情，允许美国部署萨德导弹，这种不靠谱的行为，必将遭到世界各国的谴责。”C.常常令人想起永井荷风初到巴黎时的经历：在一片纷乱之后，他承蒙女主人告诫提 防假钱，并受赠一枝“像牡丹花一样大”的白玫瑰。D 严会江荣幸地参加了我们

5、在北京举办的长城汉语教材培训，培训结束后，他回到单位，兴高采烈地向同事们讲述培训的收获。7、下列交际用语使用不得体的一项【】 （ 3 分）A. 接受师长邀请：感谢您的美意，定去舍间候教！B. 称赞对方作品：拜读您的大作，鄙人获益匪浅！C. 祝贺开张大吉：祝贵公司生意兴隆，财源广进！D. 初见单位同事：这我的手机号码，请您惠存！8、下列交际用语使用不得体的一项【】 （ 3 分）A. 本中心竭诚为您提供生涯发展规划方面的服务，欢迎来电咨询！B. 您工作这么繁忙，还能拨冗参加我们的活动，我们深表谢意！C. 拙作完成得匆忙，加上水平有限，请您抽空拜读，多提宝贵意见！D. 替令郎找古琴名师指点的事情已经

6、有了眉目，请您耐心等待！9、下列各句中，表达得体的一句是】 （ 3 分）A. 小明是我的高足，已跟随我学习多年，此次在大赛中斩获头奖，确实是他不懈努力的结果。B. 这次他不揣冒昧地毛遂自荐，非常值得大家学习，因为机会往往属于那些善予把握的人。C. 看完电影无问西东，他提笔写了篇影评发给编剧，并附短信说： “拙作一篇，敬请斧正。 ”D. 你若想得到我们三个的抬爱，就得拿出实际行动来，不要只在口头上说对我们如何如何好。10、下列各句中，表达得体的一句是】 （ 3 分）A. 今天， 同学小王到我家做客，父亲也高兴地与我一同出来迎接。小王一见，问道： “这是家父？”我点点头介绍： “这是令尊。 ”B.

7、 我校学生会主办的青晨报征稿启事中说： “由于我们的思想水平有限，本报难免有缺点和错误，恳切希望老师和同学们帮助我们，为办好 青晨报尽一点绵薄之力。”C.在筱风砚的再三邀请下，我朗笑出声，对他拱拱手，说道：“那在下就恭敬不如从命了！ ”D. 暑假，他独自一人背上一个简单的背包，就出门游历了。他仅靠一双腿，走遍了东南五省。回来后把这一路见闻诉诸文字，请语文老师拜读。11、下列句子中，传统礼貌用语使用正确的一句是】 （ 3 分）A、谢谢你的来访，送君终有一别，我就不劳步远送了B 、这是件好事，有益于社区，我当然会玉成你办好的C、你远在他乡，以后不要寄奉什么物品，我们这里超市商场都有D 、作为父执，

8、您是长辈，诚心诚意邀请您参加我店铺开张的晚宴12、下列选段中是侄儿写给叔叔的信中，不得体的地方是【】（3分）今日得老叔（甲）之信，喜极。此信之前，获叔所赠梦学真诠一书，收到后已惠存（乙），暇日一定研读。如有所得，当以奉闻（丙）。叔近读何书？亦乞见示（丁）。AHB.乙C.丙D. 丁13、下列各句中，表达得体的一句是【】（3分）A.本届湖湘文化研讨会在岳麓书院召开，推举您忝列湖湘文化研究会”理事。B.你的文稿，我已看了，对其中不妥当的几处，我斗胆加以斧正。C.大作已拜读，唯几处有疑，特致函垂询。D.令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马栩栩如生。14、下列各句中，语言表达得体的一句是【】（3分）A .小

9、明同学对老师说：可能是一时疏忽，您的稿子有几个不大通畅的语句，我斗胆作了斧正。”B.小明同学在草拟 失物启事”，他写道：昨天我在教室丢失了一本汉代汉语词典，如有拾获，请从速交还。”C.王老师捧着一幅字画凑到李老师跟前：区区草字，不成敬意，请您笑纳。”如此盛情，却之不恭，那就恭敬不如从命了。”李老师脸上堆满了笑容。D.中央电视台综艺节目主持人说：最后，感谢嘉宾和我们一起度过了这段欢乐的时光，也祝贺他荣幸地加入我们综艺之友俱乐部！”15、下列各句中，表达得体的一句是【】（3分）A.天气炎热，同学非要请我吃冰淇淋，我只好笑纳了。B.您的光临，让敝店蓬草增辉。C.让我们用热烈的掌声欢迎李华同学荣幸地加

10、入我们班级。D.你家母让我给你说，这个周末一定要回家。交际用语专项（二 ）参考答案1、 【参考答案】D2、 【参考答案】A（B 项惠存：敬辞，用于对方不当。C 项迟暮之年：迟暮指黄昏，比喻晚年，有夕阳西下之感，这样称呼对方不当。D 项马齿徒增：马的牙齿有多少，就可以知道它的年龄有多大，比喻自己年岁白白地增加了，学业或事业却没有什么成就，老年人常以此自况自谦，用于年少学子不当）3、【参考答案】D【试题分析】本题考查语言使用是否得体。主要应该看使用的对象和场合。A 项， “笑纳”是客套话，用于请别人接受礼物，而句中是说“自己”，故对象不当；B 项，“务必”显得语气过于生硬，因为这是一封请柬，故使用

11、这一词语不太恰当； C 项， “拜读”用于读别人的文章，句中是说自己的作品。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【技巧点拨】谦敬词语可归纳为 “家大舍小令外人”一句话， 意思即对别人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等；对别人称比自己小的家人时则冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；称别人家中的人，则冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等。除“家” “舍” “令”外，谦词还有“小”（小女，称自己的女儿）、 “拙” （如拙见，称自己的见解）、 “鄙” （鄙见，称自己的意见）、 “寒（寒舍，称自己的家）等等。

12、 常见的敬词还有 “贵” （贵庚， 称别人年龄）、 “大” （大作，称对方的作品）、“高” （高见，称对方的见解）、 “拜” （拜托，托人办事）等等。初次见面说“久仰”，好久不见说“久违”，请人批评说“指教”，求人原谅说“包涵”求人帮忙说“劳驾”，麻烦别人说 “打扰” ， 求给方便说 “借光” ， 托人办事说 “拜托” ， 看望别人说 “拜访” ， 请人勿送说 “留步” ，未及远迎说“失迎”，等候客人说“恭候”，无暇陪客说“失陪”，陪伴朋友说“奉陪” ， 问人干吗说 “贵干” ， 问人姓氏说 “贵姓” ， 欢迎购买说 “惠顾”贵宾来到说 “莅临” ，请人告诉说“见告”，欢迎询问说“垂询”。4、

13、 【参考答案】A 项“遂”是文言单音词,夹杂在白话文中间,语体色彩不协调,可改为“就”；B 项“从速交还”有命令口气 , 不符合“失物启事”的写作目的； D 项“它吞噬了太阳！它遮住了大地！ ”一般用在书面语中,用在口语交谈中不妥. 答案 :C5、 【参考答案】D 解析 A 项“莅临”多用于贵宾，用在此处不当。 B 项“忝” ，作为谦辞，有“玷辱” “惭愧”之意，自己说自己“忝列其间”是表示谦虚，但用来说别人则是对别人的不尊敬。C 项“不吝赐教”用于请教别人，此处可改为“为您提供信息（提出建议） ”6、 【参考答案】C7、 【参考答案】A 试题分析：此题考查语言表达得体的表达运用能力。可根据词

14、语的适用对象及具体语境分析判断。A 项，犹舍间。谦称自己家的客气话：舍下简陋得很。候教，敬候指教。请柬上常用的套语。B 拜读，读别人作品或书信的敬词。D 惠存，敬辞，请保存（多用于送人相片、书籍等纪念品时所题的上款。所以选A。【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。【名师点睛】语言讲求运用得体。各级各类的考试中，有关语言得体方面的试题经常出现。语言得体就是根据语境条件使用语言，即根据内部语境上下文之间的关系和外部语境语言交际的各种情境条件，选用恰当的语句来表情达意。考查特定语言环境的用语得体所谓特定语言环境就是指特定时间、特定地点对特定对象而使用的特定语言

15、，这类场合使用的语言往往因时、因地、因人而异。用语要符合交际目的。用语要注意场合。用语要看对象。用语要注意礼貌。用语要适合语体；用语要注意常规性，也要容许变异性；适应场合，巧妙用语场合；语言的表达要适合表达目的的要求， 是说语言的表达应有明确的目的性， 目的决定 了语言得体的尺度， 决定了语言表达的方式。 能根据表达目的选用合理的表达方式， 就是所 谓有的放矢。例如本题就要根据高考励志语这一具体语境来分析判断。8、【参考答案】C9、【参考答案】C试题分析：本题考查学生的语言表达能力，主要考查语言表达的得体。A项，“高足”称别人的弟子，敬辞，不能说“我的高足” 。B项，“不揣冒昧”是自谦之词， 指不自量，鲁莽无知，用于没有慎重考虑就轻率行事的客气话。不用于他人。C项，“拙作”，谦词，用于形容自己的作品。“斧正”，是请别人修改文章的敬词。使用得体。D项，“抬爱”用于感谢上级或长辈的提拔和爱护。不能说我们抬爱他人。10、【参考答案】C （“恭敬不如从命”：与其态度谦逊有礼，不如遵从人家的意见。是谦辞。A. “家父”是对自己父亲的谦称，“令尊”是对别人父亲的尊称。二者应该对调。B. “尽绵薄之力”是自谦之词，只能用于自己。此处用于对方不当。D. “拜